綠色化學理念在高中化學實驗教學中的滲透

◎吳凌雁

一、引言

現階段我國的環境污染比較嚴重，增強學生的綠色化學理念，不但可以提高學生的的環保意識，還能夠加深學生對知識的理解和鞏固。高中化學教師在教學實踐過程中，對學生貫徹綠色化學理念，增強學生的環保意識，不僅是現階段化學學科的發展需要，也是保證未來社會穩步發展的基本要求。

二、推廣綠色化學理念的必要性

對于綠色化學理念而言，對其推廣的必要性表現在許多方面。下文將從未來的發展方向和對化學學科的影響兩個方面分別進行簡要的闡釋和分析。

1.綠色化學理念是未來的發展方向 隨著我國經濟的飛速發展，各種資源開始逐漸缺乏，環境污染日趨嚴重，各種疾病的發病率和傳染率也有不同程度的增高。近幾年，人們逐漸認識到了經濟發展對環境帶來的重大影響，因此，社會各界逐漸開始珍惜環境資源，逐漸認識到了保護環境，減少疾病發生的重要性。而綠色化學理念不但科學環保，而且符合現階段可持續發展的基本社會要求，因此成為了未來的發展方向。

2.有利于促進化學的推廣和進步 一方面，將綠色化學理念滲透入化學實驗教學中，不但可以增強學生的環保意識，還能夠深化學生對化學知識的理解和掌握，創新學生的化學學習方法。另一方面，在化學實驗教學中推廣綠色化學理念，可以對化學的發展發揮刺激作用，推進化學實驗向科學、環保的方向進步和發展，創新出新的既不污染化境又能體現化學思想的新的實驗方式。

三、傳統的高中化學實驗教學中存在的問題

由于各種條件的限制，在我國傳統的高中化學實驗教學中存在許多方面的問題。下文將從有毒物質的處理、化學實驗的規范性和實驗中對綠色化學理念的認識程度三個方面進行深入的研究和分析。

1.在化學實驗中，有毒物質處理不當 傳統的高中化學實驗教學中對綠色化學的重視程度不高，無法嚴格按照課本和教材要求，對于實驗中出現的一些有毒物質的處理不恰當。因此，在實驗過程中，經常會有污染環境和危害師生身體健康的情況出現。以蘇教版高中化學必修一為例，含硫化合物一節中將二氧化硫對大氣和人體的危害講得比較清除，其可以說是造成酸雨的罪魁禍首，然而在實驗室進行實驗時，學生還是不能正確的對二氧化硫尾氣進行恰當的處理，導致了二氧化硫最終排到了大氣中。

2.受學校條件的限制，化學實驗的規范性較差 有些地區經濟相對比較落后，因此學校條件也比較差。學校的化學實驗室條件設施較差，再加之一些化學教師和學生不嚴格按照實驗的基本操作和流程進行實驗，使得化學實驗極其缺乏規范性和科學性，不但會影響化學實驗的效果，浪費化學材料資源，還會對環境造成不同程度的污染。

3.傳統的高中化學實驗教學中對綠色化學理念的認識不足 在傳統的高中化學實驗教學中，大部分教師更注重對學生化學知識的教授，更傾向于使學生對各種化學物質的制備方法和化學性質有更加深入地了解。這種教學方式可以在很大程度上提高學生的化學成績，但是卻忽略了在傳授知識的同時加強綠色化學的融入，忽略了對學生綠色化學理念的培養，無法給學生樹立節約資源和保護環境的意識。

四、在高中化學實驗教學中積極推廣綠色化學理念

上文對傳統的高中化學實驗教學中存在的問題進行了深入地分析，因此要加強綠色化學理念在其中的滲透，必須針對性的提出改進措施。下文將從對廢棄物的處理、對化學理念的重視、在日常生活中的應用和對傳統化學實驗的積極改良四個方面提出一些建議。

1.化學實驗過程中對廢棄物的處理 現階段的許多高中化學實驗中不可避免的會產生一些廢棄物，要堅持可持續發展和綠色化學的理念，盡可能的對這些廢棄物進行回收利用，不能回收利用的要使用科學可行的方法進行吸收和處理。以蘇教版高中化學必修一為例，在進行含硫化合物和含氮化合物的相關實驗時，對可能產生的二氧化硫或二氧化氮尾氣嚴格按照教材要求用石灰石漿液或氫氧化鈉溶液等進行吸收。

2.加強學生對綠色化學理念的重視 教師要首先明確綠色化學理念的重要性，從而將其滲透入平常的高中化學實驗教學當中。在教師的引導下，使學生加強對綠色化學理念的重視。在這過程當中，教師要從自身做起，以身作則，不斷引導學生節約資源和保護環境，從而減少資源消耗和環境污染。

3.引導學生在日常生活中積極堅持綠色化學理念 理論始終是為實踐服務的，因此，教師要不斷引導學生將理論與實踐相結合，努力觀察發現日常生活中存在的環境污染問題。學生要在日常生活中積極使用無污染、無危害的產品，不適用一次性的方面帶和含氟牙膏等，將綠色化學理念深存心中。

4.對傳統的化學實驗進行積極改良 由于傳統化學實驗中可能出現許多的污染物和廢棄物，因此化學教師要積極引導學生對現階段的化學實驗進行創新和改良，爭取不斷減少化學實驗所產生的污染物和廢棄物。一方面使學生對化學知識有了更深入的了解，提高了學生的創新思維；另一方面達到了節約資源和保護環境的目的，并且深化學生綠色化學的理念。

五、結語

本文對傳統高中化學實驗教學中存在的一些問題進行了比較深入的闡釋和分析，從而針對性地提出了一些建議。然而將綠色化學理念滲透到高中化學實驗教學中依然任重而道遠，需要我們共同努力，從教學實踐中去發現存在的問題，并且進行針對性地分析和研究，從而設計出改進措施，進而不斷加強綠色化學理念在高中化學實驗教學中的滲透。

參考文獻：

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