以開放發展理念引領大學生思想政治教育

董靜潔

習近平總書記在十九大報告中指出，新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略，其中很重要的一條是堅持新發展理念，包括創新、協調、綠色、開放、共享五個方面。新發展理念，是結合國內外形勢以及我國實際提煉而成的中國特色社會主義發展最新理念，是馬克思主義中國化、發展化、深度化的重要體現。開放發展教育理念是在開放發展的視野下，時刻關注世界和自身的變化與發展，以開放發展的視角實現教育的開放化、多元化、發展化。思想政治教育是高職人才培養戰略的基礎，高職院校在人才培養的過程中，要重點圍繞思想政治教育開展大學生固本鑄魂工作，用馬克思主義占領學生的主流意識形態陣地。

一、當前高職院校學生思想政治教育工作中面臨的新形勢和存在的新問題

隨著網絡迅速普及，國內外嚴峻的形勢與社會的發展矛盾，社會的正面、負面，積極、消極等信息同時涌現在大學生面前，使其面臨壓力的同時又面臨選擇多元化。如何通過思想政治教育課在高職院校宣傳黨的新理念，使大學生認同國家的建設方向和價值取向，成為新時代中國特色社會主義的建設者和接班人，是當前高職院校思想政治教育工作面臨的新形勢。

傳統的思想政治教育采用理論說教的教學模式，模式單一、內容結構碎片化且理論與實踐聯系不夠，不能適應時代發展和學生多元化的要求，導致學生被動、停滯學習且實效性低。互聯網下的新媒體時代對高職院校思想政治教育影響重大，只有將傳統優勢同信息技術高度融合，利用網絡信息豐富的資源、多樣的形態和學生的活躍思維，調動學生的比較、反思和質疑能力，才能構建合理的知識結構，增強思想政治教育工作的時代感和吸引力，提高學生努力尋求知識的積極性和主動性。如何從技術層面上利用新媒體和新技術，使思想政治教育的工作內容和形式“活”起來，是當前高職院校學生思想政治教育工作中存在的新問題。

二、當前高職院校學生思想政治教育工作中存在問題的原因分析

1.單招比例逐年擴大，生源素質參差不齊。

國家為解決高職院校生源不足的問題，自2007年開始實施單獨考試招生政策。以河北政法職業學院為例，最明顯的變化是學生數量增加了，但生源質量下降了。一是社會對單招和高職教育的認可度不高，只有分數低的學生才愿意報考，而不是考慮職業和就業因素；二是職業院校間的競爭激烈，在錄取的過程中普遍存在只要報名基本都錄取，單招考試普遍存在走過場的問題，缺乏篩選和選拔；三是招生院校追求學生數量而忽視質量，存在先招進來再說等問題，招進來的生源文化基礎差，素質整體偏低，多數學生對學習不感興趣且學習能力和自制力差，導致思想政治教育工作難度加大。

2.就業形勢對學生綜合素質的要求更加嚴峻。

隨著高職院校畢業生逐年增長，畢業生面臨就業、創業復雜而嚴峻的形勢。改善高職院校學生就業形勢的重點是提高學生職業和技術能力，同時加強思想道德教育，樹立正確的價值觀、擇業與就業觀，將思想政治教育同職業生涯規劃相結合，強化思想政治教育與引導的作用，培養高職學生積極、科學、健康的人生觀和價值觀，通過提升對自身能力和社會就業現狀的客觀認知，努力適應社會的要求和就業挑戰。

3.發達的網絡信息系統對傳統教育管理的沖擊。

互聯網下的新媒體傳播信息是海量的，信息繁雜且分散、無序，大學生的價值觀尚未形成且缺乏理性判斷，各種信息間的交流和碰撞對大學生產生巨大的思想沖擊，不僅淡化了他們的憂患意識，降低了政治警覺性，容易造成價值取向紊亂或偏離，而且對教育主體的權威性和對教育模式的合理性產生懷疑，不利于思想政治教育工作的開展。

