淺談課外閱讀對小學生的重要性

馬繪

摘 要 語文是一門綜合學科，我認為語文學的好壞關鍵在于課外閱讀，直接影響到語文成績及孩子的一生發展。古今中外有好多名家都認識到閱讀的重要性，如：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書籍是人類進步的階梯。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有圖書，就好像鳥兒沒有翅膀。”可見凡是有成就的人都非常重視讀書。因此小學生多讀課外書對一生的發展都非常重要，我從以下幾方面說說小學生閱讀的重要性。

關鍵詞 小學語文；課外閱讀；重要性

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0199-01

現代社會是一個信息社會，這就要求我們不斷的獲取信息。閱讀便是獲取信息的一個重要途徑。相對于小學生而言，閱讀更是他們獲取信息的最基本途徑和最簡便的方法。語文教育學家呂淑湘在回答別人問他是怎樣成功時說過：他的成功課內知識占30%，課外知識占70%。這充分說明學習語文的全過程應包括兩個方面，即課內和課外。課外閱讀對小學生發展的重要性歸納為以下幾點：

一、課外閱讀有利于小學生發展個性

課外閱讀的面廣，閱讀量大可以使孩子個性健康、順利地發展。閱讀好的作品可以陶冶人的思想情操，提升人的素養和修養，開闊人的視野，塑造人的個性，使人的心理品質比較健全。而只注重分數、不愛讀書的孩子，其個性往往比較憂郁、孤僻。每個學生都有自己的個性，因此在教育教學中必須學會因材施教，擴充孩子的課外閱讀量，尊重孩子的個性，使每個孩子的個性都能得到發展，以適應社會發展的需要。

二、課外閱讀有利于提高學生的語文水平

最主要能提高閱讀能力和習作水平。小學生正處在求知欲旺盛的階段，僅靠課內書本的內容遠遠不能滿足他們對大千世界的探知欲。所以大量的課外閱讀是很重要的。課內閱讀可以提高學生的閱讀能力，但如果沒有課外閱讀的輔助，不管課內閱讀的效率有多高，都不會收到明顯的成效，甚至會造成事倍功半的效果。要訓練和培養學生閱讀的熟練技巧，形成較強的閱讀能力，只有通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀可以拓寬學生的視野、豐富學生的知識，使學生具備較廣闊的知識背景和認知能力。當新的學習內容呈現在他們面前時，他們就會比別的學生學得更好、學得更快。由于學生把廣泛閱讀積累的大量詞匯和寫作方法遷移并運用到自己的學習與寫作中，語文能力便會得到很大程度的提高。事實上，小學階段的成績具有很大的欺騙性和虛假性，因為孩子把全部時間都投入到課本和作業里去了，自然就沒有時間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。這種損失到了初中就開始顯現出來，很多中學老師都知道一種奇怪現象：那些小學階段單單靠投入全部時間和精力獲得高分的孩子，升入初中后成績下降神速，這些孩子越學越累、越學越不會學了；恰恰是那些小學階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發制人、潛力無窮。

三、課外閱讀有利于智力開發

書讀的越多，知識面就會更開闊。同時會讓學生在閱讀中豐富頭腦，使他們的思維更活躍更具有靈活性。在遇到問題思考時不會特別費力，他們會從自己以往積累的知識財富中去探索，解決問題的方式也會比其他孩子多樣。廣泛的課外閱讀是學生搜集和汲取知識的一條重要途徑，通過這條途徑學生的知識面開闊了，思維也相對靈活起來，這就為學生提供了豐富的智力來源。6-12歲，是閱讀能力長足發展的最黃金時期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發展更為重要。一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式。如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了。

四、課外閱讀有利于形成良好的道德品質

愛讀書的人就不會墮落。因為書中有很多美好的東西，如正面的人物形象，他們優秀的品質，不凡的經歷，正確的做法，這些無一不感染著、影響著孩子的心靈，使他們懂得許多做人的道理，形成正確的是非觀，從而落實到自己的言行中。

五、課外閱讀能影響孩子的一生

小學語文教學是為了培養能夠領悟祖國文化魅力、建設個人語言文化家園、與時代文化交互共鳴的語文愛好者，而不只是單一地為了培養專業的語言學家和文學家、文字工作者。只有一定的閱讀量作保證，使閱讀水平得到有效提高，語文教學的基本任務才能順利完成。小學階段是人的記憶、學習的黃金時期，讓孩子們閱讀一定量的經典名著，接觸一些優秀的文學作品，從而積累大量的語言和思想資源，對人的終身發展有著特別重要的意義。大量的閱讀能使學生的語言表達能力得到深化，使學生成為淵博的文化人士。

書籍是人類進步的階梯。課外閱讀作為課內閱讀的延伸和補充，極大地開拓了學生的視野，豐富了學生的學識。作為一名小學教師，我們應該使自己先成為一個熱愛讀書之人，豐富自身的文化積淀，這樣才有能力指導學生，當然它需要學校、社會、教師、家長的共同努力。要讓孩子徜徉在書的海洋中，在書的海洋中去積累語言、親近母語、陶冶情操。