做好“六導(dǎo)”關(guān)愛留守兒童健康成長

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“我喜歡過年，過年爸爸媽媽就能回來，我也不喜歡過年，過了年，他們就走了?！边@是一個(gè)留守兒童作文中的一句話，作文的題目是《新年新氣象》。這個(gè)孩子的話寫出了無數(shù)留守兒童的心酸與無奈。

我們?cè)陂L期的觀察與了解中總結(jié)出留守兒童大體表現(xiàn)以下幾類情況：流失（沒人管教）、流淚（缺乏親情）、留級(jí)（成績太差）、流氓（行為惡劣）。

針對(duì)上述情況，我們主要從六個(gè)方面加強(qiáng)教育與引導(dǎo)。

一、思想上開導(dǎo)

很大部分留守兒童之所以成為留守兒童，就是家庭經(jīng)濟(jì)不太好，父母僅靠種好自己家里土地，收入微薄，無法改變貧窮狀況，于是外出打工。而孩子留了下來，跟著爺爺奶奶，或者姑姑姨姨，生活依然貧困，別的孩子有新衣服、有零花錢，別的孩子有自己父母接送上學(xué)放學(xué)，而他們沒有。這些孩子從思想上會(huì)表現(xiàn)出來。《中國留守兒童心靈狀況白皮書》在2014年發(fā)布，其中指出，留守兒童往往有嚴(yán)重的自卑感，但又有明顯的自我中心傾向，大多數(shù)兒童對(duì)父母充滿怨恨，盲目反抗。

因此，我們學(xué)校的老師就從思想上開導(dǎo)這些孩子。例如，和他們說：“爸爸媽媽為什么丟下你外出打工？”“給你買新衣服嗎？”“你每次見到爸爸媽媽，他們瘦了嗎？”通過這樣的問話與交流，讓孩子明白爸爸媽媽所做的一切到底為了什么，爸爸媽媽是愛他們的。

二、心理上疏導(dǎo)

《中國留守兒童心靈狀況白皮書》調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果父母不能保證每3個(gè)月與孩子見面一次，孩子的“煩亂度”會(huì)陡然提升，對(duì)生存現(xiàn)狀產(chǎn)生焦慮。情緒容易出現(xiàn)軀體化、恐怖、敵對(duì)、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感等問題。針對(duì)這樣的諸多問題，作為普通的教師，可以教育，但弄不清問題的真正根源，也就無法矯正和根治。于是，我們學(xué)校鼓勵(lì)教師參加心理咨詢師培訓(xùn)和考試，所有費(fèi)用學(xué)校全部報(bào)銷。在學(xué)校鼓勵(lì)和支持下，一批教師參加了各級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)，并且已有兩位教師獲得全國三級(jí)心理咨詢師證書。2015年，我們還在盱眙縣民政局注冊(cè)登記了“盱眙縣真愛心理咨詢中心”，這是蘇北地區(qū)第一家學(xué)校心理咨詢中心。該中心就辦在學(xué)校，每天課間對(duì)全體師生開放，讓有心理問題的孩子自己到該中心接受專業(yè)疏導(dǎo)。

三、情感上護(hù)導(dǎo)

孩子的情感是豐富的。特別是留守兒童每當(dāng)遇到重要節(jié)日的時(shí)候，他們的情感更需要護(hù)導(dǎo)。我們“愛心爸爸”“愛心媽媽”經(jīng)常在重要節(jié)日時(shí)候與留守兒童們一起過。2016年“三八”婦女節(jié)，我們開展了“品嘗媽媽的味道”活動(dòng)。3月8日中午，我校“愛心媽媽”團(tuán)隊(duì)的10名女教師，現(xiàn)場烹制菜肴，展示拿手廚藝，邀請(qǐng)學(xué)校60名鄉(xiāng)村留守兒童品嘗，以這種方式喜迎“三八”國際婦女節(jié)的到來?！懊磕甑娜斯?jié)都是女教師自己過，今年我們想在這個(gè)節(jié)日里給留守兒童送去關(guān)懷和溫暖。我覺得這樣更有意義?！泵鎸?duì)記者，該校青年女教師、心理咨詢師朱玉榮這樣說。飯后，五（6）班的吳俠同學(xué)在微信視頻通話中向遠(yuǎn)在無錫打工的媽媽說：“媽媽，今天我們吃到了老師親手給我們做的飯菜了，可好吃了，我比平時(shí)多吃半碗飯呢，這是我最難忘的一頓午飯，祝媽媽三八節(jié)快樂！”

