論魯迅的“自我探索”精神

張淼

摘要：魯迅作為啟蒙者的形象已經被我們所熟知，但在啟蒙的外衣下，卻是他對于自己的懷疑和追尋。探索這些精神矛盾，成為解讀魯迅和走進魯迅的又一方式。本文以《故鄉》為例，分析魯迅在小說中如何進行“自我探索”。

關鍵詞：魯迅；《故鄉》；自我探索；話語權利；陌生化

畢飛宇說：“僅僅把魯迅界定為偉大的“戰士”是極不準確的，在我的眼里，他首先是一位偉大的啟蒙者。當絕大部分的知識分子、絕大部分作家都在界定“敵人是誰”的時候，魯迅先生十分冷靜地問了一句，“我是誰？”[1]

這種對于內在自我的探尋，表現出魯迅的個人主義以及他豐富的精神世界。但對于自己的不斷拷問，也同樣使得他處在矛盾的心理狀態下。這一點在他的諸多作品中都有展現，而《故鄉》作為一篇廣為人知的作品在這一點上表現的尤為明顯?！豆枢l》中的“我”徘徊在希望與絕望之間，無論是“歸鄉”還是“離鄉”，“我”都有一種難以言說的孤獨感。正是由于這種矛盾的心態，《故鄉》為我們提供了諸多值得推敲的地方。

一、陌生化的場景書寫

在傳統書寫當中，故鄉大多是溫情的象征。魯迅也曾在《社戲》、《從百草園到三味書屋》等篇目中表現童年鄉村的純美。但在此篇中，魯迅卻采用“陌生化”[2]的敘述方式，故意丑化故鄉。開篇的風景描寫是這樣的：“時候既然是深冬；漸進故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進了船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！盵3]而記憶當中的故鄉卻有著“金黃的圓月”，“一望無際的碧綠的西瓜”和“帶著銀項圈的十二歲的少年”。現實的故鄉是丑陋的，記憶中的故鄉卻是美好的。于是二者形成巨大的反差。那么，到底是現實不真切，還是記憶發生了偏差？文中的“我”并沒有否定上述二者，而是將矛頭指向了自己：“于是我自己解釋說：故鄉本也如此，----雖然沒有進步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了?！盵4]顯然，作者通過“陌生化”的環境描寫，為讀者和小說人物本身構建了一種自我懷疑。

二、反常化的話語書寫

作為啟蒙者，必須具備兩個條件：“必須對自身覺悟水平的超民眾優勢和啟蒙主張的合理性，充滿自信；同時，對自己的行動能力和啟蒙教育的客觀有效性，亦即啟蒙對象的可改變性，持確信態度。”[5]然而，作為“精神戰士”的啟蒙者，面對啟蒙對象時，卻處于失語的狀態?！拔摇钡摹笆дZ”分為兩類，一類是對鄉鎮的小市民階級，一類是對農民，他們分別以豆腐西施和閏土為代表。

對于豆腐西施的失語，暗含著“啟蒙”在鄉村禮教下的弱勢地位?！拔摇钡墓枢l還處在一個落后的時代背景下，人們遵循著固有的禮教與習慣?！拔摇弊鳛閱⒚烧?，雖然處在物質與精神的優勢地位，但卻類似于“異類”。如邊沁的全景場式建筑中，四周是一個環形建筑，中心是一座瞭望塔，瞭望塔有一圈大窗戶，對著環形建筑。環形建筑被分成許多小囚室，每個囚室都貫穿建筑的橫切面。當我回到故鄉，也被放置在這樣一間囚室當中，成為被“審視”的對象。而對于閏土的失語，卻隱藏著自然人性被異化的失落感。閏土對于“我”而言，保留了許多人性當中的美好。當“我”回憶起少年閏土時，我想到“閏土的心里有無窮無盡稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的?！盵6]但是，歸鄉時的再次見面，他的“老爺”、“自我檢討”，使“我”童年積累的那些美好人性蕩然無存，所以我只得“寒噤”、“失語”。

作為“主體”而言，“我”本身應是話語權利的主導者。但回到故鄉，面對自己想要啟蒙的對象，“我”卻一再退讓。這種反常的話語表述，正反映了“我”對于自我的懷疑。正如文末的敘述：“現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。”[7]

三、總結

“故鄉”的消失，啟蒙的失語，都讓“我”對于自己的身份以及這些年的事業，產生懷疑。魯迅在小說中通過這些方式來否定自我，重審自己，從而構成“自我探索”。事實上，這一方面是對自己的紓解，另一方面也是給當時廣大的知識分子以安慰和出路。藤井省三在《魯迅的<故鄉>閱讀史》當中提到“四合院共同體”的概念，這些人“大多數以《新青年》為媒介閱讀《故鄉》的讀者，都是在異鄉讀書、后來又和故事中的“我”一樣回鄉的學生，或者是離開故鄉很久的教師、官吏等。”[8]魯迅正是通過這些文本中的孤獨探索，在革命與啟蒙之外，發揮著更為重要的作用。

參考文獻：

[1]畢飛宇.什么是故鄉——讀魯迅先生的《故鄉》[J].花城，2016，7.

[2]“陌生化”一詞源于俄國形式主義評論家什克洛夫斯基所提出的文學理論，這種理論強調的是在內容和形式上違反人們習見的常情、常理、常事，同時在藝術上超越常境.

[3]魯迅.吶喊[M].人民文學出版社，2011：56.

[4]同上。

[5]（英）湯因比.歷史研究[M].上海人民出版社，1986：192.

[6]魯迅.魯迅全集[M].人民文學出版社，2005，11：504.

[7]魯迅.吶喊[M].人民文學出版社，2011：65.

[8]（日）藤井省三在.魯迅的《故鄉》閱讀史[M].董炳月譯，新世界出版社，2002，6：15，16.

（作者單位：江蘇師范大學）