充分發揮專職科研人員在臨床實驗室中的重要作用

王曉武, 馬繼鵬, 譚延振, 盧林鶴, 江麗青, 馬燕燕, 李蘭蘭, 楊 劍

(空軍軍醫大學 第一附屬醫院, 陜西 西安 710032)

高等醫學院校的實驗室種類多樣,從功能上來看主要分為教學型實驗室和科研型實驗室[1]。高等醫學院校附屬醫院的臨床實驗室是集教學型實驗室和科研型實驗室于一體的綜合型實驗室,具有硬件設施先進,科研資金充足,人才來源充足等特點,是人才培養、科技創新和成果轉化的重要基地。

1 臨床實驗室對專職科研人員的要求

臨床實驗室的組成主要包括三個方面：人員、技術和儀器,而實驗室專職科研人員與這三個方面息息相關。專職科研人員與研究生、本科生,共同承擔完成科室的基礎科研和臨床科研工作,是科室整體工作的重要組成部分,也是體現學科水平的重要方面。在現代化的高校實驗室,實驗室專職科研人員不僅應該具備良好的思想品德素質,還要具備科學理論素養、過硬的實驗業務能力以及相應的管理水平,這樣才能更好地配合實驗教學,培養出高質量人才,保證實驗室工作順利有序地進行[2]。因此,充分發揮專職科研人員在臨床實驗室中的作用具有非常重要的意義[3]。

2 專職科研人員在臨床實驗室的重要作用

主要包括以下三個方面：

2.1 在人員方面

實驗室的人員組成主要包括專職科研人員、碩士研究生、博士研究生和少量本科生。相對于碩士研究生、博士研究生和本科生的流動性,實驗室專職科研人員是比較穩定的,這對于科研工作的延續性、實驗技術的傳承性及實驗室質量控制的穩定性都是非常重要的。因此,高水平、高素質、嚴要求的實驗室專職科研人員是決定實驗室科研水平的前提條件。

2.1.1 實驗室專職科研人員在進行科研工作方面發揮重要作用

實驗室專職科研人員承擔科室80%以上的基礎研究科研任務和臨床科研任務。雖然每年都會有數量不等的碩士、博士研究生進入實驗室,但由于研究生的科研工作包括學習實驗技術、預實驗、開題、正式實驗等過程,整個科研工作時間緊、任務重,因而研究生承擔的科研任務范圍和任務量都是有限的,對于大部分3年以上科研時間的課題,研究生只能承擔其中的一部分。學術型醫學研究生在3年的研究生階段,除去完成基礎課程的學習、熟悉實驗技術、撰寫論文準備畢業答辯等,能夠獨立開展基礎科研實驗的時間,碩士研究生約為20個月,博士研究生約為26個月。在有限的科研項目時間里,只有專注地、夜以繼日地進行相關基礎實驗,才能保質保量地完成相關研究。因此,臨床科室大量的基礎和臨床研究是由實驗室專職科研人員承擔的。

大專院校附屬醫院的臨床科室的醫護人員、專家教授,特別是副高及以上的專家教授、碩士生導師及博士生導師,除了承擔繁重的臨床工作,同時也承擔著大量的基礎研究和臨床研究任務。無論是基礎研究還是臨床研究,都要有實驗室專職科研人員相互之間,或與研究生之間分工合作,組成不同的課題小組,每個小組定期召開小組會,匯報進展、提問題、找原因、給方向、共同協作完成。

2.1.2 實驗室專職科研人員在制定和執行各項制度方面起重要作用

沒有規矩,不成方圓。嚴格、合理的實驗室規章制度,是實驗室正常運行的保障[4-5]。人員管理制度主要保證實驗室各項工作有序進行。

實驗室專職科研人員在完成個人的科研工作的同時,還為研究生提供技術支持、維持儀器正常運轉,為研究生的科研工作順利進行保駕護航。不同實驗功能區、每一臺儀器都落實到具體的實驗室專職科研人員負責,根據實際情況制定、修改、補充實驗室規章制度,并嚴格監督執行。

