淺談如何改變高中體育的教學現狀

◎萬小文

隨著2017年新課程改革的推進，對于高中體育教學的要求也是越來越高，針對于當前的高中體育教學所存在的問題進行了相關的概述，并且結合當代高中體育教學的要求，對于教師以及學生的相關要求也是做出了相應的改正。如何在緊張的高中學習中讓體育的學習更好地融入到學習中，讓高中體育更好地發揮其中的效果。因此，在高中體育的教學中，教師要不斷地發現問題，積極地與學生進行互動，改變當前的體育教學情況，才能更有效的進行體育的教學。而以下就是我對于高中體育教學的現狀以及對策進行的相關論述：

一、高中體育教學現狀的分析

1.高中階段學生學業最為繁重的學習階段，因此學生大多數都將精力放在了學習之中，對于體育的學習方面有著較大的缺陷。并且由于高中體育并未列入高考項目之中，因此對于高中體育的教學也沒有非常的重視，并且在高中階段重視的是學習，因此學校對于學生體育方面的學習沒有多大的重視，這也是造成高中體育教學方面有所欠缺的主要原因之一。

2.其次是在體育學習教材以及體育器材的缺乏。教師在平時的教學之中，僅僅只是通過簡單的口頭教授，甚至是潦草的幾句就結束相關知識的教學，然后進行學生自主的體育聯系，并沒有相關的教材供學生進行詳細的學習，加之沒有相對應的器材提供給學生進行練習，導致學生無法實踐訓練。

3.高中體育器材的缺乏以及場地的限制。校園內的體育器材以及體育運動場地都是學生進行體育活動的基本，只有充足的設備才能夠讓學生認識到更多的體育知識，雖然在校園內有相關的體育設施，但是卻依舊存在不足。

二、改變高中體育教學現狀的措施

1.創新教學方式。在體育的教學之中，教師要改變以往傳統的教學方式，在學生進行了緊張的學習之后，倘若只是按照口頭傳授的方法，會讓學生覺得更加沒有趣味，從而失去對體育的學習。因此，對于教師的教學方式要予以相應的創新，為學生營造一個更加活躍的體育學習課堂。例如在教學中，增加學生之間的相互活動，并可以采取一些相應的體育比賽等等，對于不同的小組進行不一樣的體育比賽，就能夠很好的激發學生學習的興趣，提高學生的積極性，才能夠讓體育的教學更好地發揮其應有的作用。

轉變原有的教學方式進行教學，例如選擇分層教學，使得學生分為兩個層次去學習，符合學生學習的實際情況，讓每個學生對于體育教學有更多的信心，增加學習的積極性，讓學生感受到自己就是課堂學習的主體。只有通過這樣的方式，才能夠使得教學有效的覆蓋學生，充分的調動學生對學習的積極性，對于學生而言，體育的學習也會更加有效。

2.調動學生學習積極性，營造良好的教學氛圍。對于每一節課的教學，教師都應該有一個充分的準備，在課前都應該有相應的計劃，例如，在課前顯設計好一個小游戲，讓學生在精神方面提起興趣，為更好地進行接下來的教學活動而打下基礎，調動課堂學習的氛圍。并且在教學的過程中要隨時觀察學生的相關情況，對一些積極性比較低的同學，采用更加有目的性的教學，做到1在體育教學的課堂上能夠估計到每一個學生，讓每一個學生都能夠充分的融入到輕松的體育課堂之中，注重學生的主體地位，讓學生主動地加入到課堂的學習中。了解學生的全面狀況對于高中體育教師來說是至關重要的，只有充分的掌握學生狀況，對于高中體育的教學才能更有效的進行。

并且，根據教學實驗中可以得知，在體育教學中采用一致慣用的順進法，在一開始就給學生一種耳目一新的感覺，另外，在體育練習的場地中提前布置好該節課所需要用的道具器材，營造出一個濃厚的體育學習氛圍，更好的吸引學生的融入與參與。

總結：總而言之，高中體育雖然不屬于高中考試科目，但是也需要重視對高中體育的教學，它對于學生身體素質以及體育常識的認識具有不可代替的作用。因此，在教學的過程中，教師不僅僅要有深厚的基礎知識，并且要時刻觀察學生的學習狀況，做出相對應的教學方式的調節，使得教學方式更能夠被學生所接受，讓體育的學習對學生有著更積極的作用，并在教學的過程中，教師或者學校也要制定相應的應對緊急情況的措施，保證學生在安全閥教學環境之中得到更好的體育學習。

參考文獻：

［1］張洪波《高中體育教學現狀及解決措施》，學術期刊《科海故事博覽——科教創新》，2014年04期

［2］陳亮《淺析新課標下的高中體育教學現狀及解決之道》，學術期刊《南財經大學學報（社會科學版）》，2010年03期

［3］丁軍宏《對職業高中體育教學分項教學現狀的研究報告》，學術期刊《中學教學參考》，2016年12期