古田會議對新時期軍隊思想政治工作的啟示

柏處處

[摘要]古田會議在中國共產黨歷史中有著重大意義，是馬克思主義中國化的重要成果。在整個時代背景中來看，古田會議決議給了我們三點重要啟示：提高我軍思想政治工作，必須找準利益共同點，必須制定切實有效的方案，必須緊密結合時代背景和任務。

[關鍵詞]古田會議 新時期 軍隊思想政治工作

古田會議是人民軍隊建設歷史上的一個里程碑，是我軍在危急的歷史時刻召開的有著重要意義的一次會議。《古田會議決議》在古田會議上順利通過，這一文件成為了人民軍隊思想政治工作的理論基礎和實踐基礎，同時也是黨的思想政治教育理論形成的標志，對當前軍隊的思想政治教育工作仍然具有重要的啟示。

一、古田會議召開的歷史背景

第一次國內大革命失敗后，根據當時的時局和軍事力量，共產黨果斷地決定開辟農村革命根據地，走上了農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路。農村革命根據地迅速擴大，使黨的組織和紅軍也不斷壯大。雖然農村革命根據地和紅軍的不斷壯大，在某種程度上使軍隊的戰斗力得以增強，但還存在著一些負面的非無產階級思想影響著革命事業的開展。根據當時革命的迫切形勢，黨和部隊引進了大量的新成員，這些新成員中帶有的非無產階級思想嚴重影響我軍的內部風氣，制約著革命形勢的發展。由于當時黨忙于軍事斗爭而忽視了思想政治教育工作，因此出現了一些比較激進的思想，有的人就認為只要軍事好了政治也會好，甚至提出了“司令部對外”的口號。此外，還有一些吸收進我軍的國民黨士兵，對他們的改造也不是很徹底，使得一些舊式軍隊的作風流入隊伍中，所有這些錯誤的思想和作風都嚴重腐蝕著黨和紅軍的機體，極大地影響了黨的正確路線的實施。“若不徹底糾正，則中國偉大革命斗爭給予紅軍第四軍的任務，是必然擔負不起來的。”在這種情形下，加強思想政治教育已迫在眉睫。

二、新時期軍隊思想政治工作面臨的新問題

（一）西方價值觀及生活方式的滲透，使軍隊中少數官兵價值觀發生偏移

市場經濟本身具有的自發性和盲目性，造成部隊中一些官兵滋生拜金主義的思想，在工作上不盡心盡力，僅僅只是追求物質利益。這種事情在部隊是普遍存在的，在身邊人的影響下，很多同志也開始動搖，這就直接影響了整個軍隊的穩定發展。所以不斷加強和完善軍隊思想政治教育工作，穩定軍心，同時還要繼續提高官兵自身的思想政治素養，把廣大官兵向正確的發展方向引導。

（二）軍隊的兵源發生根本變化，軍隊思想政治教育方法滯后

當前階段，部隊所招收入伍的新兵大部分是獨生子女，他們與其它群體有著很大的差別。剛入伍的他們不能及時改掉自身的缺點，也難免會把這些壞毛病帶到部隊生活中，影響軍隊的作風。同時，軍隊思政工作者的管理方法已經過時，沒有結合時代的特征對他們進行針對性的教育，從而使得軍隊思想政治教育工作陷入混亂。我們要明白，現代社會重視現代技術的理性精神，需要實事求是、尊重客觀規律的嚴謹態度和奮發向上、開拓創新的銳意進取的意識。現代科技的發展要求和先進文化的發展方向，要求我們必須遵循科學規律與人文價值規律相統一的原則。

（三）西方敵對勢力從未放松對我軍的腐蝕、西化

在當前的時代背景中，和平與發展依然是主題，但政治斗爭和國際軍事競爭也日趨激烈，沒有絲毫的減弱，中國的和平崛起威脅到了西方敵對勢力的利益，他們想通過對我軍的腐蝕、西化，最終達到顛覆共產黨執政的圖謀。我國在改革開放后雖然經濟發展取得了輝煌成就，但各種矛盾和問題也日益凸顯。軍隊如何堅決抵制各種錯誤思潮，在新的國際形勢下成為我軍思想政治教育工作的一大挑戰。

三、古田會議對新時期軍隊思想政治教育工作的啟示

（一）尊重差異，運用多種教育方法和手段

在思想政治教育工作中不僅同類教育對象可以采取不同的教育方法，同一方法可以適用于不同的教育對象，而且每種方法的運用還應當遵從一定的客觀規律，在運用中靈活采取多種實現手段。而目前的問題是，不少部隊在政治教育中既沒有合理的運用那些好方法，又沒有創新更多更實用的方法和手段。傳統思想政治教育的經驗在當前軍隊政治教育中并非失去了生命力，而是要看我們如何靈活地加以運用。所以在繼承思想政治教育方法的基礎上，我們仍然需要創新，這才更有利于我們能根據形勢解決問題。

（二）根據教育對象的層次不同，制定教育內容

如今部隊思想政治教育對象的特征與革命戰爭時期相比較已發生了很大變化，主要表現為兩個方面：一是官兵的生活背景和個人素養參差不齊；二是官兵在個人的價值觀念等方面有比較大的差異，各種非無產階級思想對官兵的影響在逐步加深。雖然《決議》中制定的一些教育內容與當今形勢已不相適應，但《決議》所提倡的教育方法卻依然適用。因此，思想政治教育不妨借鑒這種方法制定各自的思想政治教育訓練大綱，并出臺與之相配套的細則，以此作為規范部隊思想政治教育的基本依據。

（三）保障民主權利和物質利益，深化教育效果

目前，我們在思想政治教育中運用物質利益原則比較多，而官兵民主權利的問題則容易被忽視。而官兵的需要是分層次的，既有物質需求，又有精神需要。因此，我們不僅要不斷改善官兵物質待遇，還要確保他們享有正當的民主權利。只有將二者緊密結合，思想政治教育的效果才能更加深入和徹底。

（四）重視宣傳教育的隊伍建設，使教育力度更加深入人民群眾

在當前我們的部隊里取消了專業的宣傳隊，而且僅僅把宣傳的對象局限在本單位范圍內，忽視了對廣大社會群眾的宣傳教育工作，在對社會群眾和部隊官兵的宣傳時，二者是一個互動互利的過程，只有使廣大國民的國防意識普遍提高，軍人在社會上的地位才能不斷得到認可，而軍人在得到社會認同之后，將會對其人生觀、價值觀產生積極的影響。在目前的條件下各部隊可以根據自身具體條件來看是否還有必要設立宣傳隊。而對有條件允許的單位可以把部隊官兵和社會群眾的宣傳教育有機地結合起來。

（五）針對性的設立專門的機構和學校，強化教育主體的組織領導職能

在士兵政治訓練中，黨對思想政治教育的組織領導比較注重依靠專門的機構和學校來強化。雖然負責思想政治教育的宣傳部門在部隊的各級政治機關中依然存在，但由于這些機制還不夠完善，因而并不能完全解決教育中出現的不良現象，所以，在新的形勢下，思想政治教育主體的職責分工應該進一步明確，將責任真正落實到具體的人，不斷進行軍隊政治教育機構和院校的改革和完善，加強教育主體的組織領導職能。所以，設立專門的機構和學校的這一做法仍然值得我們借鑒和學習。