習近平新時代青年教育思想的特征

張 紅

(廣西師范大學 馬克思主義學院，廣西 桂林 541004)

黨的十八以來，習近平總書記高度重視青年教育工作，圍繞青年教育問題發表了一系列重要講話。習近平總書記關于青年教育思想的內容極為豐富，構成了習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，成為了新時代青年教育工作的行動指南。習近平新時代青年教育思想的特征十分鮮明，具體而言，其特征主要體現在戰略性、時代性、針對性、民族性、實踐性五個方面。

一、戰略性：站在國家、民族前途和命運的高度，以理想信念為主線教育青年

青年教育是關系到國家和民族前途命運的根本性問題。中國共產黨自成立以來就十分重視爭取青年力量，重視青年教育工作。無論是民主革命時期、社會主義革命和建設時期，還是改革開放時期，中國共產黨領導人都對青年一代寄予殷切希望。正如習近平總書記所總結的：“中國共產黨從來都把青年看作是祖國的未來、民族的希望，從來都把青年作為黨和人民事業發展的生力軍、從來都支持青年在人民的偉大奮斗中實現自己的人生理想。”[1]

黨的十八大以來，習近平總書記繼承和發揚了中國共產黨重視青年教育這一優良傳統，在深刻認識和把握新時代特點和規律的基礎上，對青年教育工作提出了很多新的思想。其中，他把青年一代看作是中國特色社會主義建設的中堅力量，特別重視對青年進行理想信念教育。在習近平總書記看來，“理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’。”[1]他認為，青年的理想信念教育與中華民族的前途和命運密不可分。他指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”[2]

正是基于對青年理想信念教育重要性的深刻認識，習近平總書記在參與青年活動的多個場合，總是諄諄教導青年一定要有堅定的理想信念。如他在同各界優秀青年代表座談時指出：中國夢是廣大青年應該牢固樹立的遠大理想，中國特色社會主義是廣大青年應該牢固確立的人生信念。在2017年5月3日習近平考察中國政法大學時，他將青年一代的理想信念與國家的核心競爭力聯系起來，強調指出：“青年一代的理想信念、精神狀態、綜合素質，是一個國家發展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素。”[3]他要求當代青年一定要樹立與實現“兩個一百年”奮斗目標以及實現中華民族偉大復興的中國夢這個時代主題同心同園的理想信念，鼓勵青年學生要“勇于擔當這個時代賦予的歷史責任，勵志勤學、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進步。”[3]

總之，在習近平青年教育思想的科學體系中，自始至終貫徹著對青年進行理想信念教育這根紅線。更為重要的是，習近平總書記在對青年進行理想信念教育時，總是不忘將青年的理想信念與黨和國家、民族命運聯系起來，將青年的成長成才與國家、民族的未來聯系起來，這不僅顯示出習近平總書記的高瞻遠矚，同時也體現出習近平青年教育思想具有著鮮明的戰略性特征。

二、時代性：深刻把握新時代特點，圍繞“中國夢”目標引導青年

在中國共產黨領導的青年運動歷史上，中國共產黨十分注重根據形勢發展需要提出青年教育的目標與任務。黨的十八大以來，習近平總書記在深刻認識和把握新時代特點和規律的基礎上，對青年教育工作提出了很多新思想，其中，最為突出的是將“中國夢”的實現與當代青年教育工作緊密聯系起來，從而彰顯出習近平新時代青年教育思想的時代特征。

實現中華民族偉大復興的中國夢是黨的十八大提出的奮斗目標，黨的十八大開啟了中國特色社會主義新時代偉大征程。而實現中國夢，需要全黨全國人民的共同奮斗，尤其需要廣大青年的積極參與并發揮生力軍的作用。為此，習近平總書記高度重視青年在實現中華民族偉大復興的中國夢的作用，他在多個場合深刻闡述了當代青年與實現中華民族偉大復興的中國夢奮斗目標的關系。其中，他在2013年5月4日同各界優秀青年代表座談時發表的講話中指出：“根據黨的十八大精神，我們明確提出要實現中華民族偉大復興的中國夢。”他強調：“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的……中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的。國家好、民族好，大家才會好。只有每個人都為美好夢想而奮斗，才能匯聚起實現中國夢的磅礴力量。中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。”[1]他還結合我國新時代的特點強調：“現在，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標……距離實現中華民族偉大復興的目標越近，我們越不能懈怠、越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗。”[1]

