美國動畫電影《天才眼鏡狗》中的人文主義分析

美國動畫電影《天才眼鏡狗》之所以受到廣大觀眾的喜愛，不僅是由于該電影的故事情節新穎，在影片表現手法上打破了傳統的形式，影片人物形象的塑造的幽默風趣，最重要的是該部電影的人文主義的滲透給電影加分不少[1]。本文就對美國動畫電影《天才眼鏡狗》中的人文主義展開分析。

1.美國動畫電影《天才眼鏡狗》簡介

美國動畫電影《天才眼鏡狗》是2004年由美國夢工廠動畫公司制作的一部3D電腦動畫科技電影，該影片主要講述了一只世界上“最聰明的狗”皮博迪先生與收養的一個人類小男孩謝爾曼的故事。皮博迪先生為了讓養子觀看到更大的世界，自己發明了一臺時光機器，與兒子一同穿越到不同的歷史時期并發生了一連串的趣事。該影片在人物塑造上十分成功，塑造的角色可愛且具有特色，受到廣大觀眾的喜愛[2]。同時，該影片讓人們了解到不同時期的歷史文化，比如，法國的大革命時期爆發的農民起義，原來有壓迫就有反抗；探討了埃及法老的秘密，神圣不可侵犯；領略了意大利輝煌的建筑，以及迷人的《蒙娜麗莎》油畫；看到了希臘歷史上著名的《特洛伊戰爭》等，以此開拓人們的眼界；另外，該電影還讓人們感受到親情與友情，體會善良與不放棄的精神，讓人們看到小狗與小男孩之間的深厚情感，以及他們遇到困難后的智慧解決，具有深厚的實踐價值。

2.動畫電影《天才眼鏡狗》中的藝術優勢

2.1 動畫電影對影片語境、氛圍等要素的構建方面的優勢

動畫電影的制作引入了較多的藝術元素，其中包括電腦技術、數字媒體、繪畫、音樂等，在創作動畫電影過程中，這些藝術元素成為動畫電影不可缺少的部分[3]。影片《天才眼鏡狗》畫面的制作中應用了音樂、繪畫、電腦技術等手法，能夠讓觀眾直觀、生動的觀看人物故事情節畫面。在描繪背景、人物等內容中選用了暖色系顏色，在影片涉及到歷史畫面時，選用了復古的暗黃色作為畫面的整體色彩，因此，動畫電影在色彩處理方面具有一定的優勢。

2.2 動畫電影《天才眼鏡狗》在敘事表達方面呈現的優勢

動畫電影的生動靈活敘事優勢是傳統電影不可比擬的，首先，動畫電影在敘事表達方面、在拍攝手法上不會受到傳統手法的約束，為了達到預期的敘事表現，制作方采用數字媒體、繪畫等多種手法，最終達到良好的藝術效果。比如，動畫電影《天才眼鏡狗》的敘事表達，是通過切換背景、布局畫面中人物角色、繪畫中色彩的使用來呈現出預期的藝術效果[4]。

2.3 動畫電影《天才眼鏡狗》在人物形象塑造方面的優勢

語境氛圍、敘事表達、人物形象是所有藝術形式作品的三個重要部分。動畫電影中人物形象的塑造不會受到演員表演的影響，制作方只需根據人物特點，采用繪畫、數字媒體等藝術手段來塑造人物形象，使得人物形象達到預期的效果[5]。比如，動畫電影《天才眼鏡狗》中的皮博迪先生這一角色的成功塑造，他不僅能夠直立行走、與人類交流，而且還擁有智慧的頭腦。設計者把角色設計成三頭身，小巧可愛，使影片的夢幻感得到良好的呈現。以及瑪麗王妃的人物形象塑造中，通過后期的配音使其更加生動形象。而傳統電影在人物塑造會受到較多因素的影響，因此，動畫電影在人物形象塑造方面具有藝術優勢。

3.分析動畫電影《天才眼鏡狗》中的人文主義

近年來，動畫電影在電影市場中占有重要地位，得到廣大群眾的喜愛，不僅體現在藝術表現的優勢上，同時動畫電影中的寓教于樂的特點使發揮著藝術魅力。動畫電影《天才眼鏡狗》就通過皮博迪父子穿越歷史時空的冒險故事，通過他們倆與眾多著名人物交談甚至發生斗爭的片段，不僅使人們感受到影片的幽默性，而且還能全新認識與理解重大的歷史事件，這就是影片中人文主義發揮的作用。

