新媒體未來發(fā)展的探索

陳靖琿

(浙江瑞安中學，浙江 瑞安 325200)

毫無疑問，由于信息技術(shù)的發(fā)展的推動，使大眾傳媒邁向了一個新的高度，網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速發(fā)展，已經(jīng)支撐起現(xiàn)代社會信息交匯的半壁江山。

一、新媒體的定義

美國《連線》雜志對新媒體的定義:“所有人對所有人的傳播。”新媒體意味著每一個信息的接收者同時也是信息的生產(chǎn)者，這才是真正意義上的大眾傳媒。對于傳統(tǒng)媒體一對多數(shù)的傳媒形式而言，新媒體無疑是跨時代的產(chǎn)物。新媒體根據(jù)其傳播的特點看，好比一江湖，有武當峨眉、少林華山，人人可以參與其中發(fā)表自己的言論，而當這些信息被上傳至社交網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)一般受眾進一步擴散和傳播，使得最初的信息以指數(shù)爆炸的方式傳播，涵蓋文字、音樂、圖片、視頻等數(shù)量無法統(tǒng)計。

二、新媒體的發(fā)展及在生活中的運用

由于技術(shù)的發(fā)展，以往的傳媒單位例如廣播電臺等相關(guān)門檻降低，使得學生也可以成為新媒體的生產(chǎn)者。不少高中已經(jīng)獨立創(chuàng)辦了屬于自己的電臺，學生自編自導自演，儼然一副專業(yè)人員的派頭。對學校而言，成功的學生電臺足以成為夸耀的資本和吸引生源的亮點，對學校的知名度和影響力起著積極的推動作用；對學生而言，學生電臺是培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的絕佳經(jīng)歷，或許會成為通向未來職場的契機。不得不承認，成熟的學生電臺有很多益處。處在人生關(guān)鍵時期和敏感時期的學生難免會忽視身邊的咨詢，學生電臺是一個很好的窗口，從身邊的事到國際風云，可以面向更加細分的受眾，而過往的媒體幾乎都是大眾向的。全美反槍擊運動March for lives這天，《衛(wèi)報》把北美版交給佛州Parkland的學生接管，這些剛經(jīng)歷了槍擊噩夢的學生發(fā)來了最前線、最真摯的報道，絲毫不遜色于專業(yè)人員。

幾家歡喜幾家愁，市場經(jīng)濟尚有盲目性，不少學校眼紅蜂擁而上，不惜重金購置器材影棚，反而沒有做出成績。有資金去搞學生電臺的學校本身資源不會差，但是沒有專業(yè)老師的指導，僅憑學生自己摸索或業(yè)余老師的瞎指揮，用攝影機拍的不一定比手機拍得好。即使校方有資金和政策傾向，但一幫人瞎搞的東西畢竟不能長久發(fā)展。此外，還有一點是大部分的校園電臺無法避免的是我國《著作權(quán)法》第四十四條規(guī)定:廣播電臺、電視臺播放已經(jīng)出版的錄音作品，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，但應當支付報酬。當事人另有約定的除外。學生電臺的運營資金一般由學校提供，因此可視為“非營利機構(gòu)”，可不支付費用；但若對點播等行為收取收費，無論什么機構(gòu)，那么都應該向著作權(quán)人支付費用。不能說因為是高中生就可以法律意識淡薄，就可以請求法律網(wǎng)開一面。這類侵權(quán)行為會使大部分學生習以為常，甚至視之為正當行徑，而青少年本就處在“道德波動”的時期。

提起當前最熱門的新媒體，繞不過抖音和快手，使用用戶更偏向于年輕人，似乎農(nóng)村里最火的娛樂活動是喊麥。打開這幾款APP,自虐視頻、低俗黃段子和各種行為怪異的人充斥其中，不禁令人疑惑。新媒體的發(fā)展固然使社會信息的流通更加便捷，但是傳播者的文化素質(zhì)水平參差不齊必然導致新媒體網(wǎng)絡(luò)缺乏規(guī)范，并進一步將低俗價值觀植入到青少年的思想中。另外，現(xiàn)代信息的更新速度很快，致使受眾對于獲取的信息缺乏深入的思考和討論，網(wǎng)絡(luò)水軍和謠言的囂張氣焰更是人人自危，生怕自己是下一個網(wǎng)絡(luò)暴力的受害者。

三、結(jié)語

新媒體是一把雙刃劍，對于社會所產(chǎn)生的影響是多元化的，新媒體在社會公眾領(lǐng)域又是不可或缺的，為了發(fā)揮新媒體更多正面的影響力，這需要監(jiān)管部門給出一套新媒體發(fā)展的規(guī)則。新媒體的特殊性確定其是一匹難以馴服的野馬，但相關(guān)的法律政策不斷出臺也正逐漸為新媒體這匹野馬套上制度的韁繩。