對(duì)高職院校輔導(dǎo)員做好學(xué)生安全教育工作的思考

楊宸

[摘 要]在高職院校教育中，做好學(xué)生安全教育工作十分重要，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。本文通過(guò)對(duì)高職院校安全教育工作的實(shí)施展開(kāi)了討論，通過(guò)加強(qiáng)安全防范意識(shí)及法律法規(guī)的教育、建立學(xué)生檔案，了解學(xué)生基本狀況、完善學(xué)生管理的軟硬件設(shè)施三個(gè)方面，提高高職院校安全教育工作效率，解決高職院校對(duì)學(xué)生思想教育工作不到位、安全防范意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

[關(guān)鍵詞]高職院校；安全教育；安全防范

安全教育是高職院校必須重視的課程，安全教育能夠幫助學(xué)生提高安全防范意識(shí)。對(duì)于剛剛成年，又即將步入社會(huì)的高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全教育課程就顯得尤為重要。要想提高學(xué)生的安全認(rèn)識(shí)，就需要學(xué)校從改變傳統(tǒng)課程內(nèi)容及提高教師水平入手，改變高職安全教育的現(xiàn)狀，才能解決高職院校學(xué)生不積極學(xué)習(xí)安全知識(shí)的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

一、高職院校安全教育工作的現(xiàn)狀

1.思想教育工作不到位

現(xiàn)階段高職院校在安全教育工作方面還存在一些不足，沒(méi)有做到以安全責(zé)任、安全意識(shí)、安全知識(shí)為主要教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的安全教育工作很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至一些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，導(dǎo)致學(xué)生在安全教育課程中的參與度不高，導(dǎo)致學(xué)校安全教育工作開(kāi)展愈發(fā)困難。而且高職學(xué)生的思想問(wèn)題比較嚴(yán)重，大大降低了高職院校安全教育方面的教學(xué)效果，高職院校需要先做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生、價(jià)值觀，學(xué)生的思想得到不同程度的提高，才能順利的開(kāi)展安全教育工作，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.安全防范意識(shí)不強(qiáng)

由于高職院校的部分學(xué)生剛剛成年，思想尚不成熟，容易出現(xiàn)自我管理不完善的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)校安全教育工作開(kāi)展困難，學(xué)生的安全防范意識(shí)不高。比較小的事件是出門忘記關(guān)寢室門，導(dǎo)致寢室丟東西。還有一些學(xué)生對(duì)自我的約束能力較弱，無(wú)視學(xué)校管理制度，在寢室使用違規(guī)電器。另外，隨著校內(nèi)組織活動(dòng)逐漸增多越多，校園社會(huì)化現(xiàn)象明顯，高職學(xué)生打架事件頻頻發(fā)生，但是一些學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到自己的人身安全受到威脅，這就需要高職院校開(kāi)展學(xué)生安全教育工作，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

二、高職院校安全教育工作的實(shí)施

1.加強(qiáng)安全防范及法律法規(guī)的教育

由于高職院校的部分學(xué)生剛剛成年，思想尚不成熟，容易出現(xiàn)自我管理不完善的問(wèn)題，這就需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)、法律法規(guī)的教育、心理健康知識(shí)的普及等。另外，學(xué)校還應(yīng)該開(kāi)展，火災(zāi)逃生演習(xí)、地震逃生演習(xí)、求生訓(xùn)練等，提高學(xué)生的意外應(yīng)對(duì)能力。另外，還可以在教授安全知識(shí)的過(guò)程中，增加實(shí)際案例，使學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有深刻的理解。例如，在安全教育授課過(guò)程中，利用網(wǎng)絡(luò)找到一些有關(guān)安全事故的視頻，通過(guò)視頻使學(xué)生感受到注意安全的重要。將學(xué)生分為小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)探討如何在生活中加強(qiáng)安全防范意識(shí)，以及身邊存在的危險(xiǎn)等。再通過(guò)小組展示“當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己”進(jìn)行情景模擬演練，使學(xué)生在模擬演練中掌握自救知識(shí)，使學(xué)生在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)能夠保護(hù)自己。

2.建立學(xué)生檔案，了解學(xué)生基本狀況

在教師進(jìn)行安全教育工作時(shí)，還要注意學(xué)生的心理方面是否存在問(wèn)題。首先，教師通過(guò)學(xué)生的入學(xué)檔案，入學(xué)體檢、學(xué)生日常表現(xiàn)等幾個(gè)方面，大體判斷學(xué)生是否存在心理方面的疾病。其次，還要對(duì)家庭離異、家庭貧困、成績(jī)波動(dòng)大、日常行為存在問(wèn)題的學(xué)生著重觀察。為學(xué)生建立檔案，定期對(duì)檔案進(jìn)行更新。還要對(duì)存在心理問(wèn)題的學(xué)生給予鼓勵(lì)和關(guān)注，在日常學(xué)習(xí)中給予幫助，多與這些學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生走出心理障礙。另外，在學(xué)生的日常管理過(guò)程中，還需要建立一個(gè)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，完善學(xué)生以及家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)方法，為突發(fā)事件做好保障。例如，在學(xué)生中建立一個(gè)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)每個(gè)月輪換一次，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系組員，關(guān)注組員的情緒，如果發(fā)現(xiàn)組員有較大的情緒波動(dòng)時(shí)，安撫組員情緒，嚴(yán)重時(shí)聯(lián)系老師及家長(zhǎng)。使用這種方法可以保證老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，了解學(xué)生的基本情況，使學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中有自我保護(hù)防范能力以及樹(shù)立人生價(jià)值觀的能力。

3.完善學(xué)生管理的軟硬件設(shè)施

在高職院校開(kāi)展安全教育工作時(shí)，需要從兩個(gè)方面入手。第一，完善學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，目前許多高職院校的設(shè)備陳舊，沒(méi)有跟上教育的步伐。這就需要高職院校更換教學(xué)設(shè)備，合理運(yùn)用科技，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性。使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠?yàn)榘踩逃n程提供更加廣泛的素材，使課堂變得生動(dòng)有趣，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，豐富了學(xué)生的安全知識(shí)，為學(xué)生的自身安全提供了保障。第二，老師的日常行為會(huì)潛移默化的影響學(xué)生的日常行為，所以高職院校輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高安全教育能力，在日常授課中，注意自己的言行，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣。為了提高輔導(dǎo)員的安全教育能力，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展教師安全知識(shí)大賽，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)。例如，通過(guò)開(kāi)展“最美教師”比賽，通過(guò)各班老師做安全教育公開(kāi)課的方式，從課堂內(nèi)容、課堂氛圍、教師狀態(tài)三個(gè)方面評(píng)選出最優(yōu)秀的教師，最后獲勝的老師可以代表學(xué)校為其他院校做一次公開(kāi)課。通過(guò)這樣的比賽，可以讓教師不斷提高自身的教學(xué)水平和自身安全知識(shí)，為學(xué)生做好榜樣，讓自己變得更好的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生提高安全意識(shí)，讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)結(jié)合高職院校安全教育現(xiàn)狀，提出了針對(duì)高職院校安全教育的方法，通過(guò)加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳，提高學(xué)生對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全方面的興趣，使教學(xué)質(zhì)量得到提升。高職院校安全教育的開(kāi)展，不僅使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)安全知識(shí)，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識(shí)的過(guò)程中不斷完善自己的思想品德素養(yǎng)，幫助剛剛成年的學(xué)生的心理能夠健康的發(fā)展。

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