分析信息技術在小學語文教學中的應用現狀

劉露

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0156-01

現如今，新課改的實施目的是將學生綜合素質的培養作為教學重點，只有提高學生的學習興趣才能夠使他們發揮學習的主觀能動性，而傳統的教學模式比較枯燥乏味，所以如何提高課堂的多樣性和趣味性就是學校要研究的重點課題，有效的實現信息技術對小學語文教學至關重要。

一、信息技術在小學教學的應用中仍存在的問題

1.教學觀念的落后

在小學課堂的教學中，大部分教師仍存在傳統的落后思想，一言堂和填鴨式仍占據課堂教學模式的絕大部分，教師借助黑板和粉筆用一字一句敘述的方式傳授給學生，絕大多數的時候，教師都是自顧自的講，沒有照顧到學生的接受能力，不去了解他們對于課堂內容的吸收能力。學生往往沒有自主思考和拓展思維的能力，都是教師教授什么，學生就機械的記錄，而沒有真正去理解教師所教授的課堂內容，學生在這樣的學習狀態下，就會感覺到學習吃力，久而久之造成對學習失去興趣、喪失學習能力；語文水平下降，寫作和閱讀能力無法得到提高，缺乏思考和學習的能力，從而會使學生的學習成績逐步下降。

2.過度使用信息技術使師生之間缺乏互動

與上訴情況相反的是，在小學語文的教學中使用信息技術固然重要，但過度的使用只會適得其反。有些教學內容并不適合以圖像、聲音等模式傳達，或者出現過度使用多媒體的影音傳達模式，而導致學生們抽象思維的能力減退，長此以往下去對信息技術產生依賴心理會造成學生的學習習慣受到影響。而且過度的使用信息技術會造成教師與學生之間缺少交流和溝通，教師一味的借助信息技術來向學生傳達教學內容，教師很少開口講解就會造成課堂氣氛壓抑，課堂教學變得枯燥無味，學生聽課的精神狀態不飽滿，久而久之會出現學習態度不積極，學習狀態懈怠等情況。

3.學生缺乏擴展思維的能力

因為信息技術下的語文教學是非常可行的，但過分依賴就會導致學生思維能力沒有提高的情況發生，信息技術中囊括的的知識點比較全面，學生會產生懶惰思想，認為需要掌握的教學內容都在多媒體的設備中，久而久之就會形成不愛動腦筋的不良習慣，這樣會導致學生缺少自主思考的能力、無法拓展思維，將教授的內容完全吸收變成自己的。

二、信息技術在小學語文教學中的實施策略

1.教學內容的合理安排

教學內容的合理安排是語文教學中的重點，在實行信息技術的教學模式過程中，教學方案的科學設計也是尤為重要的。知識體系極其龐大是語文學科的特點，錯綜復雜的知識點對于大多數學生來說，非常難以駕馭。涉及面極廣是小學語文教材的特點，它的信息量極大，而且有豐富的內容，小學生的自身閱歷不足，生活經歷和積累不夠豐富，對知識的理解能力有限，教師將課堂內容一股腦兒全部灌輸給學生是最不可取的教學方式，所以，將信息技術合理的運用到教學中是一門非常大的學問，教師可以在進行設計課件時，掌握教學的重點，在制作多媒體課件的過程中，多媒體教學的直觀性將充分發揮出來，結合圖像、聲音、視頻等，將教學內容有效的整合，再在語文課堂中傳授給學生們。

2.通過信息技術的教學模式激起學生對語文的學習興趣

學習能力較弱是小學生存在的通病，提升學生的學習興趣是提升學習成績、提高學習效率的重要途徑，在語文課堂中，對所學材料的興趣是學生提高學習效率的關鍵所在，但傳統意義上的教材大多枯燥乏味，所以用多媒體教學設備刺激的學生的感官從而激發學生的學習興趣是非常必要的。教師可以抓住小學生的心理特點去開展信息技術的教學，例如，對新鮮事物好奇心較重，喜歡色彩明亮歡快的事物等，再加上對現代教學技術的合理運用，才會使學生的語文學習有一個質的飛躍[1]。能夠提供豐富的教學資源是計算機的最大優點，它涉足的知識面不再局限于書本，教師可以將更多關于課堂內容的知識無限拓展，以此來開拓學生的視野。為了集中學生的注意力，教師要將多媒體教學內容以幻燈片、視頻等新穎的模式展現出來，從而提升學生的學習興趣，達到良好的學習效果。

3.營造良好的學習氛圍

良好教學氛圍的烘托，有利于教師順利的開展語文的教學工作。想要做到這一點，首先教師尊重學生，尊重學生的個人隱私、注重學生的心理變化，不隨意用激烈的語言批評學生，充分做到與學生平起平坐，以此換來學生的愛戴，師生之間互相尊重，才能營造出和諧的課堂氣氛。其次做到理解學生，了解學生內心所想和心路歷程，犯錯的時候不去盲目的批評，先問清楚犯錯的原因，再對其進行教育。最后，利用多媒體教學來溝通與學生之間的感情，例如，在幻燈片中加入一些激勵學生的話語，或是加入一些溫情的小圖片，使課堂教學建立在民主、平等、相互尊重、相互包容的前提下，教師用溫暖的教育方式教授學生，會起到事半功倍的效果，從而加速課堂學習效率和學習成績的提高。

三、結束語

綜上所述，在小學語文教學中，信息技術是十分重要的，有效的將它實施在日常教育中，不僅可以增加課堂的多樣性，還可以提升學生學習語文的興趣，多媒體信息技術的開展對于教師而言是必不可少的，教師將這種新型的技術加入到語文課堂中可以有效的提高學生的學習熱情和學習效率，有助于學生拓展思維，提高學生的綜合素質，所以多媒體信息技術對于學生的日常學習和提高成績都有著重大意義。

參考文獻：

[1] 馮翠瓊.信息技術在小學語文教學中的應用現狀分析[J].教育教學論壇，2013（50）：236-236，237.