新課改下初中政治時政熱點的滲透芻談

徐永學

魯甸縣文屏鎮中學 云南昭通 657100

相對于不斷更新的時政熱點而言，如何僅憑借初中政治教材進行授課，無疑是限制了學生在獲取知識的深度與廣度，不利于培養愛國主義情操。因此，在初中政治課堂上，教師有必要將近期發生在國、內外發生的時政熱點事件講述給學生，使政治教學變得更加時俱進、貼近當前的現實生活。這不僅符合國家教育部門對初中政治教學改革的要求，更在一定程度上塑造了當代青少年的愛國主義精神。對此，政治教師首先要摒棄掉傳統的教學模式，立足當前的教學需求，結合自身的教學經驗以及教學改革的意義，探索新的教學思路，將時政熱點一點一滴的滲透進政治教學當中。

一、新課改下初中政治滲透時政熱點的意義

1.符合教育部門的基本要求

在國家教育部門頒布的《國家教委關于進一步加強和改進中學思想政治教學工作的意見》中明確指出：“初中政治教育應當適當地融入時政熱點的內容，讓時政熱點成為學生學習的重要組成部分。”從根本上講，在初中政治課堂中滲透時政熱點教學，其實是對政治教材內容的一種及時補充；另外，思想政治課程主要體現的就是政治方向和國家意志，在政治教學中融入具有鮮明時代特征的時政熱點，能夠更加直觀、真切地體現出時代的發展與社會的進步，使初中政治教學成效得到進一步提升。

2.促進政治教育的與時俱進

時政熱點與初中政治的結合符合政治教學與時俱進的是客觀需求。首先，思想政治的各項理論為時政熱點的發生與經過提供了強大的理論基礎。其次，在初中政治教學中融入時政熱點，對于教師教學資源的一個重要補充。

3.有利于促進政治教學改革

長期以來，我國的教育成果受應試教學的影響頗深。在此影響下有必要對初中政治教學進行深化改革，將政治教學與時政熱點結合起來就是其中的一項重要舉措，它不但豐富和發展初中政治的教學內容，更促進了初中政治教學改革。

二、新課改下初中政治滲透時政熱點的具體策略

1.將時政熱點巧妙地融入到教材當中

在初中政治教學中滲透進時政熱點要本著以下兩點原則：首先，選取最典型、最具代表性的時事熱點事件，目的是促進學生對教材中理論知識的理解；其次，選取的時政熱點要適量，不宜過多，否則學生的關注點就會出現一定的偏差，學習焦點變得模糊不清。

2.教師主導作用與學生主體地位的結合

在初中政治教學的過程中，教師要充分發揮出自身的主導作用，把握好教材大綱中各項要求，突出教學重點，抓住關鍵環節，用盡量精練的語言傳授最廣泛的知識，把握好教學方向。與此同時，通過深入淺出，生動有趣、引人入勝的講解適時的引進政熱點的相關內容。之所以如何強調引進時政熱點的時機，是想最大限度的激發學生的學習興趣，進而發揮出學生在教學過程中的主體作用。

3.在教學當中采用靈活多樣的教學方法

（1）引入多媒體教學

好的開始是成功的一半。教師在講解新課程之前，可以事先準備一些與教學內容相關的時政熱點新聞圖片或者視頻資料，在上課前播放給學生們觀看，這樣可以瞬間吸引的學生的注意力和關注度。播放完畢之后，教師要巧妙的提出一些問題，引發學生的思考，之后再導入本堂課要講解的知識內容，可以使學生快速的進入到學習狀態當中。

（2）分組討論或辯論會

時政熱點普遍帶有很強的話題性，值得人們深入討論與研究。教師可以結合時政熱點的這種特性，經常性的組織一些小組討論、分組合作或者辯論會等活動，讓學生們各抒己見，充分表達出自己的觀點和態度，以此來鍛煉學生的思考能力，培養對時政熱點的關注度。

（3）將課堂延伸到課外

教師必須想方設法豐富教學形式，多為學生提供一些理論聯系實際的機會，來加深學生對理論知識的掌握程度。在這個過程中，教師不妨將政治課堂延伸到課外，將學生獲取知識的途徑從教材這種單一渠道延伸至書店、圖書館，以此來開拓學生視野，豐富學生的知識儲備；還可以周為單位讓學生自行收集本周的熱點新聞，再通過手抄報或者更新時政熱點宣傳欄的形式發布出去。

綜上所述，在初中政治教學中滲透進時政熱點的相關內容，不僅符合國家教育部門對教育改革的基本要求，同時也是為了滿足新時期對高素質、綜合型人才的強烈需求。對此，政治教學有責任也有義務承擔起這項重任，通過整支教師隊伍孜孜不倦的努力，將更多課本以外的知識有計劃、有針對性的傳授給學生，使學生接觸到更加系統化、全面的教學內容，使自身的綜合素質得到全面提升，思想境界得到升華。同時，為整個中華民族的騰飛發展以及社會經濟的可持續發展貢獻最大的力量。