情景教學(xué)法在高中政治課程中的應(yīng)用

徐珊珊

摘 要 情景教學(xué)法，即在教學(xué)過程中，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的教學(xué)情景。此種教學(xué)方式極具特色，在培養(yǎng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱忱之心等方面有著非常積極的影響意義。

關(guān)鍵詞 情景教學(xué)法；高中政治；教學(xué)策略

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0098-01

政治課程在幫助建立學(xué)生的健全人格方面有著非常大的幫助，但是很多學(xué)生對政治課有著一定的抵觸心理，這就嚴(yán)重地影響到了教師的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。教學(xué)實踐表明，在高中政治課堂上使用情景教學(xué)法，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。

一、教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)平等的教學(xué)環(huán)境

許多教師在教學(xué)過程中，仍舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在這樣的課堂上，學(xué)生往往只是單純聽課，而不能參與到課堂中去。這就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興致不高，從而影響到教師的教學(xué)效率。因此，筆者認(rèn)為，創(chuàng)設(shè)平等的教學(xué)環(huán)境是十分重要的。

例如，學(xué)習(xí)“樹立正確的消費觀”這一內(nèi)容時，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，筆者給學(xué)生提出了這樣幾個學(xué)習(xí)任務(wù)，其一，消費觀是什么意思？其二，什么樣的消費觀才算作正確的消費觀？其三，作為學(xué)生，應(yīng)該樹立怎樣的消費觀。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識，并將自己不懂的知識呈現(xiàn)出來。如此，學(xué)生便主導(dǎo)了課堂教學(xué)進(jìn)度。師生之間也進(jìn)行了平等的對話，如此平等的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生自然也能夠全身心地投入到課堂中來。這樣，也很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

無論何時，平等的教學(xué)環(huán)境是搞好學(xué)問的第一步。因此，高中政治教師在平時的教學(xué)中，應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)平等的教學(xué)環(huán)境，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治知識。

二、教師應(yīng)設(shè)計教學(xué)情境

教學(xué)實踐證明，在具體的教學(xué)情景中，學(xué)生會對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生情感上的共鳴，所以在平時的教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景，以促使學(xué)生對要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生知識上的共鳴，為提升課堂教學(xué)效率奠定良好基礎(chǔ)。

例如，學(xué)習(xí)“廣泛真實的民主”這一內(nèi)容時，為了讓學(xué)生對該部分的內(nèi)容有更加深刻的了解，筆者給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣一個情景：班級中目前有兩位是班長候選人，我們需要從這兩位中選舉一位班長，一位副班長。讓學(xué)生進(jìn)行投票，可以是實名，也可以是匿名投票。在此條件下，學(xué)生便會對等額選舉這一知識點有更加深刻的認(rèn)知；之后再給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣一個情景：班級中目前有6位同學(xué)是學(xué)委候選人，需要從這6位同學(xué)中選出一位同學(xué)，那么，這便是差額選舉。在具體的情景中，學(xué)生通過投票選舉，便能對“民主”這一涵義有真正的了解，即當(dāng)前，我國人民的政治權(quán)利被保障得非常好，人們享有極大的自由。在此種教學(xué)情境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情自然會非常高漲，教學(xué)效果也就非常可觀。

教師在教學(xué)中，應(yīng)經(jīng)常設(shè)置教學(xué)情境，并鼓勵學(xué)生參與其中。這樣，不但能拉近師生之間的距離，還能加深學(xué)生對思想品德知識的理解。

三、教師應(yīng)構(gòu)建生活課堂，創(chuàng)設(shè)育人情景

在生活化課堂上，學(xué)生能夠?qū)⒅R與實際生活結(jié)合起來，這對于他們了解知識有非常大的幫助。所以，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以創(chuàng)設(shè)育人情景。

仍舊以上文提及的“樹立正確的消費觀”這一內(nèi)容為例，隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上越來越多的與高消費相關(guān)的視頻，在很大程度上影響到了學(xué)生的消費觀念。基于此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該借助教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀。

在教學(xué)這一內(nèi)容的時候，筆者首先詢問學(xué)生：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么樣的消費觀才是正確的消費觀？聽見這個問題之后，有學(xué)生說：“老師，我認(rèn)為量力而行的消費是正確的消費觀”，也有學(xué)生說：“老師我認(rèn)為及時享樂才是正確的消費觀”……在聽到學(xué)生這些回答之后，筆者詢問學(xué)生：“同學(xué)們，你們會為了獲取金錢而不擇手段嗎？你們有沒有聽過因為不堪承受高額貸款而喪命的案例？”聽到這個問題，學(xué)生面面相覷，之后，筆者便給學(xué)生列舉了一下當(dāng)前社會上因為追求享受而不慎落入網(wǎng)貸的案例，讓學(xué)生明白樹立起正確消費觀的重要意義。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生便能夠?qū)οM觀有一個正確的認(rèn)識。

除此之外，在教學(xué)過程中，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生開展課外活動。在積極投身到活動中時，學(xué)生自然能夠明確高中政治的教學(xué)內(nèi)涵。像是學(xué)習(xí)“全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”這一內(nèi)容之后，筆者便讓學(xué)生在課下走訪校園周圍的老人，記錄下這些老人口中他們小時候的生活狀況。在走訪的過程中，學(xué)生便能夠?qū)业慕?jīng)濟(jì)發(fā)展有切身的感受，如此，不但能夠幫助他們消化知識，還能讓他們近距離地接觸社會。

綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)，在高中政治教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，在促使學(xué)生全身心地學(xué)習(xí)知識的同時，還能塑造學(xué)生的完美人格。所以，作為高中政治教師，應(yīng)該緊跟時代步伐，不斷更新自己的教學(xué)理念，完善自己的教學(xué)方法，為提升高中政治課堂教學(xué)效率奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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