新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究①

金輝，康凱，崔嘉文

[摘 要] 微信、微博、直播等新媒體渠道已逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的主要方式，它具有傳播速度快、信息來源廣、互動(dòng)范圍大等特點(diǎn)。然而一些社會(huì)上的不正之風(fēng)、不當(dāng)言論也會(huì)通過新媒體的媒介作用迅速傳播，這對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作形成了新的挑戰(zhàn)。詳細(xì)分析了新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響和消極影響，闡述了新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作者如何創(chuàng)新性開展教學(xué)研究與實(shí)踐。

[關(guān) 鍵 詞] 新媒體；大學(xué)生思想政治教育；信息

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）10-0028-02

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的大面積普及，新媒體快速發(fā)展，2017年12月13日，中國信息通訊研究院發(fā)布最新《2017—2018年互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告》，報(bào)告顯示，2017年6月，全球互聯(lián)網(wǎng)用戶滲透率已提升至48%，高達(dá)35.83億。eMarketer預(yù)測(cè)，2019年全球互聯(lián)網(wǎng)普及率將超過50%，屆時(shí)全球?qū)⒂?8.2億網(wǎng)民，占總?cè)丝诘?0.6%。大學(xué)生是探索和接受新鮮事物的先驅(qū)動(dòng)力，自然成為新媒體最快速、最直接的接觸者和使用者，通過微博、微信以及剛剛興起的網(wǎng)絡(luò)直播等方式接觸世界、溝通交流、抒發(fā)情感。然而，新媒體正處于快速起步、變化多樣的過渡階段，大學(xué)生群體很容易受到快速傳播的不良信息、不正之風(fēng)的誤導(dǎo)，歪曲社會(huì)現(xiàn)實(shí)，造成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的扭曲，給高校思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)。在《新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》一書中，作者詳解了信息社會(huì)的時(shí)代背景下，新媒體平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮的重要作用，強(qiáng)調(diào)要順應(yīng)青年學(xué)生交流方式、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，通過新媒體開展大學(xué)生思想政治教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要意義。

一、新媒體在高校中的發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)

（一）新媒體在高校中的發(fā)展現(xiàn)狀

伴隨信息技術(shù)發(fā)展而興起的新媒體對(duì)高校大學(xué)生群體來說是一把雙刃劍，一方面為大學(xué)生提供了快速便捷的溝通學(xué)習(xí)方式，加快了大學(xué)生接收信息、拓展思維、豐富知識(shí)的速度；另一方面，由于通過新媒體傳播的網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，社會(huì)上的低俗浮夸、驕奢淫逸的不正之風(fēng)也會(huì)沖擊大學(xué)生的心靈，造成部分大學(xué)生沉迷游戲、寄情電子書、接受歪理、曲解社會(huì)，以至于產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降、理想信念滑坡、道德觀念缺失等嚴(yán)重問題，對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來了極大挑戰(zhàn)。

（二）新媒體在高校中的發(fā)展特點(diǎn)

新媒體區(qū)別于傳統(tǒng)的紙媒與電視廣播。首先，新媒體的發(fā)展依賴于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)為其傳播、運(yùn)行和發(fā)展提供了最核心的技術(shù)保障，將枯燥的文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖文影像，并直觀傳遞給讀者；其次，新媒體具有傳播速度快、傳播范圍廣的特點(diǎn)，大學(xué)生可根據(jù)自身喜好，訂閱公眾號(hào)，觀看直播，并通過粉絲效應(yīng)結(jié)實(shí)有共同愛好的朋友，新媒體已大大改變了大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方式；最后，新媒體具有傳播內(nèi)容雜的特點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)公平的平臺(tái)，每個(gè)人都是信息的接收者，同時(shí)也扮演著信息的制造者，通過讀者點(diǎn)贊、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)等方式使各種言論、各種思想迅速傳播，因信息制造者與傳播者間的斷帶，加之部分網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感缺失及網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制推進(jìn)進(jìn)程的制約，造成了新媒體平臺(tái)信息的真實(shí)性與教育意義大打折扣。

