榜樣示范在民辦高校輔導員基層黨建工作中的實踐與探索
——以仰恩大學管理學院為例

張夢媚

黨的十九大明確指出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。”加強黨的建設是民辦高校黨建工作的重點，而民辦高校輔導員是基層黨建工作的施動者，是大學生立德樹人的榜樣。由于輔導員角色多樣性，往往忽視輔導員在基層黨組織建設中的榜樣示范作用。所以，我們有必要從榜樣示范的角度去審視民辦高校輔導員在基層黨建的工作成效，有助于進一步提高大學生思想政治教育實踐意義。

一、榜樣示范的內涵

榜樣示范是教育者以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學生，促使其形成優良品德。[1]高校輔導員作為大學生思想政治教育工作的一線人員，是基層黨建工作的先鋒，是立德樹人的榜樣。

民辦高校輔導員在基層黨建工作中的榜樣示范需加強思想政治建設，堅定理想信念；身體力行，率先垂范；精神引領，深層驅動。輔導員工作的核心是培育學生，只有真誠公平地對待每個學生才能潛移默化地影響學生，才能為新中國的建設培育出具有高尚品德社會主義合格的接班人。

二、榜樣示范在民辦高校輔導員基層黨建工作中的作用

2016年12月7日、8日，習近平同志在全國高校思想政治工作會議上強調，要加強師德師風建設。高素質的輔導員隊伍建設是民辦高校學生思想政治教育工作的必要條件，是師德師風建設的首要任務；扎實的學生基層黨組織建設是民辦高校黨建工作的核心力量，是輔導員工作內容的重要組成部分。因此，榜樣示范在民辦高校輔導員基層黨建工作中尤為重要，經分析主要有以下三個方面。

（一）榜樣示范在民辦高校輔導員基層黨建工作角色特殊性

輔導員是高校黨團建設的骨干力量，是大學生榜樣示范的引導者。根據仰恩大學輔導員基層黨建工作的數據分析中，100%的輔導員是中共黨員，82%的輔導員擔任過學生黨支部書記，100%的輔導員擔任過學生入黨聯系人，少數輔導員身兼多職，既是入黨聯系人又是組織委員、宣傳委員。從這一現象可知，民辦高校輔導員在學生基層黨組織建設中工作角色的特殊性。多重角色勢必增加輔導員與學生接觸的機會，輔導員利用自身的人格魅力影響學生、教育學生、示范學生。輔導員通過多重角色能進一步引導學生端正入黨動機，解答學生入黨存在的思想疑難問題。因此，增強輔導員在基層黨建工作的榜樣示范作用勢在必行。

（二）高校輔導員推動學生基層黨建榜樣示范生活化

在大學期間，高校黨委高度重視學生的思想政治教育工作，更加自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常開展《榜樣》《學習廖俊波，爭做合格黨員》等榜樣典型專題學習，集中學習的時候師生們往往會情緒高漲，但學習結束后，學生往往會恢復原始，淡漠釋然。這并不是優秀事跡不感人，榜樣示范不典型，而是榜樣離我們有些距離，學習教育沒有常態化生活化。從這一情況分析，榜樣典型的學習需要持續性長遠性，高校師生的典型示范學習可以從身邊的人身邊的故事開始。輔導員與學生的特殊關系就決定了輔導員本身就是學生學習和模仿的對象，是榜樣最真實的生活化典范。榜樣就在身邊，是最真實的平凡的存在，這樣可以大大提高學生學習榜樣的自覺性、生動性、親近性。同時，生活化常態化的榜樣示范也約束著輔導員在工作生活中需不斷提高自身黨性修養，端正態度，服務學生，鉆研業務。

（三）融媒體多元化的榜樣示范宣傳

輔導員根據所帶學生的專業、年級、學生基層黨支部黨員的數量、支部發展的方向、薄弱程度等現狀結合大眾傳媒的方式多元化進行榜樣示范宣傳。

1.線下宣傳。民辦高校應充分發揮學院教學樓宣傳欄、學生宿舍樓宣傳欄、班級黑板報、教學樓文化墻、公共設施電子顯示屏、校報等宣傳作用，以圖文并茂的形式向同學們介紹最新的感動人物、時事政治等，向同學們傳授知識，傳播先進的思想和文化。

2.線上宣傳。高校宣傳要依托學校學院網站、校園直播等媒介貼近學校實際、學生生活提供強有力的思想保證、輿論支持、精神動力和文化環境。

3.運用“互聯網+”思維創新黨建工作。利用手機客戶端，建立黨建工作QQ群、微信群、微信公眾號、書記微博、博客、掌上黨建APP等，加大信息發布力度，進一步深化黨員同志的思想理論教育。學院黨總支宣傳委員定期將校黨委宣傳部網站“上級精神”欄目、“理論園地”欄目中的國家大政方針和“每周時政與理論學習要點”發布到“學院各黨支部支委”QQ群，易班學工平臺，強化互聯網思想理論引導，幫助黨員、干部站穩政治立場，分清是非界限，堅決抵制錯誤思想侵蝕。

各種媒體應協同作戰、融合發展、打好組合拳，這是鞏固高校宣傳思想工作陣地、壯大主流意識形態的重要舉措。多種媒體之間相互配合、融為一體、合而為一，促成社情民意的共鳴，宣傳思想工作的效力就會倍增。[2]

