傳統文化在高校大學生思政教育中的應用實踐

（三江學院土木工程學院，江蘇 南京 210012）

一、引言

黨的十八大報告指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。”優秀傳統文化對于我國現代社會的發展具有不可替代的作用，它是可貴的思想武器、精神法寶，將優秀傳統文化充分融入民辦高校大學生思想政治教育中，有利于把一些有益的思想觀念、道德品質等傳達給大學生，切實提升其人文素養、塑造其人格，促進社會主義核心價值觀的踐行，培養全面發展的現代化人才。

二、優秀傳統文化在民辦高校大學生思想政治教育中的應用價值

優秀傳統文化是中華民族幾千年發展所孕育出的結晶，蘊含著諸多為人處事的道理，其對于民辦高校大學生思想政治教育而言具有諸多應用價值，具體介紹如下：

（一）有利于豐富思想政治教育內容

中華優秀傳統文化蘊含著我國幾千年沉淀的民族精神，其依舊在影響著當代文化、思想，為民辦高校大學生思想政治教育提供了豐富的內容來源，如：“言必信，行必果” “人而無信，不知其可也” “天行健，君子以自強不息” “天下興亡，匹夫有責”等等均可為思想政治教育提供可靠支撐。中華優秀傳統文化所倡導的一些教育方法也可為當代民辦高校大學生思想政治教育提供有價值的參考，如：因材施教、言傳與身教相統一等等均是自古以來行之有效的教學經驗，具有重要的參考和借鑒價值，有利于進一步改善教學方法、提高教學實效性。

（二）有利于增強思想政治教育針對性

根據我國民辦高校思想政治教育現狀調查情況來看，依舊存在教育方法單一、載體單調、實效性不高的情況，而優秀傳統文化具有內容豐富、滲透性強、生動形象等優點，如：傳統文化都是以歷史典故為支撐的，在調動大學生學習興趣方面具有顯著優勢。對此，民辦高校大學生思想政治教育時，通過優秀傳統文化的適度、科學融入，可充分發揮其育人內涵，實現寓教于樂，教學內容更加有血有肉、貼近實際，教育針對性、實效性全面增強。

（三）有利于提高大學生人文素養

基于我國改革開放的深化，社會中各種思想文化觀念不斷沖擊，大學生主流價值思想不夠突出，高校人文素質教育面臨巨大挑戰。中華優秀傳統文化中個人品德修養的培養一直是核心內容，相關學者將中華優秀傳統文化的核心理念歸納為：天人和諧、道法自然、居安思危(憂患意識)、自強不息、厚德載物、誠實守信、以民為本、仁者愛人、尊師重道、和而不同、日新月異、天下大同。可見，這其中既有對人生價值和意義的闡釋，又有對自我修養和人與自然的和諧發展的追求。在大學生思想政治教育中融入傳統文化的教育，對于拓展青年學生的知識面、培育高尚道德情操、提升審美情趣以及增強民族文化自信等方面都有著重要意義。因此，突出優秀傳統文化的感染、鼓舞和熏陶，必將有助于全面提升大學生的人文素養，有效提升思想政治教育的效果。

（四）有利于培育大學生核心價值觀

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視社會主義核心價值觀培育和踐行。在當今社會，多元文化不斷沖擊，培育社會主義核心價值觀已經成為大學生思想政治教育的首要任務。我國在長期的歷史發展過程中，形成了一套區別與其他國家和民族的獨特的文化內涵，如儒家的“仁、義、中、和”等思想，其與社會主義核心價值觀有許多的相通相容之處。民辦高校大學生思想政治教育中，應積極從中華優秀傳統文化中汲取思想營養和道德力量，結合時代要求，積極深挖其思想精髓，并與時俱進，賦予其新的時代內涵，真正令優秀傳統文化成為培育社會主義核心價值觀的豐腆沃土。

三、優秀傳統文化與高校思想政治教育工作結合中存在的不足

優秀傳統文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，將其與高校思想政治教育工作充分結合意義重大，然而根據實踐情況來看依舊存在一些不足，本文主要就以下幾點展開論述：

（一）優秀傳統文化與思想政治教育銜接不良

根據我國民辦高校思想政治教育工作中優秀傳統文化的應用現狀來看，兩者的銜接尚且存在一定的問題，具體表現在以下兩個方面：①機械融合：部分民辦高校思想政治課理論教師在課程教學中，只是片面的采取“拿來主義”的方法，將部分詩句、典故移植到課堂上，并未與課程要求、目標等充分結合，不僅難以發揮良好的思想政治教育作用，甚至極易令一些“糟粕”進入課堂，影響大學生正確價值觀的形成；②過度轉換：受到后現代主義思潮的影響，部分教師為調動大學生的學習興趣，采用“解構” “貶低” “嘲弄”傳統文化的方式開展思想政治教育，不僅導致一些大學生喪失了對傳統文化的敬畏之情，更是極易導致思想政治教育“失真”，不利于傳統文化、優秀思想的傳揚，出現“走偏”的問題。

（二）“說教式”教學方法實效性不強

優秀傳統文化是我國在長期的歷史實踐中逐漸形成的，其傳承也需要考慮不同的“時空場域” “教育方式”，然而在民辦高校大學生思想政治教育實踐中不難發現，部分教師依舊采用傳統教學方法，通過“說教”的方式將優秀傳統文化的有關內容原封不動地傳遞給學生們，由此不僅無法調動學生學習的積極性，教學實效性不強。更為關鍵的是，民辦高校思想政治教學中，“說教”難以令大學生真正認可傳統文化，主動接受傳統文化精神的熏陶和浸潤，甚至是出現抵觸心理、厭煩心理，最終導致事倍功半。