不僅如此，習近平總書記還把中國夢的實現與中國新時代青年運動結合起來，認為這是中國青年運動的時代主題。他在2013年6月20日同團中央新一屆領導班子集體談話時的講話中指出：“當前，全黨全國各族人民正在為實現黨的十八大提出的奮斗目標而奮發努力，正在朝著實現中華民族偉大復興的中國夢而奮勇邁進。這是黨和國家工作大局，也是中國青年運動的時代主題。”[4]在2014年5月4日與北京大學師生座談時，他指出：“青年是標志時代的最靈敏的睛雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。”[1]

為引導廣大青年認清時代發展趨勢，順應時代潮流，積極投身祖國建設，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力，習近平總書記教導青年將自身發展與祖國的前途和命運銜接起來。他在給北京大學考古文博學院2009級本科團支部全體同學回信中這樣寫道：“只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業。希望你們珍惜韶華、奮發有為，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材，為實現中國夢奉獻智慧和力量。”[4]

在黨的十九大報告中，習近平總書記更是對當代青年寄予了殷切期望，他鼓勵青年“要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。”[2]

不難看出，習近平青年教育思想是以“中國夢”為核心的，圍繞“中國夢”這一時代主題，習近平總書記要求青年勇敢地擔負起時代賦予的歷史責任，這就為新時代青年教育工作規定了目標，指明了方向。

三、針對性：遵循青年成長成才的規律和特點，從青年具體實際出發鼓勵青年

黨的十八大以來，習近平總書記多次出席青年活動，他把青年當作朋友，在與青年親切交談、給青年回信、為青年演講中，有針對性地為青年朋友分析當今復雜多變的國內外形勢，為青年指明前進的道路。他在與北京大學師生座談時說道：“面對世界的深刻復雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現象，面對學業、情感、職業選擇等多方面的考量，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經歷。關鍵是要學會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。”[1]

為幫助青年盡快成長成才，習近平總書記特別注重尊重青年成長規律，有針對性地對青年進行教育。他根據青年時期正處于價值觀形成和確立關鍵期這一特點，強調要抓好青年價值觀的養成。他在同各界優秀青年代表座談時的講話中指出：“人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險灘，有直道也有彎路。青年面臨的選擇很多，關鍵是要以正確的世界觀、人生觀、價值觀來指導自己的選擇。”[1]他還說：“人生的扣子從一開始就要扣好……青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。”[1]

除了注重對青年進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育外，習近平總書記還鼓勵青年要抓住青春年華美好時機，利用自己的優勢，學好文化知識，努力掌握為人民服務的本領。他在同各界優秀青年代表座談時的講話中指出：“青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。”[1]他還在北京大學師生座談會上發表講話時強調：“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。”[1]

與此同時，習近平總書記還針對新時代青年所處的知識爆炸的信息時代特點，要求青年要努力增強知識更新的緊迫感，要如饑似渴地刻苦學習，“既扎實打牢基礎知識又及時更新知識，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時代發展和事業要求相適應的素質和能力。”[1]他認為只有這樣，才能適應日新月異的發展形勢，跟上時代的步伐。

四、民族性：以愛國主義為核心，以中華民族優秀傳統文化為根基鞭策青年

中華民族是偉大的民族，五千年光輝燦爛的中華文明史證明，中華民族為人類文明進步事業作出了巨大貢獻，這是作為炎黃子孫引以為自豪和驕傲的，這也是我們得以堅定文化自信的基礎。

黨的十八大以來，面對各種“社會思想觀念和價值取向日趨活躍、主流與非主流同時并存、社會思潮紛紜激蕩的新形勢”[5]習近平總書記深感把“根”留住，把“魂”鑄牢，使中華民族優秀傳統文化能夠世世代代傳承下去，這是關系到整個國家和民族生存和發展的問題。他在廣東考察工作時發表的講話中，旗幟鮮明地表明了如何正確對待中華民族優秀文化傳統的態度，指出：“我們決不可拋棄中華民族的優秀文化傳統，恰恰相反，我們要很好傳承和弘揚，因為這是我們民族的‘根’和‘魂’，丟了這個‘根’和‘魂’，就沒有根基了。”[4]

習近平總書記還在多種場合，站在中華民族偉大復興的高度來論述傳承中華民族優秀傳統文化的意義。如他在哲學社會科學工作座談會上說道：“歷史和現實都表明，一個拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發展起來，而且很可能上演一場歷史悲劇。”[5]他認為：“中華文明延續著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，也需要與時俱進、推陳出新。”[5]在會見第四屆全國道德模范及提名獎獲得者時，習近平說道：“中華文明源遠流長，蘊育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價值追求。自強不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們推進改革開放和社會主義現代化建設的強大精神力量。”[4]

