新課改背景下初中政治課教學中存在的問題及對策

葉舟

摘 要：初中政治課作為學生德育教育的重要組成部分，對初中生的德育發展起到促進作用。但是，新課改背景下，我國初中生的政治課堂教學效率有待提高，授課方式也有待深度探析，同時需要提高師生對政治課的重視程度，讓雙方都意識到政治課對學生產生的重要德育作用。本文分析了當前我國初中階段政治課堂教學現狀，探討了教師該如何打造高效率的政治課堂教學方案，以達到思想品德課程的德育目標。

關鍵詞：新課改 初中政治 問題 對策

近幾年來，由于國家整改教育，新課程改革的實施，使一些傳統的教學方法、模式進行了整改。作為一名初中的思想品德政治老師，就要求我們能夠既跟緊時代的步伐，提高作為一名老師的綜合素質，要正確的引導學生提高他們的實踐能力和課本理論知識，讓他們能夠在未來走入社會時，有著明辨是非的能力。

一、新課程改革要求提高初中思想品德課程的教學質量

1.要確保學生的主體地位

在過去的傳統教學模式當中，老師是課堂的主角，而學生是處于一個被動的狀態。這樣維護了老師的權威性但是卻剝奪了學生自主學習的能力以及權利，而且這樣的教學質量也不會有很好的發展。但是新課程改革實行后，它開始要求老師必須在課堂上確保學生的主體地位，讓學生積極地和老師互動，積極主動的發言，并且會鼓勵學生對教學方式提出一些建議，老師與學生一起努力，保證教學的質量。

2.確保改進教學模式

大部分初中的教學模式還處于原始的一教一學的模式當中，然而這樣并不能鍛煉學生的思維。再者，思想品德政治的課程本來就枯燥乏味，學生上課根本就不會重視思想品德政治的學習。因此我們的思想品德政治老師應該使用啟發式的教學，讓學生學會分辨好壞、抵制誘惑，要啟迪學生為他們培養良好的心態與品質。除此之外，我們老師還要不斷地引導學生多多聯系生活，因為生活中的哲學也是無處不在的，我們這樣采用多元的教學方法，能夠有效地促進學生學習的積極性與趣味性。

二、目前初中思想品德政治的現狀

思想品德政治學科的內容對于其他學科的內容而言顯得比較枯燥乏味，而且老師與學生都并不是很重視這門學科，這樣就導致我們思想品德政治的學習氛圍不夠濃重，學生的成績也很難提高。我們根據調查研究發現，目前初中的思想品德政治在學習中主要存在以下三種現象：

1.思想品德政治教學人員的研究力度不深，教學效率不高

在絕大部分的初中學校里，對于語數外的教學研究工作如火如荼，關于課程的論文專題等內容的成績都非常顯赫。但是對于初中思想品德政治的研究、討論數量過于少，雖然有一些學校進行了一些專題調研和討論，但是很少都是在認認真真的去做，大部分都是為了應付上級檢查，草草的敷衍了事，并沒有真正地研討這其中的觀點，也就沒有起到應該達到的效果。

2.學校重視程度低，學生的學習興趣缺乏

在各個學校中，思想品德政治從來就得不到和其他學科一樣的待遇。任課老師數量也非常稀少，老師的素質也不夠高。這樣就導致在上課的過程中老師并不能吸引學生的注意力，引導學生主動參與課堂互動。而有的一些教師不僅擔任思想品德政治的教學還肩負其他學科的授課，很明顯就是學校的重視程度不夠，這樣的情況在我國大部分的中學都存在著。

3.思想品德政治只是教學的拓展和實踐不夠

我們一些思想品德政治老師的教學只是停留在書本知識的傳授與課堂的教學，并不會聯系實際并且拓展學生的思維發散能力，學生沒有得到實際生活的運用也就大大降低了對于學習政治的積極性。老師如果不能充分整合并且利用一些有效的資源，就不能讓學生聯系到自己的日常生活中，這樣一來，學生也就不能形成一個完整的思想品德政治思維。

三、提高初中思想品德政治教學質量的措施

1.提升老師的教學素質和教學能力

作為一名合格的初中思想品德政治老師，就應該具備良好的品德修養和良好的知識素養，具有先進的與時俱進的思想觀念，這樣才能引導學生形成自己的正確的人生觀價值觀，才能達到期望的課堂的有效性。因此，一定要加強我們老師的思想道德水平，提高老師自身的素養，注重自身的能力。另外也是需要改變一些教學方法，改變以前老舊的教學觀念。而學校也需要加強對思想品德政治老師的培養力度，要定期組織思想品德政治老師進行培訓，要使老師們能夠跟得上時代的潮流，更好的為學生服務。

2.理論與實踐相結合

這不僅僅是思想品德政治，所有的學科都要理論聯系實際。隨著現代社會的發展，我們要關注現在的社會生活，將課本理論與現有的實際生活有機結合，引導學生積極努力的聯系自身，學會自己處理好理論與自身思想行為之間的聯系。在課堂的教學過程中，我們老師要會鼓勵學生進行積極的發言，利用學到的理論知識在生活中進行運用、實踐。這樣有利于讓學生吸收學到的知識，也能鍛煉學生的實踐能力，讓學生更加熱愛生活。

3.教學方式多樣化

初中生正處于青春期的叛逆階段，生理和心理的發展并不成熟。那么老師就應該抓住初中生的心理特點進行靈活的教學。可以布置一些實踐活動讓學生自己去完成；可以利用現代化的教學方式，影像、圖片等來對學生進行教學這樣可以調動學生的積極性，是學生更容易理解與掌握學到的知識。

4.尊重并且認同學生“主人翁”的地位

初中生這個年齡段的自我肯定意識非常強烈。那么老師就應該意識到學生的這個心理，在課堂上可以轉變師生角色，尊重學生提出的想法，但是在這個過程中也要保護好學生的自尊心，當遇到學生的一些不合理行為時進行適當的點撥，讓他們知道自己在哪方面有不足，并且幫助他們樹立正確的三觀，愉快地學習。

結語

綜上所述，在新課程改革的要求下，想要改變現在初中生思想品德政治課堂的現狀的道路任重而道遠。作為一名中學思想品德政治老師，應該跟緊時代的步伐，采取有效正確的教學方式，并且提升自身的職業素養，這樣才能夠適應新課程改革的需求，培養出社會所需要的高情商高素質人才。

參考文獻

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