新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高校師生思想政治教育工作有效途徑研究

魯志杰，張文明，孫明霞

（青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院，山東青島 266071）

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。辦好我國高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點(diǎn)，并以此來帶動高校其他工作。在新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高校師生思想政治教育工作有效途徑研究意義重大。

1 新時期黨中央對高校師生思想政治教育提出新要求

1.1 黨的十八大以來做出的一系列重大決策部署

2016年12月，習(xí)近平總書記出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、 如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。2017年2月，中共中央國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng)、 加強(qiáng)對課堂教學(xué)和各類思想文化陣地的建設(shè)管理、 推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新、發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能。2018年5月，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，要形成高水平人才培養(yǎng)體系，涉及學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系。

1.2 新時代高校思想政治教育理論新發(fā)展

黨的十九大報告強(qiáng)調(diào)，“四個偉大”和“四個自信”是新時代中國特色社會主義發(fā)展的使命和擔(dān)當(dāng)?shù)募畜w現(xiàn)，也是高校思想政治教育的歷史使命和擔(dān)當(dāng)；“把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”。高校思想政治教育要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，結(jié)合高校思想政治教育工作實(shí)際，在思想政治教育戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)術(shù)謀劃的結(jié)合上，確立新時代高校思想政治教育新應(yīng)用。遵循習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神，高校思想政治教育要自覺貫徹“堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”的要求，把握對師生進(jìn)行思想教育的方向和性質(zhì)，要適應(yīng)環(huán)境變化對載體功能的新要求，不斷完善自身建設(shè)。

在共享經(jīng)濟(jì)的服務(wù)下，供應(yīng)者和勞動者不再是企業(yè)被雇傭的人員，他們也可以通過為需求者提供服務(wù)來創(chuàng)造自身的品牌，比如小豬短租，房東通過提供房源也能形成自己獨(dú)特的品牌。

2 當(dāng)前我國高校師生思想政治教育工作存在的問題

2.1 教育過程形式單一、缺乏互動

目前大部分高校對師生的思想政治狀況都有常規(guī)調(diào)查，也能根據(jù)調(diào)查結(jié)果調(diào)整教育的方式和方向，但整體而言，高校師生思想政治教育普遍存在形式陳舊單一、缺乏互動的問題，主要體現(xiàn)在高校對師生的思想政治教育主要采取集中開會學(xué)習(xí)或下發(fā)材料自學(xué)的方式，形式單一陳舊、缺乏趣味性靈活性，黨委所設(shè)立的思想政治教育互動途徑總是比較“清閑”。例如：西安某高校黨委在自己網(wǎng)頁上設(shè)立意見欄和電子信箱，其一年的回復(fù)量不超過百條。大部分師生都不愿意通過該網(wǎng)站將自己的思想狀況匯報給黨組織，使得思想政治教育無的放矢，流于形式。

一是完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)齊抓共管、 職能部門各負(fù)其責(zé)、 各單位廣泛參與“三級聯(lián)動”的工作機(jī)制。落實(shí)思想政治教育工作考核、監(jiān)督和激勵機(jī)制，把師生思想政治教育工作成效作為衡量領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部政績的重要依據(jù)。二是構(gòu)建制度體系。制定進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下師生思想政治工作的意見、建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制實(shí)施細(xì)則、人員思想動態(tài)分析制度、工作效果反饋等各項(xiàng)制度。每年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，推進(jìn)思想政治教育和文化建設(shè)工作。三是健全引導(dǎo)機(jī)制。搭建思政科研平臺，鼓勵支持教職工申報高級別課題、發(fā)表高水平論文；定期召開黨建思想政治教育工作例會，交流與研討思政教育工作安排、途徑、方法與經(jīng)驗(yàn)；充分發(fā)揮思政教育工作研究會的理論研究平臺和學(xué)習(xí)交流平臺作用，深入開展思政教育針對性實(shí)效性研究；加強(qiáng)課堂規(guī)范管理，定期開展教學(xué)督導(dǎo)；加強(qiáng)對報告會、研討會、講座、論壇等的管理等。

2.2 教育內(nèi)容無法聯(lián)系實(shí)際

目前大部分高校的思想政治教育僅僅停留于由各級黨組織單方面的政策和法律宣講，由于大部分思想政治教育的講師并非專業(yè)講師，且講解人水平有限，很多人只會照本宣科式的講解，既不能聯(lián)系社會熱點(diǎn)也無法涉及師生個人現(xiàn)實(shí)問題，無法激發(fā)師生的學(xué)習(xí)興趣，自然宣講效果不及預(yù)期。例如：筆者曾參加青島某高校的教職工一場關(guān)于黨的十八大精神的思想政治教育講座，雖然講座者做了充分的準(zhǔn)備，但由于其所講內(nèi)容大部分與高校教職工日常工作生活并無多少關(guān)系，因此無法得到聽眾充分的回應(yīng)，其效果也無法令人滿意。

