城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設(shè)計主線課程體系優(yōu)化探索

于曉淦

（安徽建筑大學(xué)，安徽合肥 230022）

隨著我國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略（新型城鎮(zhèn)化、鄉(xiāng)村振興為重要背景和教學(xué)改革的依據(jù)）的提出，為了縮短城鄉(xiāng)建設(shè)差距，實現(xiàn)國家全面建成小康社會的目標(biāo)，城鄉(xiāng)規(guī)劃教育視野不僅聚焦于城市發(fā)展和建設(shè)，也需要加強對鄉(xiāng)村地區(qū)的關(guān)注，弘揚城市和鄉(xiāng)村各自獨特魅力，塑造和營造城市鄉(xiāng)村一體化的地域特色。這一系列新的要求需要城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育需要進行考慮通過調(diào)整和重新組織使專業(yè)人才的培養(yǎng)與國家和社會的需求能夠緊密結(jié)合。

1 城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設(shè)計主線課程群知識點構(gòu)建要求

1.1 保證知識體系的連接

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設(shè)計要注意課程的結(jié)構(gòu)以及課程之間的知識點的銜接，保證對各個科目之間進行梳理、分化，對學(xué)科之間的學(xué)習(xí)類型進行區(qū)分。同時，為了保證課程安排及專業(yè)知識教學(xué)的流暢性，要求教師對專業(yè)知識的講授過程可以更加系統(tǒng)和全面并于當(dāng)前社會實踐趨勢熱點結(jié)合，使學(xué)生深入掌握專業(yè)及相關(guān)知識，明確專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐的興趣點及發(fā)展方向，探索理論與實踐結(jié)合實現(xiàn)建設(shè)新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興的可行路徑。

1.2 完善教學(xué)模式

為保證關(guān)學(xué)生有更完善的課程體系，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué)課程要不斷改進教學(xué)模式，圍繞專業(yè)需求，以新時代規(guī)劃專業(yè)人才為核心培養(yǎng)目標(biāo)。建立一個核心課程群。課程群知識點的完善，可以優(yōu)化相關(guān)專業(yè)學(xué)生的課堂內(nèi)容，使教學(xué)方式更加具有實踐性，以課程設(shè)計為主要任務(wù)，完善課程群知識體系的建立。

1.3 強化城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)生的綜合能力

完善教學(xué)的框架結(jié)構(gòu)，把職業(yè)規(guī)劃師的培養(yǎng)課程分解到相應(yīng)的主要課程上，使學(xué)生的課程分解為理論與實踐加體驗教學(xué)模式中，完善教學(xué)內(nèi)容，區(qū)別于傳統(tǒng)教育模式。提升人才的綜合能力，加強城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)的發(fā)展。

1.4 堅持傳承發(fā)展地區(qū)特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式

作為地方院校，應(yīng)本著弘揚地域傳統(tǒng)文化的使命感和責(zé)任感，在課程和實踐訓(xùn)練中對學(xué)生進行熏陶和引導(dǎo)。在實際的教學(xué)中采取循序漸進的教學(xué)方法，把地域特色和創(chuàng)新性教學(xué)融入學(xué)生的主干課程中，使知識分化到不同課程上，加強學(xué)生對相關(guān)知識的深入學(xué)習(xí)。同時在實踐中采用創(chuàng)新思維能力與方法的重點培養(yǎng)，使學(xué)生的理論與實踐相結(jié)合，注重學(xué)生與知識相互之間的基本技能與理論全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生對地域文化傳承與發(fā)展的思考，培養(yǎng)無論是在理論還是實踐都具有較高專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生。

2 以主線課程體系為目標(biāo)進行課程優(yōu)化

2.1 尊重學(xué)科規(guī)律優(yōu)化主線課程群知識體系

在教學(xué)中加強課程群知識體系的優(yōu)化，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度進行科學(xué)合理的課程安排。與此同時強化學(xué)生對于城鄉(xiāng)規(guī)劃相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，重點引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的空間塑造能力，強調(diào)規(guī)劃思想和方法在空間實踐中的落實，全方位進行城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。使城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生在基礎(chǔ)方面，可以合理認識城鄉(xiāng)的區(qū)域結(jié)構(gòu)，同時根據(jù)城鄉(xiāng)發(fā)展的實際需要進行科學(xué)合理規(guī)劃，打造更好的城鄉(xiāng)環(huán)境，縮減城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng)的共同發(fā)展。

