淺析師范教育體制改革的國際趨勢

【摘要】我國的綜合國力不斷提升，國與國之間的競爭不斷加大，國家競爭需要科技、文化的支撐，因此我國對人才的需求越來越大，對人才的要求也越來越高。教育是提升國民素質的重要途徑，也能為國家培養豐厚的人力資源，滿足市場對人才的需求。如今國家對教育的要求不再僅僅是知識的傳播，更注重的是教育質量，師范院校對學生的培養就是對國家師資力量的培養，教師的教學質量直接關系了人才的質量，因此師范的教育體制受到極大關注。本文將通過研究現今師范教育面臨的一些難題，探討關于師范教育體制改革的國際趨勢。

【關鍵詞】師范教育 體制 改革 國際趨勢

【中圖分類號】G65 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0044-01

引言

隨著我國經濟水平的不斷發展，國家對教育的重視程度加深，將教育全面普及。教育是為國家提供人才、培養優秀公民、提高國民素質的重要途徑，教育能為國家提供源源不斷的高效勞動力，為人們灌輸正確價值觀思想，也有助于民族團結思想的維持，所以國家的興旺發達離不開完善的教育制度。培養師資力量是完善教育制度的重要項目，師資力量直接關系了教育質量，所以師范教育體制的發展方向備受關注。現在從事師范工作的人員不再是局限于師范專業中，非師范專業人員從事教育工作趨勢加大，教師崗位競爭巨大，師范專業面臨的壓力更大，所以師范教育體制改革必須要朝著創新、更加完善的方向改革。針對師范教育問題，本文將探討師范教育體制改革的國際趨勢。

1.現今社會師范教育面臨的困難

1.1教育質量的提升效率要滿足國家的人才需求

師范教育一直在為我國提供優質人才，師資力量，師范教育會持續發展這點毫無疑問。但隨著國家經濟水平的不斷提高，科技發展，民眾文化水平提高，綜合素質不斷得到強化，知識教育的要求又進一步提升。現今社會都是需要知識型人才，國家不再僅僅是要求教育人員做到知識的傳播，而是將重點關注對象放在了教育質量上。現今世界其他強國教育質量優異，我國想要趕超就需要技術上的支持，因此對人才的渴求非常迫切，師范教育擔負著人才培養的責任，師資力量直接影響了教育質量。這就要求師范院校的教育質量要全面提升，師范教育院校應充分意識到自己對國家社會的責任，創新內部教育體制，對師范院校人才培養要求更加嚴格。現今教師崗位的從業人員不只是局限于師范專業，師范教育體制如果沒有提升，將會面對巨大的崗位競爭壓力，教育質量的提升也是一個需要付出長久努力的難題。[1]

1.2師范教育面臨巨大的市場壓力

國與國之間的較量，其實就是科技知識、信息、人才的比拼，國家對人才的渴求，就會催生社會上教育機構之間的競爭，更多的教育機構響應國家對人才的需求，專門培養專業技術型人才。教育市場的活躍并不是壞事，能為國家的人才需求提供優質的人力資源，但對于師范教育來說，面臨的市場競爭壓力就更大了。教師的教學能力直接影響了對人才的培養，現在社會上的教師崗位并沒有嚴格要求是師范專業人員，很大一部分教職人員是非師范專業的，如今非師范專業院校也注重對學生教學知識能力的培養，極大的迎合了市場上對人才的要求，教師職業不再是師范院校的獨家市場，無論什么專業只要教學能力達標，考取資格證經過篩選都可從事教師職業。人們對教師職業也更加青睞，許多畢業生將就業方向指向了教師崗位，市場上的非師范教育人員增多，會降低教育機構對師范院校的信任度。師范院校的教育質量關乎教師教書育人的能力培養，也就影響了我國人才的質量，所以師范院校對人才的培養應更加全面，加強師范學生的競爭優勢，減少師范教育市場壓力。[2]

2.師范教育體制改革的國際趨勢

為適應市場對教師人才的需求，也為了人力資源的合理應用，教師教育制度將會呈多層次化趨勢發展。教師培訓將會分級針對中小學教育、高中教育、高等教育等接受不同水平、層次的培訓，采用不一樣的理論教學材料。國家對人才的需求導致教育市場的興起，各個專業院校也會重視對學生教學能力的培養，所以師資培養機構也會呈多元化趨勢，師資力量的培養不再是完全由師范院校包攬，其他綜合性院校均可開設教育專業，培養教育人才。教學質量的提升最關鍵的是教師教學水平的提升，所以師資質量的培養才是教育制度改革的關鍵，師范教育體制向教師專業化發展，需要提升教師的專業知識能力和教學水平，改變學習管理制度，為教師提高自由發揮教學才能的平臺，注重對教師教學責任感的培養。[3]

結語

文化軟實力是國家競爭的重要武器，我國綜合國力不斷增強，需要提升文化軟實力來增加我國競爭優勢。科技、文化是國家發展的動力，也是人才篩選的重要考量準則，因此對于我國人才的培養應更加重視。教師擔負人才培養的重要任務，對教師的培養也應更加重視，所以我國師范教育體制的改革應更加創新、全面，保證我國師資力量的強大，推動社會更好更快發展。

參考文獻：

[1]柳海民.新世紀中國師范教育改革與發展構想.東北師大學報（哲學社會科學版），2000（2）：8-9

[2]樓世洲.試論師范教育的結構調整與制度創新.高等師范教育研究，2001（5）：20-21

[3]華東師范大學課題組.師范教育發展戰略研究：目標、對策與措施.高等師范教育研究，2001（3）：7-9

作者簡介：

劉雅琪，女，山東省諸城市人，2001年8月生，高中生。