以自信之光，點(diǎn)亮靈魂

□文/重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校 江 焱

案例背景

十九大報告提出，“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”這一重大命題。培養(yǎng)什么樣的人的問題是社會主義核心價值建設(shè)的根本問題。說到底是人的思想建設(shè)、靈魂建設(shè)的問題。擔(dān)當(dāng)時代新人，應(yīng)當(dāng)要有自信，要有驕傲自豪感，要有骨氣底氣。

最近網(wǎng)上流行一句話：教育走的太快，等等落下的靈魂。老師為了完成教學(xué)任務(wù)，升學(xué)壓力，催促著學(xué)生們加快步伐，將身心都深埋在厚厚的習(xí)題試卷中。“只要沒有死就往死里學(xué)”，“時間如海綿中的水，擠擠總是會有的”，“作業(yè)考試化，考試高考化”這樣的語言指導(dǎo)已經(jīng)讓學(xué)生們錯過了路途中的美好風(fēng)景，落下了靈魂，失去了人生的光彩。

只有適合學(xué)生的才是最好的，老師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生靈魂中的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信，讓他們的靈魂發(fā)出光彩，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)時代新人。

案例過程

我?guī)У奈目瓢嗬镉袔讉€體育特招生，他們進(jìn)校時文化成績相對較差，每天要花大量的時間和體力訓(xùn)練，因?yàn)榻?jīng)常參加各類比賽而耽擱上課，因而學(xué)習(xí)成績幾乎就是年級的倒數(shù)。也因?yàn)閭€頭高大，長期坐在教室的最后一排，與班上其他同學(xué)顯得有些格格不入，可見他們是很沒自信的。為了使每一個學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展，首先要樹立他們的自信心。在最近一次的運(yùn)動

會前，我特意安排兩名體尖為我們班級舉班級標(biāo)語。我會收集他們賽場上的精彩一刻，洗成照片送給他們，在照片背后寫上“欲窮千里目，更上一層樓”，并把其他照片貼上班級文化墻，展現(xiàn)他們獨(dú)特風(fēng)采。將運(yùn)動會得分的統(tǒng)計表打印出來，他們的個人項(xiàng)目和有他們參與的集體項(xiàng)目名次總能獨(dú)占鰲頭。在班級表彰會中他們獲得了“體育之星”的榮譽(yù)稱號。在班級合照中他們?nèi)燥@得有些羞澀，但與我的合照中他們發(fā)現(xiàn)了自己的精彩，找到了高度的自信。這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們應(yīng)找到更多自信的光彩，每位學(xué)生都應(yīng)找到自己的閃光點(diǎn)。

反思與推廣

為此，我召集班委讓他們開展了一次“天生我材必有用”主題班會，全班共同參與兩項(xiàng)活動。一：猜猜并嘗試10秒鐘內(nèi)自己鼓掌的數(shù)量。二：分小組比拼一張報紙內(nèi)能站下多少位同學(xué)。兩個活動最終證明：只要有信心、會思考，結(jié)果總能出乎我們想象，只要有信心、敢行動，每個同學(xué)都會在自己的擅長領(lǐng)域發(fā)揮光彩。

蕭伯納說：有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。自信讓人們獲得前進(jìn)的動力。如果說人生是一艘帆船，自信便是那鼓起的風(fēng)帆，讓人勇往直前。教育應(yīng)尊重多元化發(fā)展，不僅是體育特招生、美術(shù)特招生、舞蹈特招生......每個學(xué)生都應(yīng)找到自信，找到驕傲自豪感，找到骨氣底氣，為現(xiàn)代教育培養(yǎng)時代新人，以自信之光芒點(diǎn)亮生命的靈魂。◇