2.3 對教育效果缺乏有效考核

把兩種根本對立的角色放在一起進(jìn)行描述，對比鮮明，好壞鮮明，使讀者很容易分辨出好壞、分辨是非、明確立場。運(yùn)用這種手法，有利于充分展示雙方的矛盾立場，突現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力，有效地傳遞了人物的情感特點(diǎn)，從而把感情抒發(fā)得淋漓盡致，凸顯人物特點(diǎn)。

目前高校師生的思想政治教育大多在會議傳達(dá)或講座后即告結(jié)束，除個別進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)或問卷調(diào)查外，極少再有其他形式的效果考核，導(dǎo)致高校對師生的思想政治教育效果了解和掌握不足。此外，大部分高校師生的思想政治教育結(jié)果都不與師生的個人相關(guān)考核掛鉤，導(dǎo)致高校師生對自身的思想政治教育普遍不重視，師生的自我教育開展更是僅憑興趣。

3 新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高校師生思想政治教育工作有效途徑策略建議

3.1 建立師生思想政治教育的體制機(jī)制

=δ[σ(α(x)),[σ(y),σ(z)]-σ([y,z])]-[σ(α(y)),[σ(x),σ(z)]-σ([x,z])]

3.2 完善教職工思想政治教育的內(nèi)容

一是加強(qiáng)政治理論教育。深入開展中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)師生對新時代中國特色社會主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同，堅(jiān)定“四個自信”。二是加強(qiáng)形勢政策教育。有針對性地組織開展形勢政策輔導(dǎo)報告、座談研討、演講論辯等多種形式宣傳教育活動，宣講黨的重大決策和高等教育發(fā)展趨勢，加強(qiáng)正面引導(dǎo)、深度解讀，解疑釋惑、增進(jìn)共識。三是加強(qiáng)職業(yè)道德教育。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“四有教師”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教職工樹立職業(yè)理想和職業(yè)道德，增強(qiáng)立德樹人、教書育人的責(zé)任感和使命感，把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程。

3.3 拓展師生思想政治教育的形式

一是開展線上線下全方位思政教育。充分利用現(xiàn)代社交媒體，加強(qiáng)線上線下全方位全時段思想政治教育。建立完善的信息溝通機(jī)制，完善師生問題的反饋與解決機(jī)制。組織開展豐富多彩的校園文化活動、主題教育活動，凝聚力量，匯聚人心。進(jìn)一步深入群眾，傾聽群眾的意見和呼聲，關(guān)心并幫助教職工解決實(shí)際困難。二是落實(shí)政治理論學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持和完善黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度，每月至少組織一次專題研討，每年至少參加一次脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，力求豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。抓好黨總支理論中心組學(xué)習(xí)，每學(xué)期組織不少于兩次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情況要有計(jì)劃、有記錄、有匯報。三是力求思想政治教育工作實(shí)效。要做到“實(shí)”，減少思政普遍性灌輸教育，緊密聯(lián)系實(shí)際，抓主要矛盾，抓關(guān)鍵問題，把作用發(fā)揮在決策前，落實(shí)在執(zhí)行中，滲透到管理上，增強(qiáng)內(nèi)容的針對性。要突出“細(xì)”，針對師生不同年齡、性別、知識結(jié)構(gòu)、個人經(jīng)歷等實(shí)際情況，采取不同方法，有的放矢，對癥下藥，把思政工作真正做到點(diǎn)上。要注重“情”，學(xué)會換位思考，傾聽不同意見，只有設(shè)身處地，以心換心，才能真正理解人、說服人，最終達(dá)到教育人的目的。要做到“活”，要把思政工作同各種文體活動結(jié)合起來，增強(qiáng)大家的參與興趣，在輕松愉快的環(huán)境和氣氛中陶冶情操，提高覺悟。

4 結(jié)語

高校作為意識形態(tài)的生發(fā)之地，擔(dān)負(fù)著立德樹人的根本任務(wù)，思想政治教育是高校“立德樹人”的主渠道和主陣地。高校師生的思想政治教育工作任務(wù)艱巨，要順應(yīng)國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展，與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，才能抓出實(shí)效，為完成立德樹人根本任務(wù)，為我國高校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升保駕護(hù)航。