四、行為上引導(dǎo)

很多的留守兒童都屬于隔代教育，由于過分溺愛，他們的行為習(xí)慣都不好。我們要引導(dǎo)孩子規(guī)范自己的行為習(xí)慣，做一個(gè)文明孩子。

例如2012年12月一天課間，陳強(qiáng)慌慌張張地來到辦公室報(bào)告說：“王國磊和張明打架了，王國磊的兩顆門牙被張明用腳踹掉了，滿嘴都是血跡?！备邆ゼt老師迅速下樓，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，帶王國磊到鎮(zhèn)里醫(yī)院就醫(yī)。回來的路上，高偉紅老師了解原因：張明趴在升旗臺(tái)上寫作業(yè)，王國磊不是故意地碰到了他的膀子，手一抖字寫錯(cuò)了。張明二話沒說，上去就是一腳，哪知道這一腳正好踢到王國磊松動(dòng)的門牙上。高偉紅老師針對(duì)這種情況又及時(shí)開了一節(jié)班會(huì)課，主題是《沖動(dòng)的懲罰》。首先讓當(dāng)事人向全班說明事情發(fā)生的經(jīng)過，接著分別讓兩位當(dāng)事人分析自己的過錯(cuò)。王國磊說：“因?yàn)闆]有在第一時(shí)間向他道歉?！睆埫髡f：“我不該不問原因就踢人。”同學(xué)們也紛紛表示了自己的觀點(diǎn)。其實(shí)上述這兩個(gè)孩子都是留守兒童，都是跟著爺爺奶奶生活，平時(shí)都是小皇帝，從這事后，這兩個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了謙讓。

五、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)

大部分留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都不太好，因?yàn)檎疹櫵麄兊臓敔斈棠袒揪褪枪芩麄兣瘺?、饑飽，至于學(xué)習(xí)，他們不問，也不會(huì)。因此，作為老師就要付出多些。我們學(xué)校創(chuàng)辦了“留守兒童之家”，利用雙休日和節(jié)假日讓這些留守兒童到這里來。“留守兒童之家”由我校優(yōu)秀教師、骨干教師組成，免費(fèi)為他們輔導(dǎo)。在這里主要培養(yǎng)孩子一些興趣，積累一些文化底蘊(yùn)。例如，我們學(xué)校一個(gè)留守兒童叫吳景芝，她就喜歡唱歌，不喜歡學(xué)習(xí)，考試?yán)鲜遣患案瘛Ｎ覀儗W(xué)校留守兒童之家的張愛婷老師，一有空就教她唱歌。2014年4月，她參加淮安市少兒才藝大賽，獲得了小學(xué)組前十強(qiáng)。拿著獎(jiǎng)狀的她，看著自己語文數(shù)學(xué)試卷，自己感覺不好意思，從此上課認(rèn)真聽了，如今各門學(xué)科在班級(jí)都是名列前茅。遠(yuǎn)在上海打工的父母得知后，怎么也不敢相信。

六、生活上助導(dǎo)

家庭困難是留守兒童家庭一個(gè)共同問題。解決這樣問題，僅僅靠教師、學(xué)校肯定不行。在向上級(jí)政府申請(qǐng)更多資助名額的同時(shí)，我們主要還是通過自身影響力，爭取社會(huì)關(guān)注和幫助。2015年4月，我們學(xué)?！叭珖鴥?yōu)秀教師”“全國優(yōu)秀班主任”“江蘇好人”接興國，帶領(lǐng)“全國大學(xué)生蘇北計(jì)劃優(yōu)秀志愿者”朱玉榮、“江蘇最美教師”（提名獎(jiǎng)）、“淮安市十大杰出青年”朱政、“盱眙縣師德之星”洪玲等，成立了“盱眙縣興國愛心工作室”。這是全國第一個(gè)以在職教師個(gè)人名字命名的愛心工作室，并在民政局注冊(cè)登記，旨在幫助家庭困難的留守兒童和社會(huì)弱勢群體。該工作室揭牌當(dāng)天，還收到江蘇省教育廳沈健廳長發(fā)來的親筆賀信，對(duì)開辦工作室的舉措給予極大的鼓勵(lì)和肯定。開辦以來，共籌措社會(huì)捐資29.75萬元，資助了我校321名留守兒童，使得他們順利地完成學(xué)業(yè)。

“孩子們不僅是為家庭在留守，也是在為這個(gè)國家?！边@句話說出了留守兒童教育的重要性和必要性。

【作者單位：盱眙縣希望小學(xué) 江蘇】