加強高中體育大課間活動改革力度促進學生身心健康

◎尹飛

近年來，我國各地學校均積極響應陽光體育運動“每天鍛煉一小時”的號召，在校內積極開展大課間活動，但部分地區及學校卻因對大課間活動缺乏正確認識或重視，導致大課間活動無法充分發揮其積極意義，逐漸流于形式，下面我們就著重分析一下當前我國高中體育大課間活動的開展現狀及改革重點。

一、當前高中體育大課間活動開展現狀

1.大課間開展形式單一學生參與興趣不高 近年來，為積極響應“陽光體育運動”號召，大課間活動已逐漸在我國各地普及開來，其多元化作用與積極意義也被不斷挖掘出來。根據本人對本校及周邊地區高中體育大課間活動的了解可以發現，當前高中體育大課間活動的開展形式較為單一，多以自由活動或相對單調的廣播體操為主，隨著生活水平的提高，當前的高中生在日常生活中接觸的新鮮事物越來越多，相對單調的大課間活動顯然已經無法滿足當前高中生的興趣需求，另外，高中生即將面臨被學生與家長極度重視的高考，學習壓力過大，認為參加體育活動就是在浪費寶貴的學習時間，因此導致大部分學生對體育大課間活動無過多參與興趣，甚至不少學生有抵觸情緒，這也就意味著大課間活動的多元化作用與積極意義的開發與利用將大打折扣。

2.大課間活動開展目的性不強 根據與本校及周邊地區多名體育教師的交流可以看出，雖然大課間活動在時間上基本所有學校均有相應安排，但其中有一大部分教師并不清楚大課間活動的設置初衷，對大課間活動開展目的的了解也僅僅局限在“確保青少年學生每天運動一小時”方面，這樣的認識顯然是片面的，通過大課間活動近幾年來在我國中小學中的實踐，其多元化功能也逐漸被發掘出來，如大課間活動可幫助學生緩解繁重的學習壓力、大課間運動可有效激發學生的體育學習興趣、大課間活動的合理安排可有效促進學生綜合素質與能力的提高、大課間活動可有效鞏固課堂教學內容等多方面的積極意義，但在實施過程中卻因學校及教師不全面的認識以及無序的組織使大課間活動變的盲目。

3.場地器材限制與教師主動性創新性的缺乏 現在不少學校處于城區中間，學校面積本就不大，而運動場地就更捉襟見肘，有的學校運動器材又不足，大課間活動學生多，項目多，這就造成了大課間活動安排的困難，再加上教師缺乏主動性和創新性，自熱而然大課間活動就不免出現“放羊”的局面，長此以往又傷害了學生的積極性，最終導致了大課間活動的流于形式。

4.相關部門及學校在大課間活動中的投入不足 過去幾十年中，我國學校教育深受應試教育影響，雖然素質教育在我國實施也已經有十幾年的時間，但仍舊無法使學校教育徹底擺脫應試教育幾十年來的深遠影響，此時，不被納入高考升學考核范圍的體育教學在“高考改變命運”的錯誤理念下，其在學校教育體系中的地位也就可想而知了，無足輕重的地位也就直接決定了教育部門在體育教學方面的投入本就較少，那么在體育大課間活動這一體育教學附屬產物上的投入也就更是少之又少了。

二、相關應對措施及改革重點

1.豐富大課間活動開展形式激發學生參與興趣 大課間活動可幫助學生緩解繁重的學習壓力、可有效激發學生的體育學習興趣、可有效促進學生綜合素質與能力的提高、可有效鞏固課堂教學內容等多方面的積極意義，而學生具有濃厚的參與興趣則是這一系列積極意義得實現的最有力保障，因此，要想提高大課間活動的收效，首先要做的就是激發學生的參與興趣，此時，體育教師可從當前高中生的身心發育特點及興趣愛好入手，豐富大課間活動的開展與組織形式，從而有效激發學生的參與興趣，例如，這個時期的高中生正是競爭意識形成的關鍵階段，對一系列具有競爭性的運動較感興趣，因此，教師可一改傳統廣播體操、田徑運動等單一開展形式，定期組織學生進行一系列趣味性較強的小比賽，吸引學生主動參與進來，在激發學生參與興趣的同時，通過對學生的正確引導，促進其正確競爭意識的形成。

2.正確認識大課間活動深入挖掘其積極意義 要使當前高中大課間活動現狀得到改善，那么則必須要讓學校及體育教師對大課間活動有一個正確全面的認識，大課間活動除保障青少年學生每天一小時最基本的運動時間之外，還具有培養學生學習興趣、培養學生綜合素質與能力、鞏固課堂知識、加強師生互動建立融洽師生關系等積極意義。

融洽的師生關系與教學氛圍對教學收效起著決定性作用。相對正常的課堂教學來說，體育大課間活動的開展形式與氛圍相對較為自由與輕松，因此，體育教師可將體育大課間活動時間做為一個促進融洽師生關系建立的良好平臺，在組織大課間活動時，體育教師可以和學生共同參與，盡可能多的創造與學生交流接觸的機會，以平等的姿態與學生進行交流，無論是體育課堂教學還是大課間活動多聽取學生的想法與建議，從而使師生關系得以有效改善。

3.發揮主動創新性合理安排大課間活動場地與器材 體育場地及器材與學生之間的配比不足是當前我國各地中小學存在的較為普遍的問題，由于大課間活動在時間上的安排不像體育課堂教學一樣把各個班級與年級的學生在時間上交錯開來，而是同時進行的，因此，活動場地與運動器材的合理分配就成為了大課間活動順利有序開展的重要保證。我們體育老師應該開動腦筋思考如何合理利用現有場地器械來安排大課間活動，甚至可以自做器材，創新開發項目。體育教師可為每個年級與班級制定一周的大課間活動運動在規定項目內選擇表格，在合理分配活動場地及運動器材的同時，使大課間活動開展形式得到豐富。另外，相關部門應加大在體育大課間活動方面的投入，使其更好的發揮其積極意義。

參考文獻：

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