試論生活化教學在初中物理中的作用

王鑫天

(江蘇省如東縣掘港鎮童店初級中學 226400)

物理知識來源于生活，應用于生活.生活化教學可以引導學生學會觀察身邊的物理現象，將物理知識與實際生活相聯系，使學生課堂學習到的知識可以運用于生活中，解決實際問題，加深對物理知識的理解.此外，它還可以讓學生覺得物理就在我們身邊，加深對物理的興趣，讓學生自主的學習物理知識，在生活的潛移默化下拓展物理思維，把物理教學變得更直觀更形象生動，增進學生對物理知識的理解與應用.

一、生活化教學在初中物理教學中存在的問題

物理知識較為抽象，很多知識是理論性的知識，較為空洞，學生理解起來較難，因此物理一直以來都是初中生學習的難關之一.在生活化教學席卷初中物理課堂的背景下，雖然有很多教師已經能熟練的掌握生活化教學的理念和方法，但還有一部分教師沒有鉆研透生活化教學的真諦亦或是根本沒有了解生活化教學，難以發揮生活化教學的作用，使得生活化教學成為空話.首先，教師不能很好的處理亦或是難以找到生活化的教學內容，對生活資料的搜集也難以進行，無法根據生活中的物理現象引導學生進入到課堂學習，使得生活化教學變成空殼，導致學生對物理的學習興趣變得更低，無法提升物理的學習效果；其次，教師領悟到生活化教學的理念，不能進行生活化改革，無法發揮現代化教學方式的應用作用，使得教學質量日益下降，難以達到提升教學質量與成效的目的.

二、生活化教學在初中物理課堂教學的有效措施

在物理課堂中應用生活化教學，需要我們教師對教學內容、教學方法以及物理的實驗探究等環節進行科學合理的規劃，有意識的滲透生活化理念，積極落實生活化教學的作用.具體措施包括以下幾點：

1.對教學內容進行生活化改革

為了貫徹生活化教學理念，首先我們需要從教學內容出發，教師可以積極尋找生活中的物理現象，把找到生活中的物理知識整合起來，作為課堂教學的資源庫，增加課堂教學內容的豐富性.第一，我們可以把物理知識和我們個人知識以及生活經驗聯系起來，引導找到兩者的連接點，將生活作為物理教學的資源，尊重學生的個性發展；第二，將生活中的物理現象和物理問題相結合，增加學生對問題的熟悉度，引導學生學會用生活經驗解決物理問題.這樣一來，生活拉近了學生與物理間的距離，學生對物理的恐懼感就會大大降低，可以激發學生的學習興趣，促進對物理知識的理解，提高學生的物理接受能力.

如我們在學習“聲音的傳播”這部分知識時，教師可以搜集生活中與聲音傳播有關的物理現象，如為什么在山谷里喊會有回聲，為什么釣魚時不能大聲喧嘩等，將其作為教學素材引用到課堂教學中，這些有趣的現象可以引發學生的疑問，將學生的課堂注意力吸引過來，還增加課堂的趣味性，使物理知識的學習不再那么枯燥無味.教師用心教，學生有興趣學，物理的學習效果自然也就逐漸提高.

2.對教學方式進行生活化理念的滲透

生活化教學不僅需要對教學內容生活化，教學方法亦然.教師在課堂教學時，應該注意對教學方式進行系統化的分析，把生活化教學的特色滲透在教學方法上.教師可以加強教學活動和生活的聯系，如講解知識適當引用生活中的物理現象創設情境，把生活中的物理知識作為案例引用到課堂，為學生渲染一個生活化的物理學習氛圍.通過構建的生活中的物理情境，能夠促進學生對相關知識的深入學習，提高學生的物理學習效果.

如我們在學習“光的折射”這部分內容時，可以根據生活中與光的折射有關的現象創設一個教學情境，教師可以給學生播放一個視頻，如我們到池塘去抓魚時，感覺魚距離很近，可是伸手去抓的時候卻抓不到，還有把一個筷子放進一杯水里，為什么筷子看起來在水里像是斷了一樣，拿起來的時候卻又是一個完好的筷子.這時教師就可以向學生設問：同學們，你們在生活中有遇到過類似的情況嗎？這時候學生就會聯系自身的生活經驗對光的折射這個問題進行分析，增進對這部分內容的認識，促進了學生對光的折射的深入理解.

3.課外探究項目的生活化

物理是一門注重實驗探究的科目，很多物理知識需要以實驗為平臺進行教學，實踐性較強.教師在課堂教學時不僅需要向學生講解理論知識，促進學生對物理知識的深入學習，還需要增加一定課外探究活動，通過實驗現象輔助課堂教學，增加學生對物理現象的認識，因此我們在實驗過程中也需要融入生活化教學思想，讓學生在生活化的探究中培養良好的物理學習興趣，促進學習效果的提升.

如我們在學習電學這部分知識時，這節內容較為抽象，可以讓學生進行電學實驗探究幫助理解.我們可以讓學生課后自行研究做自制小臺燈的實驗，教師可以提示學生對實驗材料的選擇，如銅線、電池、小燈泡、燈座以及開關等，之后讓學生根據所學知識完成自制小臺燈項目.這樣學生臺燈的制作過程中就可以形成對電學知識的系統性認識，知識應用的能力也會得到進一步增強.

總的來說，生活化教學在初中物理教學中起到了很大的作用，在課堂的教學內容、教學方式、探究活動等方面都取得了很好的改革效果.因此，我們初中物理教師要不斷深化生活化教學理念在物理課堂中的應用，科學合理的應用生活化教學方式，對物理理論知識與課堂教學進行生活化的滲透，逐漸提升課堂教學質量，激發學生的學習興趣，提高學生學習積極性，培養學生實際生活中遇到物理問題的解決能力，不斷提高學生的物理學習能力和物理水平，為現代化素質教育出一份力.