學生黨員在高校思想政治工作中示范作用探析

洪鐘賢

（福建師范大學，福建 福州 350007）

高校思想政治工作是貫穿“立德樹人”中心環節始終的基礎性工作。當前，面對著國內外復雜的政治形勢和實現“兩個百年目標”的艱巨任務，中國“對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。”［1］作為中國特色社會主義高校，做好思想政治工作離不開黨的領導。習近平總書記在黨的十九大報告中，將“培養擔當民族復興大任的時代新人”［2］作為新要求和著眼點。大學生黨員“是黨聯系青年學生的橋梁和紐帶”，［3］是黨的思想、黨的理論、黨的形象在高校中傳播、落實、顯現的“最后一公里”。因此，只有將高校思想政治工作做好，才能真正發揮出大學生黨員的模范作用。

一、大學生黨員在高校思想政治工作中發揮示范作用的主要依據

高校思想政治工作的成效，不僅需要學校各級黨委、黨政干部和專業思政教師的辛勤付出，大學生黨員作為高校思想政治教育中年輕的中堅力量，是高校思想政治教育隊伍的重要組成部分，在整個思想政治教育大格局中占有重要地位。

2005年教育部令第21號文《普通高等學校學生管理規定》指出，在高校思想政治教育工作中，可以由有經驗的高年級學生黨員擔任兼職學生思政工作人員，這其實是將優秀的大學生黨員列入高校思政隊伍當中了。在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出，學生黨員應“充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用”。而《關于進一步加強高校學生黨員發展和教育管理服務工作的若干意見》，則表明學生黨支部書記的重任是能夠由優秀學生黨員扛起的。一系列重要文件的出臺，提供了大學生黨員在思想政治工作中發揮作用的制度依據。

在現實中，多數大學生黨員對思想政治工作有熱情、有想法，在高校中擔任著各級職能部門的助理、兼職輔導員和助教，與輔導員、思政教師共同構成了高校思想政治教育工作的基石。同時，大部分學生黨員在各級學生組織和學生社團中都有擔任重要職務，這與大學生的自我教育和自我管理有著更為緊密的聯系。中國特色社會主義高校建設的實際需求和大學生黨員二元并存的特殊作用，能使思想政治工作更具親和力與針對性。同時，也突顯了大學生黨員在高校思想政治工作中“生力軍”的重要地位。

二、大學生黨員在高校思想政治教育中發揮示范作用的具體體現

大學生黨員作為象牙塔中的特殊群體，是學生中的優秀分子，肩負著黨員和學生的“雙重身份”，“體現了黨和國家對人才培養的目標導向，具有示范性和導向性”，［4］通過自己的政治立場、價值觀念、學習態度和生活方式對周圍同學產生向上向善的正確引領和隱性影響。

一名合格的大學生黨員在思想政治中發揮示范引領作用的具體體現在：首先，大學生黨員是思想上的先行者。其次，大學生黨員是學習上的佼佼者。再次，大學生黨員是工作中的領導者。最后，大學生黨員是生活中的服務者。

“好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然地吸收”。［1］大學生黨員以同輩人的時代優勢、身邊人的地理位置和“自己人”的心理認同，通過發揮思想、學習、工作和生活上的示范引領作用，依靠“春風化雨”的方式，彌補了高校后勤社會化后，學生日常生活中思想政治工作力量的空白和載體的短板，避免思想政治教育高高在上，遠離學生群體，使思想工作真正步入大學生活的方方面面，達到“潤物細無聲”的教育效果。

三、大學生黨員在高校思想政治工作中發揮示范作用的路徑探索

高校學生黨員示范引領作用的發揮，對于做好高校思想政治工作的重要性不言而喻。但是，當前有的高校中存在著發展學生黨員質量不高，學生黨員教育培養不夠系統規范，學生黨員管理服務機制單一；“個別大學生黨員入黨動機不夠端正，少數黨員政治素養不高、組織紀律不強”［6］等問題。這給大學生黨員發揮示范引領作用籠上了一層陰霾。據相關調查，有63%的群眾同學認為目前學生黨員中存在的突出問題是黨員先鋒作用不明顯。［4］因此，要充分發揮大學生黨員在思想政治教育中的示范引領作用，應該從落實黨組織頂層設計和強化黨員個人意識兩個方面下功夫，發揮每一個黨員的先鋒模范作用，使大學生黨員這一支隊伍成為當代大學生成長成才的現實榜樣，成為思想政治教育的核心力量。