2.2 以漸進的培養(yǎng)完善學(xué)生規(guī)劃思路

通過多種課程的相互貫穿，共同為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)建立完善的知識群體，使學(xué)生可以在完善的知識體系中，更好地提升自身的能力。通過城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才，使相關(guān)知識內(nèi)容符合城鄉(xiāng)區(qū)域和社會的發(fā)展。遵循漸進的培養(yǎng)模式，完善學(xué)生的規(guī)劃思路。

2.3 以實踐環(huán)節(jié)為主建設(shè)創(chuàng)新模式的培養(yǎng)

在教學(xué)中以實踐為主體，培養(yǎng)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生的實踐能力，在教學(xué)改革中更多的關(guān)注專業(yè)生的實踐能力培養(yǎng)。課堂中的理論知識可以走出課程，安排相應(yīng)實踐活動，使學(xué)生的專業(yè)知識群體可以得到有效的實踐應(yīng)用。

3 設(shè)計主線課程群知識點體系模式構(gòu)建

在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)中要加強專業(yè)技能的培訓(xùn)，例如，國家宏觀社會經(jīng)濟發(fā)展政策和城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展思路和趨勢的探索，城鄉(xiāng)規(guī)劃由宏觀到微觀的規(guī)劃設(shè)計體系，以及相應(yīng)的手繪技能、模型制作以及數(shù)字化設(shè)計的能力，這些都是幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)知識，把專業(yè)的想法落實到圖紙和城鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)實踐中。

3.1 一年級城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)習(xí)

此階段以學(xué)生啟蒙教育為主，構(gòu)建學(xué)生城鄉(xiāng)規(guī)劃理念，啟發(fā)學(xué)生對城市和空間認知，逐步培養(yǎng)學(xué)生的制圖與識圖能力。

（1）學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)技能為主，把握城鄉(xiāng)建筑的表現(xiàn)形式。（2） 對建筑的基本構(gòu)造以及制圖規(guī)范性學(xué)習(xí)與了解，初步掌握制圖的基本要求。（3）對建筑的結(jié)構(gòu)以及空間上的搭配進行合理的設(shè)計，用相應(yīng)的表達技巧在圖紙上體現(xiàn)出設(shè)計的要素以及想法。

3.2 二年級城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)習(xí)

在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的二年級課程中，不僅要對設(shè)計的基礎(chǔ)空間進行訓(xùn)練與培養(yǎng)，這一方面要對建筑以及城鄉(xiāng)建設(shè)的知識點進行學(xué)習(xí)，還要開始接入部分詳細規(guī)劃原理和設(shè)計等相關(guān)知識，實現(xiàn)建筑設(shè)計訓(xùn)練與規(guī)劃專業(yè)課程學(xué)習(xí)的過渡。

（1）對于城鄉(xiāng)建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計要合理，對用地進行科學(xué)規(guī)劃，使城鄉(xiāng)規(guī)劃得到落實，美化城鄉(xiāng)空間形象。

（2）要進行多功能的組合設(shè)計，從規(guī)劃視角出發(fā)，使設(shè)計方案在城鄉(xiāng)空間結(jié)構(gòu)上得到順應(yīng)和銜接，思考如何布局與城鄉(xiāng)空間關(guān)系更加合理。

（3）利用建筑解決城鄉(xiāng)間的空間問題，專業(yè)學(xué)生要熟悉城鄉(xiāng)建筑基本構(gòu)造。

（4）熟悉和理解較為復(fù)雜的建筑工程，能夠在建筑中融入城市主題功能，并開展不同的訓(xùn)練模式。

3.3 三年級城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)實踐

對于城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生來說，在三年級的學(xué)習(xí)中要由基礎(chǔ)的規(guī)劃技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷Τ青l(xiāng)環(huán)境的整體認知和理解，并在進行控規(guī)和總規(guī)等課程的學(xué)習(xí)。同時不斷開展相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，利用所學(xué)知識更好地為城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)服務(wù)。

