微視頻在初中信息技術教學中的應用分析

摘要：伴隨信息化時代的不斷推動，信息技術成為了目前人們不可或缺的一部分，也是需要掌握的技術，信息技術的應用，加速了信息的普及，也增多了存儲量，為人民的生活提供了便利的條件，目前，信息技術是初中必修科目之一，但是在教學中，學生的學習效率較低，仍舊存在一些缺點，因此，本文就微視頻在初中信息技術教學中的應用做了簡單的分析，以此來集中學生的注意力。

關鍵詞：微視頻；初中；信息技術；教學；應用

一、 前言

信息技術發展迅速，既能普及信息的傳播度，又能促進社會的進步。就目前的初中教育而言，初中學生的可塑性極高，通過學習信息技術，既能了解計算機的基本知識，又能提高學習效率。隨著新課改的實行，我國對教育事業也有了新的要求，因此，教育工作者一定要引入微視頻，讓其信息技術的教學效果更加明顯。

二、 初中信息技術教學的實況

在初中教學中，信息技術的實踐性很大，而且教育工作者也豐富了信息的教學內容，增加了簡單的上機功能，但是其操作極其枯燥乏味，讓學生失去了對信息技術教學的樂趣，久而久之，學生就會對這個科目厭惡，使其不能很好地滿足學生的需求，另外，教育工作者在講授信息技術的基本知識時，內容太過于單元化，很難長時間地讓學生集中注意力，而其運用的語言重復、簡單，即使部分學生認真聽課，但是往往實際操作和理論知識有所差別，學生并不能很好地利用，與此同時，部分學生可能會通過理論來實際操作，但是操作中也會遇到問題，讓學生灰心，甚至失去信心。

以上等等的問題都會嚴重影響初中信息技術教學的質量，因此，想要提升教學質量，就必須有新的教學計劃，來拾回學生的自信心，而微視頻的出現正好滿足了教育工作者的需求，改變了信息技術教學模式。

三、 微視頻在初中信息技術中的應用

（一） 與時代接軌

在初中信息技術教學的過程中，普通的上課方式就是，上課之前提前備好課前需要的課件（PPT），在課上根據本堂課所講的內容播放課件，在進行教學過程中，甚至有時候就口頭敘述。以上的方式并沒有在課堂上體現學生為主體，一直都是教育工作者在課堂上進行傳授知識，學生沒有主動性，也限制了學生的發揮，與此同時，課上所講的理論知識嚴重脫離現實軌道，久而久之，學生一定會產生厭惡心理，但是，教育工作者運用微視頻進行信息技術教學時，其產生的效果非常明顯，雖然微視頻的時間短暫，但是內容卻豐富多彩，利用微視頻為學生呈現知識，符合了現代化教學的需求，而且微視頻除了添加課上內容之外，也時刻展現了現代的變化，與時代接軌，把枯燥乏味的課堂變得生機勃勃，創新了信息課堂教學，幫助學生掙脫了固定的教學制約。

（二） 符合教學提出的需求

微視頻的應用為學生的課堂教學提供了新意，因此，想要在課堂上發揮微視頻的優點，教育工作者必須在課前進行備課，讓其與課堂相結合。例如：教育工作者在為學生講述信息技術的來源時，除了相關的口述教學內容外，我們可以把大多數的教學內容利用視頻的方式播放出來，把課堂口述與微視頻應用結合到一起，既能彌補固有教學的缺陷，又能讓學生更快速記憶重要知識點，且微視頻的播放時長較短，也就是說，教育工作者在使用時，一定要掌握好時間，做到不僅讓學生快速記憶重點知識，又能提升信息技術教學的質量。

（三） 擇選微視頻播放的時間和內容

在日常信息技術教學中，除了口述書面內容外，同時也包括培養學生的素質，熟練實操計算機。因此，必須要求教育工作者掌握制作微視頻的技術，其選擇的教學內容一定是課堂重要內容，一定要掌握好播放時長。在利用微視頻集中學生的注意力時，一定要用言語重復陳述重點知識，讓學生加深一遍記憶，并且能在實際操作中完成。例如：在陳述《制作目錄》時，教育工作者要在微視頻中加入目錄的基本內容，掌握其中的插入方法，移動，刪除，復制等操作，要讓學生學會如何利用插圖方法，達到修飾點綴版面的功能，指引學生去認識，理解學習中的困難與重點，并把視頻的時間控制在10分鐘之內，讓學生掌握操作方法。

四、 微視頻應用的成效

（一） 引導學生學會制作微視頻

在微視頻教學時，老師制作之后要指引學生動手制作，因為初中生有自己的思維和創造力，在制作中，會開拓自己的思維，利用課上學到的基礎知識，從而制作微視頻，把知識進一步鞏固。此外，老師也可以組織比賽活動，在不設置主題時，讓學生根據課上學習內容分組制作視頻，作品完成后，教師可以從中選出一些優秀作品，讓學生相互評語，學生之間自行選出最終優秀的視頻。

（二） 體現層次教學

初中信息技術教學的內容不同，會隨著年級的升高，加大難度。因此，教育工作者在教學時，可以嘗試制作不同的視頻，讓學生分層，體現層次教學。

五、 結語

信息技術是初中課程不可缺少的一部分，雖然教學過程中存在缺點，但是，微視頻的運用彌補了這一缺點。利用簡單化的內容為學生創造了良好的教學模式，提升了學生的積極性，為學生未來在信息領域的發展奠定了基礎。

參考文獻：

[1]翁力.探究微視頻在初中信息技術教學中的應用效果[J].信息系統工程，2015.

[2]馬志才.微視頻在初中信息技術教學中的應用研究[J].信息化建設，2015.

作者簡介：謝弘，江蘇省淮安市，江蘇省漣水縣鄭梁梅中學。