新時代民族地區高校大學生中華民族共同體意識培養研究

蔣智華

（廣西科技大學，廣西柳州 545006）

習近平總書記在黨的十九大報告中對中國特色社會已進入一個新時代進行了系統的闡述，這個時代是“承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興的中國夢的時代，是我國日益走近世界舞臺中央、 不斷為人類做出更大貢獻的時代”。我國的社會經濟建設工作已進入了一個全新的時期，同時對民族工作也提出了全新的要求。在新時代，民族工作是推動我國社會經濟穩定發展的重要工作，是有效團結全國人民，為建設社會主義現代化而奮斗的重要基礎，對中國特色社會主義的建設，具有極為深遠的意義。在新時代，民族地區高校是開展民族工作的重要陣地，培養大學生中華民族共同體意識，必須要以堅持中國特色社會主義道路作為前提，繼承傳統優勢，結合時代發展的新需求，對民族工作進行有效的改革和創新，從而全面推進民族事業的發展，為各民族的團結友愛、共同發展而努力。

1 新時代民族地區高校培養大學生中華民族共同體意識的內涵

經過長期的建設和發展，中國特色社會主義已進入一個全新的時代，隨著社會經濟水平的提高，我國的社會主要矛盾也發生了現實重大的改變。習近平總書記在黨的十九大報告中對我國當前的社會主要矛盾做出了明確的闡述，指出“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”自改革開放40年來，我國的社會生產力水平大幅度提高，對14 億人口的溫飽問題實施了有效的措施，解決了這一世界性難題，這是我國在建設中國特色社會主義道路的過程中取得的巨大成就。但與此同時，在地區間、民族間也存在著發展不平衡不充分的問題。小康社會的全面建設不僅需要滿足人們的物質需求，還要在精神文化方面滿足人們不斷增長的需求。特別是人們對公平、 正義和安全等方面的要求日益提高，面對這一強烈的社會需求，必須要對社會矛盾的轉變準確把握，從而解決我國社會經濟轉型過程中，進入新時代后所面臨的一系列問題，同時對我國在新時代的工作建設及未來發展，也具有重要的指導作用，是新時代發展建設的總方針[1]。

在新時代，我國的民族工作將面臨更加復雜的環境，特別是民族地區是我國發展不平衡不充分的重點地區，加強民族地區的發展建設，是解決我國發展不平衡不充分問題的重要措施。同時，加強民族地區的發展建設，實現少數民族的美好生活愿景，是實現人民共同富裕的重要組成部分，對鞏固共同繁榮、共同發展，建立和諧的民族關系具有積極的促進作用，同時這也是實現中華民族偉大復興的重要保障。

高校是培養人才的重要陣地，大學生更是社會主義的建設者和接班人，在未來的發展建設中，高校大學生必然會成為我國社會人才結構中的主要力量。在民族地區高校培養大學生中華民族共同體意識，是新時代我國民族工作的重要內容之一，對新時代全面開展民族工作創造了重要的基礎和前提，也是實現各民族團結和諧、共同發展的重要基礎，對建設中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興，具有極為深遠的意義。

2 培養大學生中華民族共同體意識的多重面向

我國漫長的發展歷史證明，中華民族共同體既不是現代社會建設過程中的新生產物，也不是憑空想象出來的，而是在歷史發展過程中，各民族不斷交流交往交融而產生的必然結果，是珍貴豐富的歷史和政治遺產。在我國的發展建設過程中，必須要明確實現中華民族共同體意識，建設中華民族共同體，這是建設中國特色社會主義的重要內容。實現民族共同體，不僅是新時代我國民族工作的重要內容，也是中國特色社會主義發展過程中的必然要求[2]。

民族共同體是一個內涵非常豐富的概念，包括各個民族形態、歷史淵源、語言、文化、風俗習慣、心理認同等多個方面，在這些方面具有共同特征的人們的共同體，就是民族共同體。在新時代，中華民族共同體的建設，必須要立足于民族現象的基本維度，從而突破民族單位的限制，實現各民族的進一步交流交往和交融，加強各個民族之間的緊密聯系，真正實現中華民族大家庭的共同發展。

2.1 推動共同繁榮與共同發展

在新時期，我國社會經濟發展建設既有新機遇，又有新挑戰。機遇與挑戰并存，是新時代的重要時代特征。民族地區作為我國社會經濟發展不平衡不充分的重點地區，是新時期我國社會經濟建設的重點內容。這與建設中華民族共同體的工作是一致的、統一的。大學生作為社會主義的接班人，作為未來發展中社會結構中的主體，在民族高校中培養大學生的中華民族共同體意識，對中華民族共同體的建設和發展具有重要的引導和推進作用，具有極為深遠的意義[3]。

2.2 加強各民族大學生的交往交流和交融

在民族地區高校中，要有效地培養大學生中華民族共同體意識，就必須要加強各民族大學生之間的交往交流和交融，這是新時代民族共同體進一步發展過程中的重要特征之一。在新時代，各民族之間的交往交流和交融更加頻繁，矛盾糾紛也呈現出上升趨勢，這將在一段時間內并存。在民族地區高校中，相對較為單純的校園環境為各民族大學生之間的交往交流和交融在一定程度上減少了矛盾因素，借助這一優勢，民族地區高校必須要為各民族大學生之間的交往交流和交融搭建平臺，促進高校范圍內中華民族共同體的進一步緊密團結，形成一個牢不可破的整體，有效培養大學生中華民族共同體意識，從而為我國民族工作的進一步開展以及未來民族團結和諧發展，形成緊密相關的民族共同體奠定堅實的基礎和良好的前提。