（一）黨組織層面

1.嚴格入黨程序，“精準”發展黨員

大學生黨員在高校思想政治工作中的示范引領作用，從根本上說，來源于他們正確的價值取向。高校應該特別注重發展黨員過程中價值觀培養。首先，要主動出擊，在新生入學階段，開好“入學第一課”，確立正確的價值導向，做到發展黨員工作的“關口前移”。其次，要深化入黨積極分子的培養機制。在指導共青團細致做好推優工作的基礎上，要高標準、嚴要求地對入黨積極分子開展系列教育，讓他們將正確的價值觀內化于心。最后，基層黨支部要從源頭上把關，按照黨章和相關文件的要求，將政治標準放在首位，以對黨負責之心審慎發展黨員。

2.尊重黨員主體，搭建展示平臺

只有“真正把大學生黨員看成是高校黨的活動的主體、實踐的主體”，［7］在思想教育工作中充分聽取大學生黨員的意見、建議，激發他們的內生動力和時代使命感，提升他們參與思想政治工作的積極性和主動性，才能將這種示范作用潛移默化地融入到思政工作中。不僅如此，學校還應創設多種平臺，開展豐富多樣的大學生黨員實踐活動，為大學生黨員展示自我魅力提供有效渠道，最大程度上發揮大學生黨員的“主人翁”意識。

3.選樹模范典型，健全激勵機制

“榜樣的力量是無窮的”［8］，大學生黨員的示范引領作用需要適時強化和不斷宣傳，才能實現“最大化”的作用。因此，高校各級黨組織應該通過開展“優秀共產黨員”評選表彰活動，選樹一批信仰堅定、能力突出、學習優秀、樂于服務的大學生黨員作為先進典型，為其他黨員和普通學生提供學習的榜樣和前進的方向。特別是讓一些思想松懈的大學生黨員能對照檢查，知榮明恥，及時改正缺點，努力服務同學。

（二）學生個體層面

1.強化黨員意識

“全黨同志要強化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產黨員”。［8］大學生黨員能夠在高校思想政治教育中發揮示范引領作用最基礎的原因是“黨員身份”，每一位大學生黨員都必須不斷提升黨性修養，時刻牢記黨的宗旨，認真履行黨員義務，全面學習黨的理論，始終保持對黨忠誠。面對敏感問題時，敢于挺身而出，主動“亮身份”，與錯誤的思想行為作有理、有據、有節的堅決斗爭，彰顯作為共產黨員的榜樣力量。

2.強化能力意識

“打鐵還需自身硬”，大學生黨員要發揮示范引領作用，必須要在學習、工作、生活等“顯性因素”上有著突出表現。假如一個大學生黨員學習成績差、工作效率低、參加活動不積極、日常生活不檢點，那不僅不可能發揮示范引領作用，而且在很大程度上會對黨的形象和高校思想政治教育造成負面影響。因此，作為大學生黨員在明確黨員身份的前提下，要充分理解黨的理論知識，加強理論解釋能力；勤奮學習專業知識，加強科學研究能力；熱情參加學生工作，加強問題處理能力；積極參與志愿服務，加強社會實踐能力等，從而樹立起威信，真正從思想、工作、學習和生活等多個領域“輻射”周邊同學，發揮標桿作用，產生一種向上的示范引領。

3.強化責任意識

思想政治教育作為高校的基礎性工作，任重而道遠。高校黨員理應“鐵肩擔道義”，不做“旁觀者”，要擔當責任、奮發有為，自覺模范遵守黨紀國法，遵守校紀校規；身體力行社會主義核心價值觀，投身文明校園建設；主動帶頭服務同學，服務社會；熱心關愛困難同學，幫助他們排憂解難。更重要的是，大學生黨員應將自己的發展和國家的需要結合起來，為實現偉大“中國夢”打下扎實的基礎。敢于擔當的責任意識和家國天下的優秀品質，能為大多數同學理想的樹立、職業的選擇和價值觀的建構，提供正確的方向引領。

作為學生隊伍中的典范，大學生黨員“其理想信念、理論素養、道德情操、精神風貌、行為表現等必將走在廣大青年學生的前面，為大家所認同和學習。”［9］大學生黨員是高校思想政治教育成果的顯性載體，理應做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，發揮“旗幟作用”，用實際行動將理想信仰展現于日常生活，充分發揮示范引領作用，潛移默化地影響周圍同學，提升他們對社會主義核心價值觀的接受程度，內化為日用不覺的行動，從而為履行時代使命堅定信仰、增長才干、錘煉本領，自覺投身于“中國夢”的偉大奮斗，實現自己的精彩人生。