新課改下高中美術教學有效方法探究

齊小萌

摘要：高中美術新課程標準對不同模塊的教學都提出了目標和建議，對于課程性質、課程價值、課程理念以及課程總目標也進行了重新的界定。如何在新課改要求下建立起新的高中美術教學模式，探索出效果更佳的教學方法成為了一線教師思考的問題。顯然，教師設計教學的方向需要重新調整，教學模式也需要徹底的更新優化。筆者基于自身的教學經驗，將在本文中提出幾點新課改下高中美術教學的有效方法，希望能夠助力于美術教育的發展。

關鍵詞：新課改；高中；美術教學；有效方法

引言：

盡管我國目前已經基本形成了美術教學的完整格局，但仍有許多教學問題影響著素質教育目標的達成。新課改的提出正是為了使高中美術教學突破當前的困境，迎來更高的輝煌，一線的教育工作者所需要做的就是將課改的指導理念落實、實踐、完善。以下是筆者在教學實踐過程中總結出的心得體會，以供借鑒。

一、運用多媒體展開現代化教學

以多媒體為代表的現代化教學設備已經走入了課堂，在教學實踐中也發揮了巨大的功能優勢，推動了教學改革工作的向前發展。在高中美術課堂上，多媒體同樣以直觀性、便捷性、形象性的特點，占據了重要地位。基于新課改提出的“鼓勵學生在感受、體驗、參與、探究，思考和合作等學習活動的基礎上，進一步學習基本的美術知識與技能”以及“構建符合基礎教育要求具有基礎性、多樣性和選擇性的美術課程體系”的要求下，運用多媒體展開美術教學活動已經是大勢所趨。一方面，可以利用網絡和信息技術的功能，搜集更加豐富的教學資源，突破教材內容的限制，開闊學生的眼界。另一方面，也可以利用聲音、畫面，構建一個豐富學生感知、體驗的課堂。以《青銅器》的鑒賞教學為例，考慮到本課內容展現了我國的傳統藝術，教師就可以在講課的同時播放琴師伯牙的經典古箏曲目《高山流水》，漢末漢文姬的《胡笳十八拍》等[1]，使學生的情緒被調動起來。為拓寬學生眼界，教師搜集并呈現出國外的青銅、瓷器等器皿，與我國的青銅器形成鮮明對比，使學生對青銅器的特點及文化特色有更深入的認識，也能順勢接觸到國外文化，了解民族之間的文化差異。

二、以開放化教學培養學生審美個性

高中生已經基本建立了自我的個性，他們在學習過程中不愿“隨波逐流”，有自己的獨特見解。尤其在鑒賞教學環節，他們的個性更是充分彰顯。應新課改要求，教師在正確引導學生的基礎上，也要保護學生的個性，激發他們的創新潛能，使課堂上的每一個不同聲音都被傾聽，避免挫傷學生的學習興趣。我在教學《古代花鳥畫》一課時，首先呈現了郎世寧的《花鳥圖》，讓學生欣賞，同時我對這幅圖進行專業的介紹。該幅畫以黑灰為色調，繪制出了極富層次感的畫面，能夠看到整幅畫有著較為明顯的歐洲繪畫風格，但仔細觀察也能夠找到許多中國的傳統繪畫技藝。說道這里，我順勢又呈現了兩幅國內外的有名花鳥畫作品，讓學生看一看，說一說，談一談國內外的花鳥畫各有什么特點，有哪些優秀之處和不足之處，自己最喜歡哪一風格。開放性的話題為學生們提供了寬松的發表意見空間，他們各持不同意見，但大多都認為我國的花鳥畫更能生動的勾勒出花鳥的形態，展現出意蘊。在這一過程中，學生的創新思維被激活，也認識到了不同繪畫風格所呈現出的不同視覺效果，思維品質和鑒賞能力得到了提升。

三、以人文教育傳承文化藝術

”這一內容，要求教師在美術教學中向學生普及美術與歷史、政治、生活等方面的關系，更好的理解藝術，彰顯人文精神[2]。翻開高中美術教材，每一課的內容無不蘊含著人文色彩，為教師開展人文教育提供了優質的素材。例如，陶器既是一種外形美觀的工藝品，也是一種實用的工具，它不僅展現了古時人們的生活習慣，也是記錄人類進化過程的“化石”，它不僅與生活、文化有關，還展現了歷史。教師可以搜集更多形狀的陶器為學生展示，如陶罐與陶缽，講解陶缽之所以無肩、無頸、大口，是為了便于炊煮和飲食，而陶罐之所以制作成“鼓腹”的形狀，是因為其具有儲水和運水的用途[3]。另外，古代陶器不僅造型優美，還帶有許多花紋，這說明該時期的古人不僅僅追求陶器的實用性，也開始注重美觀，并且開始運用一些獨特的技藝來增強陶器的美觀性，不同時期的陶器由于外形、紋樣和材質的不同，也具有了鮮明的時代特點。 高中美術新課標在課程價值中提出了“傳承文化藝術，弘揚人文精神

四、結語

總之，基于新課改要求展開高中美術教學，將逐步推翻陳舊的思想、理論和方法，使美術教學的育人作用充分發揮，使學生的知識、技能、素質品質同步增強。我相信，只要一線教師形成合力，在美術教學的有效方法上共同探索，美術教育工作一定能夠走向更高的輝煌！

參考文獻：

[1]趙興艷.淺談新課改下高中美術教學有效方法[J].新課程（下）， 2016（21）：58-58

[2]路忠華.淺談新課改下高中美術教學有效方法[J].南北橋， 2017（13）：168-168

[3]戴良芬.分析新課改下高中美術教學有效方法[J].內蒙古教育， 2015（29）：88-88