（1）在城鄉(xiāng)建設(shè)中，要采用科學(xué)調(diào)研方式，對社會環(huán)境進行調(diào)查，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況進行城鄉(xiāng)規(guī)劃相應(yīng)建設(shè)。

（2）在方案的設(shè)計上，要注重方案的可行性，對功能片區(qū)的設(shè)計與規(guī)劃要符合國家的相關(guān)規(guī)定，不可以憑自己的喜好來設(shè)計。要依據(jù)科學(xué)與規(guī)范進行城鄉(xiāng)規(guī)劃。

（3）對城鄉(xiāng)的環(huán)境與景觀進行基礎(chǔ)建設(shè)，根據(jù)景觀居住的人流量以及園林構(gòu)成的要素，來打造符合城市特點的景觀規(guī)劃設(shè)計。

（4）對于群眾生活中常見的建筑和城市空間，要符合城鄉(xiāng)環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，考慮合理性和可實施性。

3.4 四年級城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)習(xí)

四年級的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)較為深入，知識體系已初步構(gòu)建完成，在此時期要提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生在專業(yè)規(guī)劃建設(shè)中可以根據(jù)城鄉(xiāng)實際需要結(jié)合自身專業(yè)知識進行規(guī)劃設(shè)計。

（1）在城市設(shè)計課程中，要根據(jù)城市的發(fā)展以及特征進行重點的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，使學(xué)生有能力對城市進行專業(yè)的規(guī)劃設(shè)計，立足于城鄉(xiāng)主體，對城鄉(xiāng)的建筑以及空間布局進行合理的規(guī)劃與整合，集中城鄉(xiāng)要素進行城鄉(xiāng)特色規(guī)劃。

（2）對于城鄉(xiāng)的區(qū)域研究，要根據(jù)編制流程，對區(qū)域之間存在的問題進行統(tǒng)籌規(guī)劃，并在區(qū)域規(guī)劃中利用調(diào)研，收集區(qū)域的基本資料，對發(fā)現(xiàn)的問題重點解決。

（3）在教學(xué)過程中，要掌握實際的規(guī)劃規(guī)范，并在具體的設(shè)計中，找出適合城鄉(xiāng)規(guī)劃發(fā)展的設(shè)計方法，并在實踐中去落實規(guī)劃進程。

3.5 五年級城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)習(xí)

在職業(yè)規(guī)劃師的最后一年學(xué)習(xí)中，既要對近幾年的學(xué)習(xí)成果進行檢驗，保證學(xué)生具有完整系統(tǒng)的城鄉(xiāng)規(guī)劃編制能力和解決問題能力，又要結(jié)合國家和社會發(fā)展趨勢，引入城鄉(xiāng)規(guī)劃中熱點問題和國家大政方針政策。

（1）對城鄉(xiāng)規(guī)劃資料進行整理，對城鄉(xiāng)中存在的問題進行分析，對這些問題進行探討，找到問題的原因，并提出解決的方法。檢驗學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。

（2）加強畢業(yè)設(shè)計的實踐性和社會性，走出校園與城鄉(xiāng)建設(shè)管理部門和設(shè)計部門聯(lián)合，關(guān)注鄉(xiāng)村，關(guān)注城市更新和歷史傳承。

（3）對城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計進行檢驗，完善學(xué)生的整體知識在實踐中的落實效果，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生自身能力，使其得到全面發(fā)展。

4 結(jié)語

城鄉(xiāng)規(guī)劃要結(jié)合時代特征和社會發(fā)展，以培養(yǎng)合格的建設(shè)新型城鎮(zhèn)化的專業(yè)人才為目標(biāo)，加強學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力。因此，從多方面入手培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)能力強的綜合人才，使未來的規(guī)劃師們的發(fā)展具有強大扎實的基礎(chǔ)和較強的創(chuàng)新能力、實踐能力，在建筑基礎(chǔ)教育過程中開始規(guī)劃專業(yè)思想和實踐的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，建設(shè)更加系統(tǒng)和符合社會發(fā)展需求的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)體系，對實現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展及實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家都有重要意義。