對(duì)熱學(xué)知識(shí)生活化的研究

杜依然

物理中的熱學(xué)知識(shí)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，如我們要恰當(dāng)使用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，汽車的前擋風(fēng)玻璃的除霜處理，空調(diào)的冷熱循環(huán)使用，高山上的開(kāi)水不能喝，等等，都與熱學(xué)知識(shí)分不開(kāi)。

我針對(duì)熱學(xué)與實(shí)際生活有緊密聯(lián)系的問(wèn)題進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題可以采取生活化的解決方法和思路，下面就來(lái)具體談?wù)劇?/p>

用節(jié)能環(huán)保的新理念解決生活化問(wèn)題。結(jié)合本地區(qū)生活實(shí)際問(wèn)題，依據(jù)熱學(xué)原理具體分析，得出科學(xué)道理，適當(dāng)創(chuàng)新。例如：齊齊哈爾市建華區(qū)采暖公司對(duì)一棟老樓的水暖循環(huán)問(wèn)題進(jìn)行了一次創(chuàng)新改進(jìn)，不僅使得室內(nèi)平均溫度由攝氏十五六度提升到了攝氏二十二三度，而且減少了大量能源和成本，取得了多重效益。文中提到的老樓都是五六十年代的建筑，具有歷史保護(hù)價(jià)值，不能拆除重建，水暖管道年久老化，只能用水暖專用ppr塑料管來(lái)替代，把主管道由室內(nèi)改到樓道中，然后分戶設(shè)置球閥，以便分戶控制。以往的改造上下水管道在同一樓層，不便于冷熱水的循環(huán)流動(dòng)。這次改造則進(jìn)行了小小的創(chuàng)新，就是把下水管改為通到下一層，以便冷水回流，并且加快了熱水的流入。這個(gè)改造方法利用了熱能循環(huán)、能量溫度差、勢(shì)能高低差的交換原理。

用設(shè)疑手段激發(fā)學(xué)生運(yùn)用熱學(xué)知識(shí)解決生活難題的欲望。現(xiàn)在有一個(gè)非常突出的關(guān)于熱學(xué)的社會(huì)難題，涉及千家萬(wàn)戶，難以解決，值得研究，那就是北方冬季的冰雪清理問(wèn)題。現(xiàn)在的科技水平和機(jī)械設(shè)備都已經(jīng)很先進(jìn)了，可還是不能徹底地清除冰雪，道路上總是有殘雪殘冰留存，給人們出行帶來(lái)極大的安全隱患。目前已知的措施有“以雪為令”，即下雪就開(kāi)始清。機(jī)械雪鏟、雪推、雪滾刷，用機(jī)動(dòng)車牽引，效率很高，但清不徹底。清潔工人集中清理又對(duì)道路暢通不利，且容易發(fā)生人身傷害。投放融雪劑的方式污染環(huán)境，影響城市衛(wèi)生，而且半融化的雪泥在路上還是會(huì)有殘留，易引起車輛打滑現(xiàn)象。

怎樣更好地利用熱學(xué)知識(shí)把冬季道路上的冰雪處理得更干凈呢？是否可以在鋪設(shè)路面時(shí)，考慮添加類似于太陽(yáng)能電池板的特殊材料，吸收太陽(yáng)輻射能，并能長(zhǎng)久低熱量地保存，車輛行駛時(shí)，車輪摩擦還能增加熱量，以加速冰雪融化成水汽，實(shí)現(xiàn)迅速、徹底的清理。

用思辨的方式去解決生活問(wèn)題。對(duì)于家庭生活中經(jīng)常遇到的冷熱問(wèn)題，多多利用熱學(xué)知識(shí)來(lái)思考、辨析、比較，可以很好地解決。例如炎熱夏季里的制冷問(wèn)題，寒冷冬季里的取暖保暖問(wèn)題，廚房里天然氣、電磁爐烹飪問(wèn)題等。

夏季降溫制冷的設(shè)施有空調(diào)、電扇、霧化器或洗浴、遮陽(yáng)等方法，其中比較有創(chuàng)新的措施是太陽(yáng)能板的使用，就是把最新科技成果太陽(yáng)能板應(yīng)用在各家的陽(yáng)臺(tái)窗戶、外墻上，既能遮陽(yáng)，又減少了太陽(yáng)輻射的熱能，還能把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，為空調(diào)、電扇等電器設(shè)備供電。

我們?cè)谂腼兎矫娴膭?chuàng)新有許多，其中把鍋蓋進(jìn)行人工加壓，如扣上一個(gè)大盆，或者用毛巾把鍋蓋周圍覆蓋嚴(yán)實(shí)，就利用了熱學(xué)知識(shí)，避免了熱量的損失。如煮雞蛋的時(shí)候，時(shí)間要把握好，6分鐘恰到好處，再用余熱即可煮熟雞蛋；在鍋里放上簾屜，把要熱的菜和牛奶等用小盆小盤盛裝好放到上面，就可以同時(shí)加熱多種食物了。這其中有科學(xué)使用、統(tǒng)籌安排的原理，還有環(huán)保節(jié)能的主題思想，更有愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、愛(ài)環(huán)境的深厚情感。

在日常出行中，我們也經(jīng)常會(huì)遇到跟熱學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。如今轎車已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶了，我們平時(shí)要注意行車安全，例如，在炎炎夏日開(kāi)車出行時(shí)，要注意輪胎胎壓。因?yàn)殡S著氣溫升高，汽車的輪胎內(nèi)溫度也升高了，這個(gè)過(guò)程是在吸收熱量，內(nèi)能也增加了，很容易爆胎，這是能量增加的客觀規(guī)律。我們?nèi)绻軌蚣皶r(shí)檢測(cè)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)胎壓的異常、及時(shí)處理，就能避免危險(xiǎn)的發(fā)生。胎壓過(guò)高的解決方法是放氣減壓，相反，如果胎壓過(guò)低，就要及時(shí)打氣增壓，或者及時(shí)更換輪胎。

熱學(xué)知識(shí)在生活中隨處可見(jiàn)，我們要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。熱學(xué)是物理教學(xué)中的重要組成部分，在物理課堂上聯(lián)系實(shí)際生活，進(jìn)行情境體驗(yàn)或嘗試做與實(shí)際生活相關(guān)的趣味小實(shí)驗(yàn)，會(huì)給課堂帶來(lái)活力，也會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)其合作意識(shí)，增強(qiáng)鉆研精神。

物理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，既源于生活又服務(wù)于生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)尤其強(qiáng)調(diào)物理教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。為加深學(xué)生對(duì)熱學(xué)知識(shí)的理解，物理教師也應(yīng)積極深入鉆研教材，研究生活，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，積極創(chuàng)新教學(xué)模式與方法、豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。