2.3 在高校中建設兼收并蓄的共同體文化

在新時代，在民族地區高校中培養大學生的中華民族共同體意識，就不能忽視文化的重要作用，因此必須要在民族地區高校中建設兼收并蓄的共同體文化，在文化上得到各民族大學生的心理認同，產生情感共鳴，才能夠在大學生的思想中培養中華民族共同體意識，使各民族大學生結合成一個堅實的整體。

隨著我國社會經濟的發展以及人口流動的日益頻繁，各民族之間的文化正在不斷交融，邊緣界限也越來越模糊。民族地區高校加強多民族文化的互動、聯系和共性，是符合客觀發展規律的，同時也是推進我國社會和諧發展，推動各民族共同發展的重要措施，對加強民族共同體的發展和進步，具有積極的促進作用。

2.4 建設多民族共有精神家園

在新時代，民族地區高校要培養大學生中華民族共同體意識，就必須要建設多民族共有的精神家園[4]。在新時代，要增強各民族大學生的心理認同感，就要先了解各民族大學生內心的真實想法，了解各民族的大學生內心需求及心態變化。在心態上，積極因素和消極因素是共存的，同時也是影響社會發展的重要力量。在高校大學生群體中，一方面受到外部環境因素的影響，反映出社會心態復雜的一面，另一方面受到校園環境的影響，使得積極和消極兩方面的心態因素的沖突性和矛盾性較為緩和，這為民族地區高校培養大學生中華民族共同體意識奠定了良好的基礎。

3 新時代民族地區高校培養大學生中華民族共同體意識的主要措施

在很長一段時間內，專家學者對我國各民族之間的在歷史發展過程中形成的關系認識不充分，將各個民族作為一個封閉的個體或單位進行研究，而忽視了各民族之間不可分割的聯系，沒有將其作為一個整體進行思考，導致中華民族共同體意識建設成果不佳。事實中，我國的各個民族在形成的發展過程中，就已形成了一種互聯網，彼此成為一種互動中的共生關系，作為中華民族的重要組成部分，任何一個民族都是不可分割的。只有站在整體的角度來看待我國的民族問題，才能夠正確理解中華民族共同體，并在這一基礎上，加強對中華民族共同體意識的建設。

在新時代，大學生將成為支撐起社會經濟發展建設的中堅力量，因此培養大學生的中華民族共同體意識，對推動我國社會經濟的穩定發展，促進民族團結都具有積極的意義。特別是在民族地區的高校中，培養大學生中華民族共同體意識，除了能夠穩定民族地區的社會經濟環境，實現各民族共同發展之外，對民族地區的經濟建設和發展，也具有積極的促進作用，是提高民族地區經濟水平，提高人們生活質量的重要措施。而要在新時代民族地區高中校有效培養大學生的中華民族共同體意識，需要從以下幾個方面著手。

首先，要尊重各民族的社會文化。在歷史發展過程中，各個民族都形成了獨特的社會結構和民族文化。在中華民族大家庭中，各個民族既是其中的重要組成部分，也是獨立的個體，因此必須要對其民族個體文化給予充分的尊重。

其次，在民族地區高校中，受到客觀環境因素的影響，各個民族之間又具有一定的地域共同性。盡管各個民族其具體的生產方式、社會組織、語言文化、風俗習慣等方面存在不同，但不能因此就忽視地域共同性的重要作用。而高校就是地域共同性的重要一種，通過高校將各民族的大學生聚集在一起，從而使各民族的交流交往和交融更加密切、深入。因此，高校必須要充分利用自身地域共同性這一優勢，充分發揮紐帶作用，加強各個民族大學生之間更深層次的聯系，重視內部文化交流和交融，促進社會文化的共通性發展，加強各個民族大學生對中華民族大家庭的心里認同感，從而有效培養各民族大學生的中華民族共同體意識，培養中華民族共同體意識，促進我國社會的和諧統一發展做出貢獻。

最后，民族社會和國家形式下的多民族社會是不同的，在培養大學生中華民族共同體意識時，必須注意這一點。多民族國家中的各個民族與社會整體之間具有密切的聯系，而且不斷地展開各種形式的互動，進而塑造出民族與民族、民族與國家互動這一基本格局，形成多民族國家共同體，而中華民族就是這樣的共同體。在國家內部，國家的發展和建設必須要由各民族人民共同參與，從而在政治、經濟、社會、文化等各個方面，都形成中華民族共同體，讓中華民族共同體意識得到全面的普及和落實。而在向著這一目標發展建設的過程中，民族地區的高校必須要充分發揮出先鋒作用，發揮自身的優勢，在大學生群體中，率先普及和落實中華民族共同體作用，有效培養大學生的中華民族共同體意識，從而隨著我國社會經濟的發展，隨著大學生走入社會，成為社會的中堅力量，能夠將中華民族共同體意識帶進全社會各個行業、各個角度，促進各個民族全面提高對中華民族共同體意識的普遍認同，真正構建起中華民族共同體，為國家統一、民族團結、社會經濟的和諧發展做出有效的保障。

高校為我國社會經濟的發展培養優秀人才，大學生將成為未來社會經濟發展建設的中堅力量。因此，在新時代，必須要重視民族地區高校大學生中華民族共同體意識的培養，從而為我國民族團結和社會穩定發展，奠定堅實的基礎。