淺析如何提高初中信息技術的課堂效率

◎羅金香

初中信息技術在初中學科中雖然不是主要學科，但是其重要性不容小覷。可是許多學校將信息技術作為拓展課，導致學生不重視初中信息技術的課堂教學，上課時利用計算機看視頻、聽音樂、玩游戲，將寶貴的學習時間浪費，這類現象層出不窮。因此，課前先做好充分的準備，幫助學生更好的利用計算機，課中營造趣味課堂，激發學生的學習興趣，建立和諧的師生關系，提高教師的自身魅力都是提高課堂效率的三大要點。作為一名信息技術教學從業者，如何提高初中信息技術的課堂效率，是我長期思考的問題，那么，我將就我的實踐經驗結合我的想法來談談如何提高課堂效率。

一、課前做好充分的準備

初中信息技術課程與其他課程有所不同，雖然都是傳授課本上的知識，但是信息課需要使用計算機，那么課程就需要以計算機為載體，這就是信息技術課程的特殊性。因此，教師除了在課前制定好教學計劃，將上課的內容劃分清楚并且備好課之外，檢查計算機也成了教師必須需要注意的事情。在我看來，信息技術教師應該在上課前提早到達教室，將電閘打開并控制學生的計算機來檢查有沒有不受控制的計算機，以免上課前因為計算機故障而拖延時間，準備好所需要的課堂資源，將課堂上所需要的軟件提前下載好并安裝在各個電腦上，以便于學生更快的開始技術操作。不僅如此，教師可以要求學生提早五分鐘進入計算機機房來做好充分的課前準備，只有學生每個人打開自己的計算機才能發現計算機存在的問題，便于教師在課前將計算機故障問題全部解決。只有做好充分的課前準備，課堂上的小插曲才能更少，課堂氛圍才能更加的輕松高效，是提高課堂效率的首要前提。

二、營造趣味課堂，激發學生學習興趣

眾所周知，傳統的信息技術課堂給大家的印象都是枯燥乏味，這是因為信息技術的教學內容比較長并且難以理解，學生在課堂上主要靠教師的講解來理解學習內容。這就要求教師營造一個趣味課堂來吸引學生，激發學生的學習興趣，改變學生對信息技術課程的印象。比如在教學生打字這一課時，就可以提供金山打字里面的打字小游戲給同學們，讓同學們在娛樂的同時學習到許多打字的技巧與方法，更能夠使學生熟悉鍵盤，提高打字的速度，從而達到教學目標。再例如在PPT的制作這一節課上，可以向學生們顯示淡入淡出等不同的特效，使同學們感到驚奇的同時激發學生興趣，加深學生對課堂內容的印象。不僅如此，課后可以布置學生們發揮自己的創意來制作一個PPT在下節課堂上顯示，讓學生體驗學習信息技術的成就感，學生會因此感到愉悅，從而塑造一個輕松的課堂氛圍，更能使信息基礎不扎實的同學快速提高，提高課堂效率。

三、建立和諧的師生關系，提高教師自身魅力

新課程理念的指導下，建立和諧的師生關系十分重要。教師要平易近人、和藹可親才能夠打破傳統模式教學下學生懼怕老師的現象。教師要打破所謂的和學生之間隔著的那堵墻，以真誠的態度對待每一個學生，不偏不倚、公平公正，尊重每一位學生。在教學中把握好每一個環節，營造和諧課堂，比如教師體諒學生，在完成課堂任務以后允許學生利用計算機做自己想要做的事情，達到放松娛樂的效果，讓學生感受到信息技術老師的善解人意，這樣才能夠使學生們感受到教師的個人魅力，從而愉快輕松地投入信息技術學科的學習，能夠做到有問題就提出來同教師一起解決，師生才能夠及時交流，教師可以改正在課堂教學上的不足，學生可以改正自己不良的學習習慣。從而達到“信其師，信其道”的效果，從而提高課堂效率。

總結：如何提高信息技術課程的課堂效率是信息技術教育從業者不斷研究思考的問題，教師應該在實踐中不斷發現問題，提出問題，然后在總結過去的經驗再結合實踐來不斷發現提高信息技術課堂效率的方法與途徑，不斷提升教師自己的教學水平來幫助學生更好的學習初中信息技術這門學科。綜上所述，我從課前、課中、課后三方面的切入能夠從不同角度來幫助提高提高效率，希望通過本文的闡述，能夠給初中信息技術教學的立足和發展提供一定的幫助。

參考文獻：

［1］黃青荃，《淺談初中信息技術的教學措施》，學術期刊《未來英才》2015年8期

［2］林巖，《淺談初中信息技術教學》，學術期刊《讀寫算（教研版）》2012年11期?