三、開放發展理念在高職學生思想政治教育工作中的重要作用

1.拓寬思想政治教育工作的視野。

開放發展理念實現了封閉思維向開放思維的轉變，通過打破思想政治教育封閉性的思維，以縱觀世界的廣闊視野、與時俱進的前沿理念、戰略擇優式的思維達到海納百川式的覆蓋，在學生的思想政治教育工作中，才能緊跟國內外形勢發展變化的時代步伐，緊密聯系當前學生的新情況和新特點，把握好高職院校學生思想政治教育的正確方向。

2.加強學校與學校、學校與社會、學校與企業間的交流。

開放發展理念的核心是開放，重點是發展。高職院校在人才培養和思想政治教育工作過程中要以開放發展的視角，加強學校與學校、學校與社會、學校與企業間的交流，根據社會和企業對人才需求的方向，培養高素質、高技能的人才，實現學校間學科相互借鑒與融通，及時拓展和調整思想政治教育的內容，借助優勢互補提高教學資源的利用率。

3.實現網絡時代的資源共享與信息開放。

通過網絡的資源共享和信息開放形成寬廣思維、系統思維、立體思維的新型教育模式，將網絡作為思想政治教育的重要路徑和載體，實現思想政治教育虛擬與現實的對接，搶占網絡思想輿論主流陣地，掌握思想引導與輿論的主導權，使高職院校的思想政治教育工作具有時代性、規律性和創造性。

四、開放發展理念在高職院校學生思想政治教育工作中的創新策略

1.以開放發展的理念踐行以人為本的教育形式。

高職院校培養學生的根本宗旨是育人為本、德育為先，其核心是如何寬進嚴出，使學生成人并成才。在開放發展的同時必須堅持以人為本的教育模式，重視學生的教育現狀與實際個性需求，強調學生的主體地位，對思想政治教育體系和課程進行改革和創新，圍繞學生開展世界觀、政治觀、人生觀、創新觀的教育，形成緊跟時代步伐與需求的教育理念和教育方法，改變單一的理論傳授，注重互動參與、雙向共享、平等共進。

2.利用網絡資源探求開放式的思想政治教育方式方法。

利用網絡資源多樣性和實時性的特點，用微課實現學習資源與社會信息同步，通過專家講座或理論社團的交流與分享，將優秀的教師資源和課程資源及時推送，實現動態化教學與互動，暢通開放自主學習渠道，以新穎性、創新性、易接納等特點吸引學生主動且深入地學習思想政治理論。通過網絡平臺，樹立典型人物和榜樣模范，傳遞身邊積極正面的信息，使理論貼近實際、貼近學生主體，潛移默化地影響學生的自知與自覺，形成科學正確的人生觀、價值觀，將思想政治教育和人文素養教育內化于心。

3.加強學校、家庭、社會的聯動功效，全面進行思想政治教育。

以開放發展視角全面進行學生的思想政治教育，僅把責任和范圍局限在學校和教師身上是不夠的，要形成學校、家庭、社會三位一體的聯動模式。從學校角度來看，要加強師德師風建設、課程內容建設和強化管理與服務職責建設；從家庭角度來看，家長應重視道德品格與行為習慣的養成，通過家庭溫暖對學生的影響，增強其愛家、愛國的責任意識；從社會角度來看，帶領學生參與社會實踐活動，使其明確社會制度規范，從社會主旋律中堅信正能量的力量，做一名具有良好道德情操的社會人。

新發展理念為高等教育改革厘清了思路，指明了方向，拓寬了實踐路徑，也為高職院校人才培養的內涵式發展奠定了基礎，指明了思想政治教育科學、可持續的提升式發展方向。只有開放的視角和發展的理念并用，使思想政治教育的內容緊跟時代的步伐，形式上更加豐富和生動，通過提高學生的接受能力，增強學生的思想道德水平和政治素養，才能使其成為堅持中國共產黨的領導，堅持走中國特色社會主義道路的新時代大學生。