探究新型農民的培訓模式

□王翠英

（山西省大同市廣靈縣林業局 山西 大同 037500）

1 我國新型農民的基本內涵

目前，我國新型農民的具體涵義主要解釋為在農村區域為農村以及農業產業而服務的人員或者是從事現代高效農業的人員，該類人員不僅“有文化、懂技術、會管理”，同時也必須“講文明、守法紀、會經營、能創業”。由此可見，新型農民在身份上具有多重性，在意識上具有非農性，在結構上具有層次性，都是為新農村的建設與優化而服務。

2 新型農民培訓模式分析

2.1 政府主導模式

2.1.1 政府工程培訓模式

政府工程培訓模式主要是以工程或者培訓規劃形式為依托的一種農民培訓模式，其是由政府以及各個職能部門所推出的，培訓內容專注于培訓農民的創業能力、農業科技以及文化素質和職業技能，培訓目標為創業型、技能型和實用性的農民培訓，培訓效果具體體現為技能證書以及非學歷培訓證書等形式。

2.1.2 院校培育培訓模式

院校培育培訓模式的主要培訓形式為非學歷培訓或正規學歷教育，實施培訓的主體具體為中高等職業院校以及高等學校，而接受培訓的主體則為農村基層干部、技術骨干、管理人員以及農業經營者，或者是基層農業部門的技術推廣、管理和科學人員。

2.1.3 遠程教育培訓模式

遠程教育培訓模式主要是利用多種技術手段，如廣播、電視、網絡或者報紙等來實現對農民的遠距離教育，其在形式上、層次上、學科上以及功能上都具有多樣性，實際上屬于一種農民自助學習現代化農業知識以及技術的培訓方式。

2.1.4 創業扶持培訓模式

創業扶持培訓模式主要是針對準備脫貧致富和具有創業愿望的貧困農戶，通過創業培訓并結合扶持的方式，對其進行相關指導、技術支持和專門培訓。培訓的實施主體具體為政府扶貧部門、婦聯、工會以及農業金融部門等。

2.1.5 文化活動培訓模式

文化活動培訓模式主要是由教育、文化、司法、婦聯、工會等部門和組織實施，通過各種文化活動，發揮文化的作用，對農民進行道德、法制、政策以及文明教育，其主要目的是提高農民群眾的思想、道德和文明素質水平。

2.2 政企配合模式

2.2.1 園區依托培訓模式

園區依托培訓模式主要是依托農業科技園區，通過農業技術推廣和傳播的方式來對農民進行指導和培訓。園區依托培訓模式實現了對農業科研、經濟和生產之前的互相連接，同時也為農業企業、專家以及農民的結合提供了良好平臺，滿足了農民對技術的需求。

2.2.2 推廣服務培訓模式

推廣服務培訓模式主要是政府各級農技推廣部門、農業院校、咨詢服務機構、農業技術龍頭企業以及各類專業科研機構等在進行農技推廣的過程中對農民進行的一種培訓模式。

2.2.3 科研項目培訓模式

科研項目培訓模式主要是以科研項目為載體，通過參觀考察對農民進行現場指導和教師教學，同時結合科研項目的研究提供農業的產、供、銷配套服務，最終以實現科研項目研究成果的轉化和提高農民科技知識為目的的一種培訓方式，其培訓主體為科研院所、相關產業組織以及高等院校等。

2.3 市場運作類模式

2.3.1 產業促進培訓模式

培訓對象為從事農業產業或者存在從事農業產業意愿的農民，培訓內容主要為職業技能、經營管理、文化和道德素質。

2.3.2 合作組織培訓模式

合作組織培訓模式的實施主體主要是當地的農民協會等合作組織，其圍繞農業實用技術、合作社生產經營理念以及市場經濟知識等培訓內容，來對當地農民進行培訓，主要目的是引導農民專業合作社以及農村經濟的發展。

3 結束語

無論是政府主導的新型農民培訓模式、政企配合模式還是市場運作類的新型農民培訓模式，其都是針對農村區域，在客觀條件下以培養有科學文化知識，掌握相關農業技術，懂農業產業經營，具有開拓與創新精神，服務于新農村建設和現代化農業發展，同時講文明、守法紀、能創業的新型農民為目的所進行的各種培訓活動。因此，無論選擇哪一種培訓模式，其都應當以促進農民更好地為農業現代化服務為目標。