賞析思品課上滲透法制訣竅 師生共建高效課堂教育美感

◎陳磊

初中生是國家的未來和希望，他們正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。從小培養中初中生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。我在初中教育多年，曾經擔任政治學科教學，使我清楚認識到初中思想品德教學時，都要注重中學生法制素質的培養。

一、加上初中生學習能力參差不齊，學生積極性調動就不一樣，我準確把握政治科課堂教學與法制教育的關系，在中學政治課堂中一定要明確多種知識的傳授與法制教育的滲透相聯系進行法制教育，初中生的好奇心和探究意思是學生普遍存在的心理現象，學校教育是一切教育之根本。在初中《思想品德》課程中有許許多多能滲透法制教育的課文與內容，只要我們老師認真鉆研，將各種法律知識適時滲透到相關的學生腦海中去，學生的法制觀念增強了，將來才能做一個對社會有用的人才，讓他們既學好中學各科知識，又能做一個懂得法律法規知識的好學生。

二、在初中思想品德中，教師與學生之間不僅要有知識的交流，還要有思想情感的交流。這種交流對進行法制教育的滲透十分有利。江澤民總書記在《關于教育問題的談話》中指出：“教育是一個系統工程，要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”然而，我們仍能從中發現許多有利于初中生心理健康發展的內容和所接受的知識相聯系，比如我在《走近社會生活》教學時，把合理利用網絡與法律知識是相互銜接講解，我們可以讓學生主動探索，體驗一下網絡健康。因此，在農村初中思想品德中滲透法制教育有著關鍵性的作用，法制教育是學校德育工作的重要內容，工具性和人文性的統一，是初中生各科課程的基本特點，通過多種途徑滲透法制教育，條件得天獨厚。學科教學的法制教育滲透，必須富有情感性，必須講究氛圍，必須在教學過程中動以真情。

三、初中思想品德中滲透法制教育，是以初中思想品德課教學內容為載體，以課堂教學為活動平臺，與現實生活緊密聯系，通過授課老師的巧妙設計，有意識、有計劃地滲透相關的法制知識和法制理念的教學，以增強學生的法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。我在思想品德課中開展對初中生的法制教育，是一條切實可行的普法途徑，是對初中生進行良好的品德教學，而語文、數學、歷史、英語的內容更多地傾向于思維性的知識，而思想品德課程對知識要求知識性、邏輯性，理論性很強。比如：我在講解《豐富的生活生活》一課時，重點培養學生的法制觀念、空間想像能力；可以增加與社會生活的聯系，使學生學會學以致用。通過這些信息適當給初中學生在課堂上滲透法制教育，以使學生產生一種自豪感，從而培養學生愛祖國愛人民愛社會主義的高尚情操，開展對學生進行法制教育的培養，使他們升華思想，純凈心靈，陶冶情操，能運用法律武器去保護自己，將來成為一個學法用法守法懂法的好學生。

四、我作為一名政治科教師，在當前社會法制的重要性日益顯著的背景下，面對目前初中學生的種種現狀的教育中法制教育滯后的現狀，我們應當做些什么呢？學法、知法、懂法、用法已經成為每一個公民最基本的素質要求。在新時代，由于國家將一切商品生產和交換的途徑和方式都已安排好，所以在商品流通的過程中一般不會出現太多的糾紛，法律運用的地域和空間比較的狹小，加之當時對于個人權利的漠視和義務本位的思想盛行，因此公民不知法、不懂法問題也不是很大。現行初中政治教材中涉及法制教育的素材有很多，是滲透法制教育的最佳途徑。在向中學生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到教育。

五、教師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教育也更多的體現在課堂教學上。因而政治學科教學是滲透法制教育的主要實施途徑。初中生是祖國的未來，祖國的希望。他們正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。對孩子進行法制的宣傳和教育，我們責無旁貸。然而，要在政治學科教學中有機的滲透法制教育，使學生既能獲得知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的提升，又能獲得相關的法律法規的教育，無疑是一次更大的挑戰。我在講解《遵守社會規則》一課，根據社會生活離不開規則和遵守規則，法制本質源于生活，又應用于生活，關鍵是如何開發和利用這些法制教育資源與數學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的。

六、在《道德與法治》課上給學生滲透法制教育非常重要，這樣可以更加直觀地對學生滲透法制教育，道德知識與法律理論知識的教育，才能解決學生存在心中的各種各樣法制的疑惑。老師還應該進一步從法律和品德的視角去講解，授課《以禮待人》一文時，我們滲透撿到別人遺失的貴重物品不想返還并且占為己有，按照現行的法律規定，這種行為就屬于盜竊行為，是違法亂紀的行為，為此，不論從哪個層面上來講，我們每一個公民都要具有良好的品德觀念好法制意識。從小培養初中生的法律意識，進行法律素質的培養教育，不僅可以預防和減少青少年學生違法犯罪，更能促進他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，使其健康成長。

教師承擔著“教書和育人”的雙重使命，從而對初中生進行法制知識的教育。在政治學科教學中滲透法制教育，不僅能在鞏固學科知識的基礎上拓展學生的視野和思維深度，又可以體現法律與我們的生活息息相關的緊密性，能幫助學生多方面多角度了解法律對實際生活的積極作用。因此，在農村初中思想品德時滲透法制教育有著重要性。