三、榜樣示范在仰恩大學管理學院的實踐探索

（一）明確思想，抓好立德樹人第一課

1.學院領導高度重視，把好思想政治教育總開關。仰恩大學管理學院領導認真學習貫徹落實中央重大會議精神和習近平總書記系列重要講話精神、高校思政工作等重要會議精神，通過學院黨政聯席會會議、“三會一課”等黨的組織活動，發揮核心作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用，為推動高等教育事業改革發展穩定提供堅強保證。

2.推進“兩學一做”學習教育活動制度化常態化。創新“兩學一做”教育形式，通過參加仰恩大學“兩學一做”知識競賽、黨支部書記給全院黨員上黨課、“兩學一做”文化墻、“自立自強勇擔當，青春獻禮十九大”道德講堂活動、定期在學院網站（QQ群、微信群）發布《每周時政與理論學習熱點》等形式堅持把“兩學一做”學習教育落實、落細、落小，將“兩學一做”學習教育常態化制度化，提高學院輔導員隊伍的思想認識、政治覺悟和黨性修養，在思想上政治上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

（二）身正為范，為學生樹立師德典型

習近平總書記曾強調高校肩負著培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。學高為師，德高為范。教師是學生成長成才的引路人，是榜樣的化身、是父母的替身，高校輔導員作為高校特殊的教師，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上以身作則，身正為范。仰恩大學管理學院以“最美教師”“優秀輔導員”“四有好教師”“講好師德故事”等評比表彰為抓手，建立了師德師風建設長效機制，用榜樣力量帶動學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

（三）身體力行，帶領學生積極參加社會服務

根據校黨委工作要點，加強學院黨總支對基層黨組織建設的把控，穩步推進基層黨建工作抓常、抓長、抓好。仰恩大學管理學院黨總支根據學院的實際情況制定了管理學院“黨員三五工程”計劃并推出“管理學院學生素質拓展積分卡”“管理學院黨總支三五工程考察寫實記錄卡”等一系列服務保障。“黨員三五工程”計劃，以入黨三階段積極分子、預備黨員、正式黨員為基準，設立“5+5+5”的社會基層服務，“三五”即團員發展成為積極分子至少5次義務勞動；積極分子發展為預備黨員至少5次義務勞動；預備黨員發展為黨員至少5次義務勞動。通過參加社會服務推進基層服務型黨組織建設，引導學生黨員牢固樹立宗旨意識，探索學生黨員服務同學、服務群眾、服務社會的方式，注重教育寓于服務，服務體現教育。

實踐出真知，輔導員榜樣引領第一線。仰恩大學管理學院以德為前提，以專業為導向，積極鼓勵輔導員帶領學生參加積極暑期社會實踐、專業實踐等實踐活動。2017年暑期實踐活動，管理學院以“青春喜迎十九大，攜手共筑中國夢”為主題，共組建21支隊伍，共計331人，其中學生黨支部隊伍5對，占整個暑期社會實踐隊伍的23.8%。在為期12～30天的暑期社會實踐中同學們通過理論聯系實際，教育與生產勞動和社會實踐相結合方式，增強自己的社會責任感和使命感。

高校基層黨組織建設學生是主體，輔導員發揮其榜樣作用帶好學生黨支部班子建設，從制度建設引領，組織實踐建設引領，讓學生通過基層服務樹立良好的青春正能量，增強黨的戰斗力和凝聚力，充分發揮大學生的先鋒模范作用。

（四）建設文化走廊，潛移默化起教育

有內涵的育人環境教育特點在于它的潛移默化性，它看似無形卻無處不在，看似無為卻觸及心靈，塑造人生。管理學院分別在仰恩大學曼谷樓、共和教學樓精心打造師生喜聞樂見的辦公室、教室文化走廊，給學生提供了健康成長的育人環境。文化走廊展示的內容豐富，形式多樣，不僅有習近平總書記的系列講話、十九大精神傳達、學院專業介紹、班級簡介，還有青春好榜樣、優秀校友等。建立榜樣示范文化走廊，通過一面面小小的窗口實現讓墻壁“說話”，起到潛移默化的榜樣教育目的，豐富校園文化建設內涵，為美麗校園增添一道靚麗風景線。

四、結語

本文從榜樣示范的角度闡述民辦高校輔導員在基層黨建工作的作用，以及結合仰恩大學管理學院榜樣示范的實際工作探索，把輔導員隊伍的思想政治工作貫穿于立德樹人的全過程，把榜樣示范作用于民辦高校輔導員基層黨建工作的全方位，有助于樹立典型，強化意識，拓展民辦高校輔導員對基層黨組織建設的新視覺。

[1]黃菊枝.榜樣教育視閾中的高校輔導員工作[J].安慶師范學院學報（社會科學版），2010，29（12）：79-81.

[2]章嬌娜.“融媒體”時期高校宣傳思想工作創新研究[J].廣州廣播電視大學學報，2017，17（5）：42-46+109.

[3]湯振華，陳秀純，吳夢.民辦高校服務型黨組織建設理論與實踐研究——以廣州商學院為例[J].佳木斯職業學院學報，2017（10）：106-107，109.

[4]廖一霖.淺析輔導員在高職院校學生黨員培養工作中的作用[J].時代教育，2016（6）：72.

[5]呂利珊.高校輔導員在實現“立德樹人”根本任務中的路徑與方法研究[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2015，12（8）：144-145.