中學生網絡行為現狀調查與對策研究

朱興

【摘要】隨著我國經濟的迅速發展帶動了信息技術的進步，目前無論是在教育中還是人們的日常工作中都離不開信息技術的應用，尤其是中學生對網絡的接觸較多，所以加強對中學生網絡行為現狀研究是非常有必要的，只有引導學生擁有正確、積極的網絡行為才能夠讓學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高自身綜合素養，防止學生在學習過程中步入歧途，將來成為國家需要的高素質人才。

【關鍵詞】中學生 網絡行為 問題 對策

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0033-01

中學生不僅僅在學習中使用網絡，在日常的生活中也經常使用網絡，這對學生即產生了積極的一面，同時也擁有一定的消極影響，例如，學生無法正確的使用網絡，利用網絡去打游戲、人生攻擊、瀏覽暴力網頁等等，這些都嚴重影響了學生的價值觀。學生如果能夠在學習過程中合理應用網絡，規范自身的網絡行為，就會大大提高課堂教學效率與質量。教師要引導學生樹立文明上網意識，能夠把網絡作為學習工具而不是娛樂工具，培養良好的網絡素養。

1.中學生使用網絡的調查情況

1.1學生是否使用網絡

經過調查發現中學生有80%都在使用網絡，很多學生都能夠掌握網絡的基本技術，熟練的操作信息技術，這都是因為隨著家庭平均收入的不斷提高，每家每戶都會有電腦，學生往往在很小的時候就會使用網絡，一些不會使用網絡的中學生往往生在偏遠山村地區。中學生使用網絡的比例比較大，所以要不斷的規范學生的網絡行為，讓學生能夠養成良好的上網習慣，利用網絡提高自身的學習效率與質量，把網路的優勢充分發揮出來。

1.2學生平均上網的時間

經過調查發現，只有20%的學生一天從未接觸網絡，每天上網在1小時以內的學生達到了50%，上網超過2小時的學生達到了30%，很多學生由于學習壓力比較大，家長、教師方面對其使用網絡存在一定的限制，所以使用網絡的時間比較短，而剩下的30%的中學生屬于網癮學生，嚴重時會選擇逃課去使用網絡來消遣時間。

1.3中學生使用網絡的地點

經過調查發現學生使用網絡最多的地點是學校，學生往往會利用網絡工具來提高學習效率與質量，并且教師也會隨時輔導學生正確的使用網絡工具。而還有一部分學生在家中使用網絡工具，而這時候大多都是用來娛樂消遣，例如玩游戲、看視頻等等，對學習沒有起到一定的促進作用。最后學生選擇的上網地點是網吧，網吧的環境較為雜亂，無法促進中學生身心的健康發展。

2.目前中學生網絡行為存在的問題

2.1網絡信息選取不恰當

因為網絡信息較為廣泛，并且中學生不具備正確的辨別能力，經常會瀏覽到灰色、黃色、黑色信息，大大損害了學生的身心健康，受到很多消極信息的影響，無法樹立正確的人生價值觀，為學生未來長久的人生發展帶來很多不利影響。并且很多學生沉迷于網絡無法自拔，被網絡中很多虛擬的事物所迷惑，從而對現實和虛擬世界無法分辨，無法正常與人交流，在學習道路上不斷的落后，影響了學習成績。

2.2網絡誠信失范

很多中學生在使用網絡過程中出現網絡誠信失范的現狀，在網絡世界中撒謊、攻擊對方，形成了不良的上網習慣，很多學生無法利用網絡工具來提高自身的學習成績，甚至部分學生把網絡中的不文明用語用到現實生活中，對構建文明社會造成了嚴重的不利影響。

2.3無法正確使用網絡工具

在學習過程中很多時候需要應用網絡工具，但是很多學生無法正確使用網絡工具，養成了不好的網絡行為。學生可以通過網絡來查閱資料，但是很多學生利用網絡的便捷性，去抄襲答案，不通過自己的努力去收獲學習成果，這對未來長久的學習之路產生了嚴重的不利影響。

3.規范中學生網絡行為的對策

3.1擁有正確的辨別能力

教師屬于學生的引導者，所以教師要引導學生正確辨別網絡信息，讓學生去欣賞一些積極向上的網絡信息，杜絕瀏覽含有暴力、黃色信息，教師要起到一個良好的監督作用，讓學生能夠正確使用網絡工具。并且教師要引導學生合理應用網絡，例如在學習過程中，要在動用大腦的前提下去使用網絡工具，讓網絡成為一個輔助工具，而不是一個主要工具。例如，教師在課堂上可以播放一些暴力信息帶來的傷害，讓學生能夠從心理抵觸這些不良信息，教師也可以多多播放一些有助于學習的視頻，例如專家講座等。

3.2合理規劃使用網絡時間

學生要合理的規劃使用網絡時間，規范自身網絡行為，經過調查發現有30%的中學生每天使用網絡的時間超過了兩小時，所以教師要引導學生健康上網，業余時間可以用來閱讀，做一些有意義的事情，在使用網絡期間要最大限度的把網絡的優勢發揮出來，讓中學生實現健康上網，杜絕學生染上網癮。例如，教師要和家長相互配合，在學校教師要做好監督工作，在家里家長要做好監督工作，讓學生能夠合理利用上網時間。

3.3提升學生的網絡素養

教師要不斷的提升學生的網絡素養，讓學生能夠文明上網，在網絡中實現文明交流，人與人之間互相學習和借鑒，遵循網絡行為規范。并且要通過網絡更加透徹的了解這個社會，能夠樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，學到更多的知識，提高自身綜合素養。例如，在放學之后，教師可以創建一個qq群，讓學生在里面文明交流，把不懂的問題分享出來，大家一起動腦筋。

4.總結

總之，學校要不斷的規范中學生的網絡行為，讓學生做到文明上網，杜絕一些不文明的網絡信息，讓網絡成為學習的輔助工具，不斷提升學生的綜合素養，培養學生正確的人生價值觀。

參考文獻：

[1]穆惠濤，趙洪云. 中學生網絡失范行為的表現、成因及對策[J]. 成功（教育），2012，（10）：258-259.

[2]孫會珉. 中學生網絡道德行為失范現狀研究——以蚌埠兩所中學為例[J].科教文匯（上旬刊），2015，（01）：118-119+150.