分析話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在初中英語(yǔ)聽(tīng)力理解中的功能

宋 燕

臨滄市民族中學(xué) 云南臨滄 677000

話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)能夠制約話語(yǔ)的主要內(nèi)容。通過(guò)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在初中英語(yǔ)聽(tīng)力中的運(yùn)用，能夠在不同情境下產(chǎn)生不同的功能，所以學(xué)生必須要積極加強(qiáng)對(duì)于話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)功能進(jìn)行理解，更好的促進(jìn)學(xué)生交際能力得到全面的提升，并且有效區(qū)分口頭和書(shū)面用語(yǔ)的區(qū)別。

一、話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)

（一）話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的定義

所謂的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)，就是為了引導(dǎo)或者制約聽(tīng)話人能夠準(zhǔn)確的理解話語(yǔ)而選擇的一種語(yǔ)言標(biāo)記[1]。通常情況下屬于話語(yǔ)現(xiàn)象，并且在實(shí)際交際的過(guò)程中，具有一定的功能屬性。

（二）話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的特征

從形式上看，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)包括了詞、短語(yǔ)或句子。例如but、Now、Well、LikeI no way.In other words、In addition to,in short.You know、I think.

還有通過(guò)詞尾形式上的變化來(lái)看，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)也類(lèi)似介詞和冠詞一樣，具有固定的語(yǔ)言形式。另外大部分的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)處于兩個(gè)句子中間，也就是起到起承轉(zhuǎn)合的作用。從功能上來(lái)看，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)本身并沒(méi)有任何的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，也不會(huì)對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生任何影響，但是話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)卻能夠制約聽(tīng)話人對(duì)于說(shuō)話人意圖的理解，進(jìn)一步加深信息和觀點(diǎn)的認(rèn)知，同時(shí)也能夠促進(jìn)話語(yǔ)的理解[2]。

二、話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在初中英語(yǔ)聽(tīng)力理解中的主要功能

（一）話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)具有對(duì)立否定的功能

在英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試題中，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)出現(xiàn)得非常頻繁，最主要的還是針對(duì)學(xué)生，對(duì)于整個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容進(jìn)行考察。通過(guò)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)，能夠強(qiáng)調(diào)話語(yǔ)的內(nèi)容，并且限制聽(tīng)話人對(duì)于語(yǔ)句的正確理解[3]。例如：

W:It's a great room.I really like it.

M:How big is it.

M:It's one big room.But in Has the bottom and small kitchen,too.

W:How far it is from the office.

M:It's only about ten minutes.

通過(guò)對(duì)于這段對(duì)話進(jìn)行分析，我們能夠發(fā)現(xiàn)這段對(duì)話中的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)就是but。因?yàn)榍鞍刖淠猩f(shuō)房間很大，但是后面卻只說(shuō)明了只有一個(gè)盥洗室和廚房這樣的內(nèi)容讓聽(tīng)話人可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊和對(duì)比。運(yùn)氣進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境選擇能夠判斷男生是在調(diào)侃。

（二）話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)表示讓步的功能

W:Which oneyoulike better thecity life of thecountry life.

M:City life.

W:There is highway traffic in the city.

M:You are right.But I like Living here.

通過(guò)對(duì)于這段對(duì)話，我們能夠明確男生更喜歡居住在城市，所以在這個(gè)句子中，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)可并不表示轉(zhuǎn)折，而是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一種讓步，盡管城市的交通非常擁堵，但還是喜歡生活在城市中。

（三）話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)具有替代功能

通常情況下，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)能夠完全否定前面的內(nèi)容，并且根據(jù)說(shuō)話者后面所有的信息來(lái)代替前文的內(nèi)容。所以在初中英語(yǔ)閱讀聽(tīng)力的過(guò)程中，必須要針對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的不同功能進(jìn)行判斷與分析，盡可能的減少犯錯(cuò)幾率[4]。

（四）話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)能夠引出新的話題

在英語(yǔ)交際的過(guò)程中，為了避免雙方的溝通存在尷尬的問(wèn)題，必須要通過(guò)適當(dāng)?shù)匾胄略掝}來(lái)吸引聽(tīng)者的注意力。通過(guò)運(yùn)用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的方式，能夠有效的提高人們的注意力，并且縮小語(yǔ)意范圍。在英語(yǔ)聽(tīng)力理解中，運(yùn)用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)也能夠避免對(duì)語(yǔ)義產(chǎn)生誤解進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

結(jié)論

通過(guò)本文針對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)，在初中英語(yǔ)聽(tīng)力理解中的運(yùn)用進(jìn)行分析，能夠更好的幫助學(xué)生判斷對(duì)話的關(guān)鍵信息點(diǎn)，并且準(zhǔn)確的把握題意，快速的作出選擇。在運(yùn)用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)功能的過(guò)程中，教師必須幫助學(xué)生明確話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的基本定義，讓學(xué)生能夠?qū)υ捳Z(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)有著初步的了解。其次要多多結(jié)合聽(tīng)力材料進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生分析不同語(yǔ)境話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的不同功能，不能夠隨意的套用。