無人機農業植保人才培養方案研究

陳群挺

金華職業技術學院信息工程學院 浙江 金華 321017

一、課題研究的目的、意義

傳統的噴藥機效率低，人工成本相對較高；人工噴藥除勞動強度大，操作人員易中毒外，還存在作物受藥質量差等缺點；人工每天的噴藥量僅為10余畝，而無人機日作業面積可達300-500畝，是高架噴霧器作業效率的8倍左右，隨著中國經濟的飛速發展和農村土地流轉規模的不斷擴大，植保無人機產業市場巨大，發展前景可觀。據相關資料顯示，中國植保無人機市場大概為1100億元，而且這個市場是持續增長的剛性需求。隨著中國農業向精準農業、綠色有機農業方向的發展，使用植保無人機作業已成為中國農業發展的趨勢。此外，截至2015年7月31日，中國持有執照的無人機駕駛員不到700人，半年時間內增加了400多人。據AOPA統計，到2018年，我國民用無人機駕駛員的需求量將突破3萬人。

盡管我國部分高職院校的無人機應用技術相關專業發展勢頭良好，但是在具體的教學中還存在一些不盡如人意的地方，例如無人機農業植保的課程、課時設置不太合理，教學內容理論和實踐聯系不太緊密，學生的學業與產業的發展脫節，校企合作開展不夠，上述導致高校培養的人才不能滿足產業需求。此外無人機駕駛員的數量嚴重不能滿足農業植保產業的需求，亟待高校大力培養加以解決。

因此針對無人機農業植保產業的特點，提出合理的人才培養方案，進行教育教學改革，培養農業植保產業需求的人才顯得尤為重要。

二、課題研究的目標

本項目主要通過無人機農業植保人才崗位工作任務調研，確定無人機農業植保人才培養課程的定位；做好教學案例選取與教學項目設計；按照工程教育的要求，以提高學生的學習興趣為抓手，進行教學組織、教學方法和課程考核的改革；校企全方位合作進行無人機農業植保能力培養機制的探索與實踐，通過課題的實施能夠建立起有效培養無人機農業植保人才培養的方案，并能夠培養一批滿足農業植保需求的無人機駕駛人才。

三、課題研究的基本內容

（1）應用文獻分析法對民用無人機產教融合人才培養機制的相關文獻進行研究，重點從民用無人機產教融合人才培養實施的理論依據、課程建設、評價體系、運行機制等方面進行研究；另外完成對目前省內外開設民用無人機方向的院校進行調研，重點關注民用無人機專業的課程設置、校內外基地建設及運行機制、社會服務開展、人才培養模式等；總結和分析首屆無人機駕駛員培訓后的成效、存在問題及改進措施，開展人機駕駛員培訓，選派教師參與學習，安排獲得無人機駕駛證的教師參與教學。通過人才培養方案的實施解決目前國內缺少和植保行業接軌的無人機農業植保人才培養難題。

（2）課程的合理設計，緊密的將農業植保、無人機操作、實踐能力的培養三者有機結合，融入課程的教學。解決無人機農業植保課程設計理論知識綜合化程度較高、實踐操作復雜難度大等因素導致目前高等職業教育中學生學習自信心不足、學習欲望不強等問題。

（3）采取“工學結合”的實踐為主，理論教學為輔的教學方案，能夠極大提高學生的學習興趣及人才培養的效果。解決傳統純粹理論知識講授的課程教學方式帶來的問題，采取校內外基地實踐實訓為主，理論知識為輔的教學方式，真正讓學生自主實踐，和企業崗位需求接軌。

（4）采用“以證代考”、“以植保服務代考”等靈活的緊密集合產業的評價體系，做到真正面向產業，人才的培養深植于產業之中。解決針對高職學生以及農業植保的特點，選擇“以證代考”、“以植保服務代考”的教學考核措施，緊密結合產業，提高人才培養效果。