公用試劑管理制度有針對工作人員的要求：試劑的訂購一定要及時,且有備份,不能因試劑短缺而影響實驗進程；試劑的訂購一定要穩定,防止不同廠家的試劑造成的系統誤差；對于需要統一配置的公用試劑,要由實驗室專職科研人員專人負責,定期配置、定期進行質控檢測,保證試劑穩定。管理制度也有針對研究生的要求：公用試劑如何配置及如何放置等,都需要明確知道并認真執行,避免每個人的配置方法不同、試劑保存不當而造成實驗數據波動,避免為尋找物品而浪費大量時間。

集中處理實驗產生的廢棄物品是對環境保護的實際行動,也是自我保護的措施之一[6]。我國高校規模迅速擴大,實驗室規模也在不斷擴大[7],廢棄物產生量大、種類多,存在巨大的潛在危害[8-9]。利器類耗材(如刀片、針頭等)應該集中放置,與醫療垃圾一起統一處理；有毒有害的廢液應該集中收集,送醫院專門機構統一處理；培養細胞的廢液應高溫高壓滅菌或與化學物質反應并稀釋后廢棄；動物尸體應按照要求送到指定地點集中處理；將過期化學試劑分類收集后交給相關部門處置。實驗室專職科研人員是實施這些制度的執行者或指導者。

2.2 在技術方面

培養創新人才是高等教育的重要任務[10]。在實驗技術方面對研究生的傳、幫、帶是實驗室專職科研人員重要任務之一。

實驗室專職科研人員100%具有碩士學位,30～40%具有博士學位,許多實驗室的專職科研人員有海外學習一年以上的經歷,或具有海外博士學位,這為實驗室的技術能力提供保證。另一方面,實驗室與國內、甚至國外實驗室的交流,互通有無,相互交流,定期派人員學習,為實驗室帶來了新技術、新理念。

每一名研究生在結束理論課學習進入實驗室后,都要經過實驗室專職科研人員嚴格細致的實驗技術培訓后才能開始實驗,這些都是幫助研究生少走彎路,為他們盡快順利展開科研工作提供保障。

實驗技術培訓前需要重點強調的是安全。安全是開放實驗室管理的重中之重,是開放實驗室能夠正常使用和開發的前提[11]。實驗技術培訓講解內容包括最基本的實驗室規章制度、實驗室安全制度、自我防護注意事項、遇到突發事件的處理方法,以及每一項實驗的目的、原理、注意事項等。講解的形式也是多種多樣,對于制度和要求方面的講解,可以集中起來一起學習,用PPT講解,視頻播放,再將各項規章制度匯總成冊發給大家,人手一冊；對于儀器或實驗方法的講解,主要是邊示教邊提問,在示教的過程中提出問題,引發學生思考,當場回答不出來的,可以下去查閱課本、文獻,下次實驗時再一起交流討論。讓學生帶著問題去學習,往往會提高學習興趣,加深記憶。

2.3 在儀器方面

人常說“磨刀不誤砍柴工”,平時強調正確使用儀器,重視對儀器的維護保養,不僅能夠延長儀器的使用壽命,減少故障發生率,而且能夠減少儀器故障對實驗進程的影響。

每臺儀器都由實驗室專職科研人員專人管理。從儀器進實驗室開始建檔,明確每臺儀器使用注意事項,落實儀器使用預約登記制度、使用登記制度和日常維護保養制度,這樣既能保證每臺儀器的高效使用,又能使大家合理安排使用時間。既能充分發揮每個人的積極性、參與感和存在感,也能在儀器出現問題時能夠及時排除故障,提高每個人的執行力。加樣器、天平、pH計等精密儀器定期請工程師進行校準；純水儀等儀器定期更換配件,確保系統穩定；離心機、成像儀等儀器除日常清理外，還需定期保養,確保正常運轉；作為面對全校、全院的開放性實驗室,對于資源共享的激光共聚焦顯微鏡、小動物超聲儀等大型儀器,以及使用頻率高、用時比較長，用于細胞培養的超凈工作臺等設備,實行儀器使用預約登記制度,保證每臺儀器能夠高效、有序使用[12]。

3 結語

實驗室專職科研人員是科室臨床科研與基礎科研工作的主要承擔者，是實驗室高效有序運轉的保證者，是每一位研究生順利開展科研工作的技術傳授者。因此,明確職責,分工合作,充分調動實驗室專職科研人員在臨床實驗室中的積極性,在確保高質量完成各項科研任務、培養高素質創新人才、提升科室整體實力方面具有重要的作用。