開展幼兒園戶外體育活動的實踐與探索

賈 楚

邳州市陳樓鎮中心幼兒園 江蘇 徐州 221000

為滿足幼兒成長需求，幼兒園應根據幼兒的生理、心理及時運動能力，為幼兒創設多種戶外體育活動場地和環境，鼓勵、指導幼兒積極參與活動，培養興趣與習慣，增強運動能力。如何組織開展幼兒戶外體育活動，本人現結合自己的幼兒教育實踐，談談自己的一點思考。

一、開展親子游戲活動，帶動家庭參與有益的戶外運動

（一）提高家長認識，樹立“健康第一”的觀念

《幼兒園教育指導綱要》強調，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，在幼兒健康成長的過程中家長的作用無可替代。幼兒園教育活動的內容豐富多彩，戶外體育活動是不可或缺的一項，它對幼兒的生長發育發揮著重要的促進作用。在組織幼兒開展戶外體育活動時，教師應引導家長積極參與，提高家長意識，幫助家長樹立“健康第一”的觀念。為取得家長的重視和支持，幼兒園可以通過以下幾個途徑進行宣傳發動：一個利用家長會進行宣傳，跟家長面對的交流；二是在幼兒園內打造以體育活動為內容的主題環境，在走廊、樓道、櫥窗等位置張貼幼兒參與體育活動的圖片；三是通過園內的家長專欄或微信等方式來進行宣傳，以改變家長的思想，豐富家長指導幼兒運動的常識。內容要體現針對性與多樣性，如借助櫥窗向家長介紹肥胖兒的比率，成人病的年齡提前，等等。

（二）讓家長行動起來，跟孩子一起運動

關于體育活動，我發現好多家長只是把孩子送到園內便立即離開，有的即使不離開也只是在旁邊觀望。為了改變這一現狀，我鼓勵有時間的家長跟孩子一起參與晨間活動，幫助他們跟幼兒形城晨間鍛煉的良好習慣。于是，一些家長以前來得較晚，現在也能夠提前一些時間來到園內，跟孩子一起做操、游戲，進行晨間活動。有了家長的參與，孩子們也興致勃勃。家長在參與活動的過程中，真切地體驗到了跟孩子共同運動的快樂，增進了親子感情。

除了讓家長參與晨間體育活動，開展個體游戲之外，我還堅持組織家長跟幼兒一起開展集體游戲。這種有交往、有規則、有競爭的活動，不僅能夠促進幼兒練習一些動作，還能夠鍛煉合作能力，讓幼兒和家長從中體驗到運動的快樂。

二、發揮幼兒之間積極因素的相互影響，促使幼兒身心和諧發展

戶外體育活動有著豐富多彩的形式和寬裕的時空，能夠為幼兒提供更多的合作與交往機會，讓他們在互助中合作、接納、學習、成長。教師要善于利用戶外體育活動這個載體，充分發揮幼兒之間積極因素的相互影響，促使幼兒身心和諧發展。

首先，教師要為幼兒創設跟同伴相互交往與合作的機會，比如本人經常讓幼兒分組討論、探索一物多玩的方法，讓幼兒通過合作來擺放或搬運器械、玩具等。其次，教師要幫助幼兒通過同伴交往來學會處理一些問題，懂得相互謙讓與包容的處事道理。比如，在某次幼兒分散活動中本人發現兩個幼兒在爭奪一個飛盤，于是我就給他們講道理，讓他們一起耐心商量來解決辦法，如可以一起玩或輪流玩。兩個幼兒很快意識到自己爭奪玩具是沒有禮貌的表現，于是言歸于好，一同游戲。再次，教師還要在幼兒的游戲活動中發現典型，樹立榜樣，幫助學生強化良好的行為；要采取“以強帶弱”、“以小帶大”等策略，讓幼兒之間愉快地游戲、合作、分享、互助，培養他們的責任感與合作能力。

三、加強戶外體育活動的保健管理，給幼兒打造一個安全的活動場所

（一）建立戶外體育活動規則，并引導幼兒自覺遵守

戶外體育活動場地類型宜多種多樣，就鋪設材料的不同來看，有塑膠場地、三合土場地、卵石地等。在這些場地上還要放置一些體育器材，同時也要根據年齡來給小班、中班、大班各劃分出不同的活動場地。為確保幼兒在場地活動的安全性，教師一要對活動場地及玩具的安全管理，做到定期檢查、活動前檢查、活動后檢查；二要建立體育活動的規則，引導幼兒了解活動規則的重要性，并能夠自覺地遵守活動規則。通過教學實踐，我認為教師示范、耐心引導、熱情鼓勵，都可以促使幼兒在活動中獲取成功，幫助幼兒遵守活動規則。

（二）做好戶外體育活動中的保健工作，為幼兒身心安全負責

首先，教師要掌握并遵守幼兒園戶外體育活動中的保健原則：一循序漸進、持之以恒。運動量要由小到大再到小，動作要由易到難，活動過程動靜交替。二要全面鍛煉、關注差異。游戲活動要由單一走向多樣，通過多樣化的游戲活動全面增強幼兒的身體機能；同時，教師還要了解不同年齡、性別特異體質幼兒的健康狀況，做到對差異了如指掌，以便在活動時間、強度及內容上有所考慮，給予差異性的指導。

其次，教師要掌握幼兒園戶外體育活動的保健內容。一是幼兒園就保證幼兒每天戶外活動3-4小時，夏秋季節適當增加活動時間；冬天及天氣惡劣時則適當減小。此外，在活動前、活動中及活動后，教師要從活動場地、活動材料、幼兒著裝、準備活動等各個方面做好充分、細致的指導工作。

再次，教師尤其要關注體弱兒的體育活動保健。對肥胖兒和體質病弱幼兒要在活動形式、活動強度、運動量等方面給予區別對待。肥胖兒保證中等強度的運動量，并根據身體狀況在運動過程中的變化及時作出調整；同時，教師還要注重培養肥胖兒的運動興趣與意志力，克服懶惰、怕累的思想。本人在教學中經常將鼓勵策略用在肥胖兒身上，引導他們承擔游戲中的主要角色，讓他們感到老師的信任，以增加自信與勇氣。

關于幼兒園戶外體育活動的開展，需要學習與實踐的內容很多，本人將在以后的教學實踐中不斷摸索與總結，以積累更多經驗，提高教學效益，促進幼兒身心健康發展。