3.1 人文主義的定義

人文主義是指文藝復興時期在反封建反教會過程中應運而生的思想體系與世界觀，它是一種追求平等、自由、博愛的理念。

人文主義是一種主張以人為本，反對神的權威的思想理念，追求自由、平等，崇尚理性，反對等級觀念，反對蒙昧的思想體系，使人從中世紀的神學的枷鎖中得到解放。

從宏觀的角度來說，人文主義并沒有統一的定義。人文主義也可以說是一種哲學理論與世界觀，人是該理論的核心，它是以人的興趣、價值觀、尊嚴作為出發點的一種理念。人與人相處最重要的原則就是容忍、和平、與思想自由[6]。

動畫電影《天才眼鏡狗》中就體現了人文主義理念，皮博迪先生與文藝復興時期的達芬奇就是志同道合的知己。皮博迪先生是一只狗，他本是被人類社會所排斥的種族，然而該影片卻推翻了這一理念，表達了人與動物應當平等相待這一偉大的人文思想。

3.2 人文主義的特征在動畫電影《天才眼鏡狗》的體現

3.2.1 人文主義中人的尊嚴與價值

動畫電影《天才眼鏡狗》中，多處體現出人文主義的特點。該影片重強調了人文主義中人的尊嚴與價值。皮博迪先生雖然是一只狗，但是它通過自己的不斷努力獲得較多的知識，成為最聰明的狗，通過官方機構領養一個人類的孩子，同時獲得著名歷史人物在內人類的認可。在故事中，皮博迪較高的身份地位就是由其智慧來實現的，以此使自己與兒子避免了一場場的危險。皮博迪的兒子也通過智慧將最后時空錯亂的災害有效避免，使世界時空正常運行。

3.2.2 人文主義者對天、神的反抗以及對平等、自由的追求

在《天才眼鏡狗》這部影片中，人文主義思想作為反對封建社會的一項重要武器發著重要作用。比如，皮博迪與兒子坐上時光機冒險的第一個地方就是法國大革命期間的凡爾賽宮，那時大臣對瑪麗王妃說平民已經沒有面包吃了，瑪麗王妃卻提出讓平民們吃蛋糕。這使得法國人民出現極為憤怒的革命情緒，當時所有的貴族都被下令逮捕，皮博迪由于言語沖突也要求被斬首，后來皮博迪運用自己的聰明才智成功脫險。這段關于法國大革命反君主制運動的故事，就體現了過往的貴族與宗教特權不斷受到自由主義政治組織及上街抗議民眾的沖擊，全新的天賦人權、三權分立等民主思想興起。舍曼長大后，皮博迪先生送他去上學，沒想到上學第一天，精通歷史的舍曼因說同學潘妮所說的“華盛頓砍過櫻桃樹”不對，使佩妮憤怒而在食堂當眾羞辱舍曼是條狗。為了使這場風波盡快結束，皮博迪先生請來潘妮父母與潘妮共度晚宴，不料舍曼誤把時光機的信息泄露給了潘妮，結果潘妮被留在了古埃及，為了救出潘妮，皮博迪先生催眠了潘妮父母，與舍曼一齊去了古埃及。在那里，法老本人敘述自己妻子需被制成木乃伊為法老殉葬的事實，通過儀式來體現古埃及人對死神的崇拜。而皮博迪通過智慧將潘妮從爭斗中帶走，避免了這個來自現代社會的小女孩陷入那場無妄之災。這一情節正體現了從古埃及時期起，人們就開始對束縛人性的傳統思想觀念以及神的統治進行反抗了，希望能夠擺脫神的控制，獲得自由。另外，皮博迪先生與兒子還穿越到凡爾賽宮，這段故事中，描述了法國大革命反君主運動的發生，全新的天賦人權、三權分立等民主思想逐漸代替舊的觀念充分體現了民眾對貴族與君主的不滿，表達民眾渴望平等、自由的人文思想。

3.2.3 人文主義中的博愛理念的體現

另外，影片中還體現了父子之間的溫情，在一次次或詼諧有趣或驚險刺激的經歷中，我們可以看到皮博迪與舍曼之間態度的轉變——一方面，兒子從以往對父親懷疑的態度轉變為崇拜與愛戴；另一方面，父親也從對兒子的單純的愛上升為對他的指引與陪伴。通過這一系列的事件與經歷，皮博迪讓兒子在這個過程中明白自己應該成長為一個有自己追求與價值觀的大人，使其懂得人生應該追求自由、平等、博愛，這也正是人文主義的思想理念在本片中的最強有力的體現。

4.結語

綜上所述，動畫電影《天才眼鏡狗》與傳統電影相比有著較多優勢，主要體現在藝術方面、敘事表達方面、人物形象塑造方面。而且，影片人文主義的特征使其具有更深刻的歷史價值與現實意義，使人們在觀看電影后能夠深入思考其中的內涵與價值，為電影的發展做出巨大貢獻。