二、新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響

1.創(chuàng)新了學(xué)習(xí)方式。新媒體作為新穎的教學(xué)手段已被廣泛應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育之中，不同于傳統(tǒng)教學(xué)，新媒體教學(xué)方式能夠更及時(shí)地將最新的政治思想理論、上層會(huì)議精神、英雄楷模事跡，以直觀、便捷的形式傳遞給學(xué)生，增強(qiáng)了知識(shí)的即時(shí)性與趣味性，同時(shí)也打破了政治理論課中相對(duì)沉悶的課堂氣氛，方便思想政治教育工作者帶領(lǐng)學(xué)生融入課堂、參與互動(dòng)，便于學(xué)生思考和理解。

2.豐富了教育內(nèi)容。大學(xué)生思想政治教育是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校政治教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生作為合格社會(huì)主義接班人必須接受的理論武裝。通過新媒體平臺(tái)圖文并茂的表現(xiàn)形式和風(fēng)趣幽默的表達(dá)方式，打破了相對(duì)嚴(yán)肅、死板的思想政治教育方式，例如“十九大”后，學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)載學(xué)習(xí)“為新時(shí)代打call”，不僅讓國家的政策理論更貼實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，也吸引了學(xué)生研讀的興趣，推進(jìn)了思想政治教育的成效。

3.開闊了教學(xué)思維。相對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，以教書育人為基的大學(xué)校園屬于相對(duì)封閉的環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)教育思維和校園環(huán)境的制約，新媒體為開闊大學(xué)生思維提供了媒介支撐，電腦、手機(jī)等終端的發(fā)展為信息的接收和傳遞提供了設(shè)備保證。新媒體手段的運(yùn)用，為高校大學(xué)生思想政治教育工作提供了有利工具，為大學(xué)生搭建了一個(gè)良好的溝通交流平臺(tái)，消除了學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容枯燥、老化的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

（二）新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響

1.手機(jī)依賴重，學(xué)風(fēng)急剎車。新時(shí)代下大學(xué)生的責(zé)任和使命并未改變，作為合格的社會(huì)主義接班人，大學(xué)生需要更加努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，具備堅(jiān)定的政治思想，在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。新媒體作為大學(xué)生越來越廣泛使用的學(xué)習(xí)工具，其在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中不僅扮演了“得力助手”的角色，若在使用不當(dāng)?shù)那疤嵯拢踔習(xí)蔀橛绊懘髮W(xué)生荒廢學(xué)業(yè)的“罪魁禍?zhǔn)住薄２糠謱W(xué)生沉迷游戲、電子書，占用了大量學(xué)習(xí)時(shí)間，更有甚者將游戲搬進(jìn)課堂，造成了“人在心飛”的上課狀態(tài)，導(dǎo)致大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和整體校園學(xué)風(fēng)的下滑。

2.“曬”文化泛濫，攀比心理加劇。新媒體影響和改變了大學(xué)生的生活方式，空間、微博、朋友圈等分享功能使大學(xué)生將自己的生活點(diǎn)滴分享給親朋好友，然而也導(dǎo)致了部分大學(xué)生過度依賴新媒體，忽略了語言交流、真誠溝通的重要性，造成當(dāng)下的“無聲宿舍”等冷漠效應(yīng)；一些大學(xué)生活在“朋友圈”的世界中，發(fā)表不適合大學(xué)生身份的言論、觀點(diǎn)，曬衣服、曬首飾、曬玩樂，相互攀比，追求享樂，致使校園被空虛拜金的風(fēng)氣籠罩。

3.“快餐式”閱讀，科學(xué)思考缺失。不同于課堂教學(xué)和紙媒，新媒體將信息通過視頻、圖像等方式直接灌輸給讀者，這種“快餐式”學(xué)習(xí)方式也使大學(xué)生逐漸養(yǎng)成了不善思考、心理從眾、人云亦云的習(xí)慣，導(dǎo)致大學(xué)生逐漸遠(yuǎn)離底蘊(yùn)豐富的傳統(tǒng)道德文化，做事缺乏耐心、抗壓能力弱、協(xié)作意識(shí)淡薄，對(duì)國家新的政治理論和政策方針認(rèn)識(shí)不深，削弱了思想政治教育的成效。

三、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新

（一）搭建工作平臺(tái)，擴(kuò)充教育途徑

大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到新媒體在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮的重要作用，搭建多類平臺(tái)，開展新媒體思想政治教育。

