設計思維訓練在視覺傳達設計中的應用

任珊 河北美術學院

要想切實了解設計思維訓練在視覺傳達設計中的應用，那么首先應該了解的就是視覺傳達設計的基本概念。據有關資料分析可知，視覺傳達設計的概念是人們為了實現公共信息的傳播，而展開對文字、圖像、色彩等各種視覺要素的組織行為。視覺傳達設計的創造應當是具有一種美感的視覺形式，只有這樣才能真正使所傳達出來的信息更加準確、易讀并且吸引人的眼球。但是在視覺傳達設計的過程中，設計思維的訓練是必不可少的一個環節。

一、視覺傳達設計過程中設計思維訓練的培養分析

(一)設計思維訓練應當具有一定的獨創性

一般來說，設計思維訓練是需要一定的獨創性的，因為獨創性的設計思維要求設計師應當在具體的視覺設計過程中不過于遵循既定的思維模式，要切實打破常規，采用靈活多變的思維模式，從整體的角度出發進行相關問題的思考，整個設計思維還應當呈現出一定的跳躍性。設計思維訓練的培養，一定要強調個性的表現，設計師必須要打破慣性的思維，在設計過程中，設計師應當保證自己的設計更具獨創性，要真正做到不落俗套、不甘平淡，這樣的作品才能真正吸引人的目光，引領時代潮流。當今社會是一個高度發展的信息化社會，信息化時代要求有關要素應當更加具有獨創性，所以說個性化以及獨創性是視覺傳達設計的根本所在，并且也是設計思維訓練的重點所在。

(二)設計思維訓練應當具有一定的逆向思維能力

視覺傳達設計是一項具有難度的藝術類工作，為了使視覺傳達設計的水平得到提升，使最終呈現出的作品具有意想不到的效果，設計師在進行設計思維訓練時，就應當采用逆向思維的訓練模式，這是因為，逆向思維設計訓練可以突破原有的思維模式，開辟出新穎的設計思路，使視覺傳達設計具有獨特性。

二、視覺傳達設計中設計思維訓練的應用分析

(一)設計思維的訓練充分結合了數字化技術

數字化技術是當前信息化時代的一個重要特征，數字技術可以在很大程度上使設計思維訓練更加淋漓盡致地發揮出來。設計思維訓練在數字化技術的影響下，使原本的視覺傳達設計發生了根本性的改變，因此也就洋溢出更活躍的時代氣息。有這樣一個案例：一名視覺傳達設計師，在展開設計思維訓練的時候，充分使用了數字化技術，正是因為這樣，其設計思維的訓練自由度得到了極大的提高，并且豐富了之后的視覺傳達設計表現手法，將自身的設計靈感激發，整個表現形式也更加多元化。該視覺傳達設計師在實際的設計過程中，將文字、圖形以及聲音等視覺元素都科學地結合到了一起，如此創作出了更多高質量的新型視覺傳達設計作品。

(二)設計思維訓練過程中與傳統文化的結合應用

設計思維訓練在視覺傳達設計當中，應當與傳統文化結合在一起。這主要是因為文化是具有一定靈魂的，其形式是軀體，文化也是依賴于形式進行傳達的，并且形式也能夠賦予文化以生命。這就從側面說明了設計思維訓練在視覺傳達設計過程中的應用，應當切實結合傳統文化。比如，中國印·舞動北京這個視覺傳達設計作品，就是一種具有獨特地域性和民族性理念的成功作品，整個作品在設計思維之初，就充分將傳統的色彩——紅色作為基準色，這樣的寓意在于喜慶而熱烈。中國印的視覺傳達設計師在設計思維訓練的應用過程中，切實地將印章這種傳統的文化藝術作為了藝術表現的載體，顯示出了獨特的藝術魅力，整個作品處處都體現出了中國傳統文化的精髓以及相應的歷史韻味。

(三)設計思維訓練在視覺傳達設計應用當中的視覺中心訓練

設計師進行設計思維的訓練應當了解，人們在欣賞一幅實際的設計作品時，首先需要看整體，產生出整體上的視覺印象，之后才會注意到視覺中心的形象。所以說，視覺中心在設計思維視覺傳達設計結構中具有十分重要的地位，這應當是設計師進行設計創作時需要切實注重的一個方面。例如，某設計師在進行設計思維訓練的時候，切實地重視了視覺中心原則的作用，在視覺傳達設計過程中，將比例和尺度進行了明確的掌握，所設計出來的作品往往具有較強的科學性，同時該設計師還注重在設計過程中體現出嚴謹、規范、有秩序的特性。

通過上述實際案例可知，設計思維訓練在視覺傳達設計過程中的應用，必須要注重視覺中心的相關因素，因為這樣才能使整個設計訓練更加具有科學性。

三、結束語

通過上文的淺要分析可知，設計思維訓練對于視覺傳達設計的重要性是不言而喻的，在具體的訓練應用過程中，設計思維訓練要注重與數字化技術、傳統文化的結合，充分注重視覺中心的原則，這樣才能使整個視覺傳達設計更加具有獨創性和藝術科學性。