（三）“融入”過程脫離大學生的生活實際

根據我國民辦高校思想政治教育中優秀傳統文化的融入情況來看，與大學生日常生活分離情況十分嚴重，以至于教學效果大打折扣，其主要表現如下：①重“課上”，輕“課下”，未能夠在大學生日常校園生活中進行傳統文化熏陶，鞏固課上教學效果，獲得1+1＞2的效果；②重“理論”，輕“實踐”，優秀傳統文化與思想政治教育的融合依舊停留在思想理論層面，未能夠滲透至大學生社會實踐層面，實踐育人效果不顯。

四、優秀傳統文化在民辦高校大學生思想政治教育中應用實踐對策

根據上文分析可知，將優秀傳統文化與大學生思想政治教育充分融合是我國民辦高校教學改革發展的必由之路，但是根據目前探索情況來看尚且存在一些不足，本文就此進行了歸納總結并提出以下幾點實踐對策，以真正發揮優秀傳統文化的教育價值。

（一）推動傳統文化進教材、進教學，實現優秀傳統文化與思想政治教育緊密結合

對于民辦高校大學生思想政治教育而言，課堂依舊發揮著重要的“主陣地”作用，也是優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的主渠道，對此高校必須積極推動傳統文化進教材、進教學。

一是將優秀傳統文化內容直接納入教學計劃，實現兩者的深入融合，課堂教學中教師應積極運用優秀傳統文化價值理念、核心命題、經典格言等等，對教材相關基本原理、觀點進行解讀，即可豐富教學內容，也可增強學生對馬克思主義中國化的理解，加深學生對相關知識點的把握；

二是適當增加優秀傳統文化專題教育板塊，安排1～2個課時專門進行傳統文化教學，全面整合與大學生政治素養、道德品質、人格修養、愛國情懷等等密切相關的教學內容，通過“還原傳統”與“觀照現代”的互動形式傳承相關精神，讓學生系統了解中國優秀傳統文化，充分彰顯優秀傳統文化的獨特魅力，增強大學生對傳統文化的認同感。

（二）尊重大學生主體地位，革新優秀傳統文化融入大學生思想政治教育方法

優秀傳統文化融入民辦高校大學生思想政治教育的過程，不僅僅是教學內容的豐富，也是教學方法的革新，教師必須尊重學生的主體地位，選用合理的教學方式：

一是思想政治課堂教學中，教師應該積極采用探索式、互動式教學方法，充分利用多媒體、網絡等，將傳統文化以圖片、視頻的方式展現出來，吸引學生的眼球，并提出相關問題引導主動思考，全面提高學生的可參與度，令其在不斷探索中更加深入地了解傳統文化、接受優良的傳統精神；

二是把活動作為思想政治教育的載體，如：積極組織各種實踐活動，校內的可有演講比賽、國學名師講座、書畫作品展等，校外的可直接組織大學生參觀歷史文化古跡、博物館等，令廣大學生直觀感受到傳統文化的魅力，激發學習興趣。此外，要想獲得良好的實踐育人效果，必須把握好活動的覆蓋面與參與度，做好活動前宣傳引導工作、活動中組織協調工作、活動后總結評價工作，避免活動流于形式；

三是充分利用網絡傳播的主動性，擴大傳統優秀文化的輻射面，目前民辦高校大學生主要都是“95后”，要想令傳統文化真正“入腦入心”，必須要運用好他們喜聞樂見的傳播載體、傳播方式，如：微博、微信公眾號、QQ群等等均是較好的優秀文化傳播平臺，可定期上傳相關專題故事、人物介紹等等，注意不斷豐富表達內容、更新話語形式，提高趣味性，獲得良好的輻射效應。

（三）發掘歷史上和現實生活中踐行傳統文化的優秀代表，發揮典型示范引領作用

優秀傳統文化的延續是離開一批又一批、一代又一代中國人的傳承與發展的，歷史上和現實生活中踐行傳統文化的優秀代表均是值得當代大學生學習的，其在思想政治教育中發揮著典型示范引領作用。

一是歷史上的優秀代表，如：孔子、孟子、屈原等等均是我們耳熟能詳的歷史人物，通過介紹其坐言起行、重要典故傳承相關道德品質更具說服力，可增強大學生的認可度；

二是現實生活的優秀代表，現代社會的發展各行各業均涌現了不少先進人物，有孝老愛親模范、誠實守信楷模，也有見義勇為先鋒等等，他們用自己的行動向世人傳遞著中華民族延續千年的強大精神力量，也更能感染當代大學生；

三是教師本身，正所謂“學高為師，身正為范”，思想政治教師自身應具備良好的文化素養，一方面可刃有余地利用優秀傳統文化分析當今社會熱點問題，落實大學生思想政治教育工作。另一方面教師的人格魅力、言行舉止、道德品質、價值觀念均會對大學生產生直接的影響，因此教師必須要以身作則，發揮良好的人格示范引領作用。

五、結語

綜上所述，中華優秀傳統文化內涵豐富，其所包含的思想內涵、道德觀念、價值信念對于思想政治教育具有重要價值，是現代教學取之不盡的寶貴資源。在民辦高校思想政治教育實踐中，必須要充分發揮課堂主陣地作用、校園活動實踐育人作用、網絡傳播的輻射作用、古現代名人與教師自身的示范引領作用，真正將中華優秀傳統文化思想精華、道德精髓融入大學生政治教育的方方面面，促進當代大學生全面成長成才。