1.思想政治理論課教師需加大新媒體的教學(xué)與傳播力度。將傳統(tǒng)的課堂講學(xué)演變?yōu)槎嗝襟w互動(dòng)教學(xué)，由平臺(tái)互動(dòng)、評(píng)論點(diǎn)贊等方式把原本嚴(yán)肅沉默的課堂變得生動(dòng)、有朝氣，增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生對(duì)政治理論知識(shí)的接納和理解。同時(shí)，利用新媒體的及時(shí)分享功能，打破傳統(tǒng)思想政治教育中場(chǎng)地局限的制約，將課堂搬到網(wǎng)絡(luò)終端，學(xué)生在閑散時(shí)間可以通過微博互動(dòng)、瀏覽微信公眾號(hào)等便捷方式學(xué)習(xí)到最新的政治理論知識(shí)。

2.校院需增強(qiáng)官方微博賬號(hào)和微信公眾號(hào)的吸引力。定期推送黨的思想政治理論、國內(nèi)外時(shí)事等內(nèi)容，引領(lǐng)大學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，同時(shí)加以活潑、詼諧的語言表達(dá)和微博互動(dòng)、公眾號(hào)留言、有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽等形式，吸引大學(xué)生主動(dòng)關(guān)注和參與，提升大學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容的興趣。同時(shí)關(guān)注跟帖和回復(fù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“三觀”存在問題的學(xué)生，跟進(jìn)談心，不斷引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。此外，可通過綁定大學(xué)生校園生活的基礎(chǔ)功能積極提升微博賬號(hào)和公眾號(hào)的實(shí)用性，如實(shí)現(xiàn)自主查詢上課地點(diǎn)、心理咨詢、辦理繳費(fèi)等功能，提升公眾號(hào)的使用率，增強(qiáng)用戶黏度。

（二）加大監(jiān)管力度，明確行為紅線

高校應(yīng)嚴(yán)把校園文明上網(wǎng)關(guān)，加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，通過技術(shù)手段和教育手段，約束大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，倡導(dǎo)大學(xué)生文明用網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，避免大學(xué)生接觸不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，堅(jiān)決抵制侵蝕大學(xué)生思想意識(shí)的言論，嚴(yán)格監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)生、傳播，維護(hù)好大學(xué)生群體的社會(huì)形象，引導(dǎo)大學(xué)生向文明、健康、正能量的方向發(fā)展。此外，針對(duì)隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而衍生出的多種新型欺詐，如校園貸款、感情欺騙等，應(yīng)加大教育力度，提高大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)高校新媒體平臺(tái)應(yīng)設(shè)立“安全專欄”，以法律為準(zhǔn)繩、以真實(shí)案例為依據(jù)，反復(fù)講解各類騙局，持續(xù)普及法律知識(shí)，使大學(xué)生成長(zhǎng)為知法、懂法、守法的好青年。

（三）加強(qiáng)師生培訓(xùn)，培育新媒體隊(duì)伍

任何新事物的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)，高校應(yīng)集中力量打造一支意識(shí)堅(jiān)定、技術(shù)精湛、具創(chuàng)新力、涵蓋師生的新媒體隊(duì)伍，在高校黨委的帶領(lǐng)下，由專業(yè)的師生團(tuán)體聯(lián)合運(yùn)營，在制度上構(gòu)建符合新媒體發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，確保在新媒體內(nèi)容至新媒體技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)形成有力保障。其中，基于大學(xué)生群體對(duì)自身具有較高的辨識(shí)能力，在學(xué)生干部群體中選拔一部分思想較為先進(jìn)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人進(jìn)行新媒體專業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)出一支具備新媒體專業(yè)知識(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍，并形成傳幫帶效應(yīng)，將掌握并發(fā)展的新媒體技術(shù)逐屆傳遞，將更有利于高校開展新媒體背景下的大學(xué)生思想政治教育，成為高校教師開展思想政治教育的有力助手和得力干將，有效促進(jìn)整體大學(xué)生政治理論水平的提高。

綜上所述，新媒體時(shí)代為大學(xué)生思想政治教育的開展帶來無限機(jī)遇，同時(shí)也面臨巨大挑戰(zhàn)。隨著新媒體在高校和大學(xué)生群體中的逐漸普及，與之相聯(lián)的大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新性研究也要同步跟進(jìn)。高校在新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究過程中，要始終以解決問題為導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，辯證看待和使用新媒體平臺(tái)，取其精華，去其糟粕，傳播有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)容；建設(shè)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、技術(shù)精良的新媒體隊(duì)伍，保證新媒體教學(xué)活動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在新媒體時(shí)代下促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的品質(zhì)化提升。