為了使中華民族優秀傳統文化能夠傳承下去，習近平總書記特別注重對青年一代進行愛國主義教育。他認為“在中華民族幾千年綿延發展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵我國各族人民自強不息的強大力量。”他強調：“不論樹的影子有多長，根永遠扎在土里。”[1]“中華文化是中華兒女共同的精神基因”[1]他在同各界優秀青年代表座談時的講話中，通過總結我國近現代歷史經驗，號召青年學生繼承和發揚愛國主義精神。他說：“我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強拼搏，靠的就是中華民族自強不息的奮斗精神。”[1]不僅如此，習近平總書還提出要通過學校教育等多種方式，“加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣。”[6]

習近平總書記的這些有代表性的話語，體現了習近平總書記的愛國主義情懷和對青年所寄予的殷切希望，彰顯示出習近平青年教育思想中濃郁的民族性特征。

五、實踐性：從民族擔當的高度，以培養創新能力為重點激發青年

青年是中國特色社會主義建設事業的生力軍，青年的素質和本領直接關系到中華民族偉大復興的中國夢實現的進程，這是習近平總書記在多個場合中反復提及的觀點。習近平總書記從“長江后浪推前浪”的歷史規律出發，堅信“我國青年一代必將大有可為，也必將大有作為。”[1]他希望青年要勇敢地擔負起時代所賦予的歷史重任，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

然而，中華民族偉大復興的宏偉事業并不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能夠實現的，需要全社會共同努力，尤其需要青年一代腳踏實地，艱苦奮斗。對此，習近平總書記從國家、民族事業進步和發展的高度闡發了自已的觀點。他指出：“當前，我們既面臨著重要發展機遇，也面臨著前所未有的困難和挑戰……實現我們的發展目標，需要廣大青年鍥而不舍、馳而不息的奮斗。”[1]他要求青年抓住各種機會，努力練就過硬的本領。他在同各界優秀青年代表座談時的講話中，不僅強調了勤奮學習的重要性，認為“學習是成長進步的階梯”，[1]]而且還特別強調了實踐在青年練就過硬本領的作用，指出：“實踐就是提高本領的途徑”。[1]他希望青年“要堅持學以致用，深入基層、深入群眾，在改革開放和現代化建設的大熔爐中，在社會的大學校里，掌握真才實學，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。”[1]

習近平總書記還教育青年不要滿足于現狀，不要不思進取、坐享其成，要從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業績成就屬于自己的人生精彩。他認為青年要勇于創新創造，因為“青年是社會上最富活力、最具創造性的群體，理應走在創新創造前列。”[1]基于此，習近平總書記向青年提出了希望與要求。他要求青年“要有敢為人先的銳氣，勇于解放思想、與時俱進，敢于上下求索、開拓進取……要有逢山開路、遇河架橋的意志，為了創新創造而百折不撓、勇往直前。要有探索真知、求真務實的態度，在立足本職的創新創造中不斷積累經驗、取得成果。”[1]

眾所周知，實踐性是馬克思主義理論品質的體現，習近平總書記重視實踐在青年成長成才中的作用，他號召青年深入社會，了解國情，在實踐中認識世界、改造世界，不斷提高創新創造能力，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，譜寫光輝燦爛的青春篇章。習近平總書記關于青年教育的這些思想，正是馬克思主義實踐性理論品質的最好體現，為青年一代的健康成長指明了道路。

六、結語

青年是祖國的未來，民族的希望，重視青年、關懷青年、信任青年，是中國共產黨的優良傳統。在中國共產黨歷史上，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中國共產黨領導人都對“為什么要教育青年”、“如何教育青年”等問題有過許多精辟的論述，各自形成了一整套獨具特色的青年教育思想。進入新時代以來，習近平總書記圍繞青年教育問題提出了一系列重要思想，這些思想所呈現的戰略性、時代性、針對性、民族性、實踐性特征，充分表明習近平青年教育思想是對中國共產黨歷屆中央領導人青年教育思想的繼承與發展，是以習近平同志為核心的中國共產黨人把馬克思主義關于青年教育理論與新時代中國青年具體實際相結合的產物，是馬克思主義青年教育理論中國化的最新成果。習近平新時代青年教育思想的提出，為新時代青年指明了前進的方向，必將激勵成千上萬的新時代青年為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！