融媒體環境下電視記者核心能力的提升分析

文 / 李夏

一、強化記者對于多媒體環境的了解

不同的媒體有著不同的取材渠道與取材方式，也有不同的發展趨勢，電視記者雖然隸屬于電視媒體機構，但是在多媒體渠道相互融合的環境下，也必須要充分了解其他媒體的大環境，包括對當前的新聞信息來源、板塊劃分以及其他渠道記者的語言表達特點等，都要有充分的了解，特別是對于信息平臺上的各類新聞信息，包括網絡新聞報刊、網絡新聞廣播等。隨著記者的眼界更加開闊，記者對于不同媒體平臺的環境有了更深入的了解，這樣一來在多種媒體融合的環境下才能滿足多元化的新聞取材需求。為了達成目標，應當督促內部記者多收集各個平臺的新聞節目信息，應當將此作為工作任務，布置“各平臺新聞節目了解與對比”的研究項目，要求內部記者對不同平臺的不同新聞節目進行了解與對比，并且寫出對比研究報告，這些報告會成為加深記者群體認知、改革后續工作的重要素材。

二、培養記者的信息判斷能力

在當前的融媒體環境下，各類媒體的融合主要集中在網絡信息平臺，多種媒體渠道的融合，能夠提升信息獲取的效率，這是融媒體的一大優勢，但是隨著網絡的普及，網絡平臺自媒體的不斷增加，新聞炒作、無價值新聞、夸大的新聞甚至是新聞造假等問題在各類媒體平臺上層出不窮。在關注度決定競爭力的市場環境下，新聞的質量與真實性都已經不再重要，無論是新聞信息的提供者，亦或是新聞媒體平臺，為了博取受眾群體的關注，都開始大量傳播誤導性的甚至是虛假的信息，忽略了新聞傳播對于當事人的影響，行業風氣日漸劣化。為了扭轉這樣的現狀，必須要注重對記者專業能力的提升。首先為了確保記者自身不編造虛假的新聞信息，不作出夸大事實的誤導性報道，媒體機構應當對記者積極開展職業道德教育，要以負面新聞案例，特別是輿論反轉的案例，讓記者通過實際事例發現虛假或是夸大的新聞信息給當事人所帶來的影響，并且必須要將新聞真實性作為新聞價值衡量條件的一部分，與記者的績效收入相關聯，這樣才能提醒記者不再為博取關注度而不擇手段，真正回歸初心。而從信息提供方的角度來看，企業需要督促記者在取材時攜帶記錄設備，包括錄音筆、攝像機等，無論是否需要影像資料，都必須要進行記錄，這是為了明確權責。所有的記者，對于取材信息，都要向新聞事件當事人所談及的所有相關人物進行新聞真實性的求證，提供相關證明，最終遞交上級簽字，以確定稿件能投入使用。簡而言之，只有培養記者的嚴謹求真精神，培養其信息判斷能力，才能避免虛假與夸大新聞的頻繁出現。

三、培養記者的創新精神

在網絡化的媒體環境中，隨著不同媒體的相互融合，信息量的不斷增加，對于社會大眾來說，傳統的新聞內容及新聞表達形式已經開始失去吸引力，甚至開始出現審美疲勞。而新聞節目要想獲得持續發展，首先要得到大眾的關注，受到大眾的歡迎。所以作為電視媒體記者，必須要具備創新精神，懂得如何利用新的素材、新的表達風格以及新的表達方式去吸引受眾群體，從而確保節目取得良好的收視率。對此，電視媒體記者應當加強創新意識，掌握更多的新聞溝通與取材技巧，融合當前最受歡迎的新聞語言組織技巧、表達方式，包括網絡熱門現象、流行語、脫口秀語言技巧等等，取其精華、去其糟粕，激發自身的想象力、創造力，從而確保新聞素材的多樣化。

四、結語

融媒體環境下，不同媒體與不同新聞形式之間的融合，促使新聞媒體不斷進行改革。電視新聞記者的工作思想與工作方式，也需要突破局限，向著更加符合時代趨勢的方向發展，因此必須要強化其多方面的核心能力，本文的分析可供相關工作人員參考，作為提升新聞記者素養的理論基礎。