愛的“禮物”

□文/南岸區教師進修學院附屬小學校 王逸雪

蘇霍姆林斯基曾說：“教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！睈蹚涀阏滟F，也是世界上最美好的情感，更是教育者可以給予孩子最好的禮物。而教育的樂趣就在于，你在春天播種下一顆種子，上天就會在秋天回饋給你一份豐碩的大禮包，那種收獲的喜悅是任何職業都無法比擬的。

一路播種，一路收獲，一路繁育鮮花。作為一名基層教育者，自從踏足這個崗位，這群孩子們就像是園林中的花朵，而我作為一名老師，任務就是將每一朵花都培養得活色生香。在我剛剛到任沒多久時，就遇到了一個特殊的孩子，第一次見他，心中不禁生出了憐楚，他顯然是剛剛哭完，臉上還帶著幾絲淚痕，看不出幾天沒有洗臉，但是黑一道白一道的痕跡分外明顯。他的小姨站在旁邊，也是手足無措的樣子，隨后，我將小姨帶到辦公室，她告訴我：“這個孩子的媽媽不管他了，讓他和我在這個城市生活，由于是外來務工人員，經常被當地的孩子欺負，越是緊張孩子說話越是不利索，現在也是不愿意上學，想回老家找媽媽”。聽完小姨的敘述之后，我感到幾分心酸，本是一個應該擁有燦爛快樂的童年的孩子，卻因為家庭的原因受到別人的歧視，無法享受快樂的童年。

如果將孩子比喻成花朵，那么每一朵花的花期也是不為相同的，有的在春天開放，有的則要經過漫長的等待到了寒冬才能開放。也許，他就是那一朵遲開的花朵，但越是這樣越是需要老師澆灌更多的養料。魯迅說：“教育植根于愛。”這一點我很認同，只有教師真正的愿意去愛一個孩子，他才能夠安然成長。在昊昊來到我們班之后，我不由自主的加強了對他的關注度，也許是因為他的身世，也許是因為他經常偷偷的哭泣，也許是因為別的小朋友對他的欺負，但是不管是出于什么原因，我始終在默默的關注著這個孩子，從肢體語言到口頭鼓勵，我想，他需要老師給予自己更多的愛。

孩子總是在不知不覺中成長起來，最初見到昊昊的時候他剛剛上一年級，臟兮兮的臉蛋上掛著淚珠。轉眼間已經四年，升入四年級的他聰明懂事又暖心，和我的關系非常好，經常下課后跟在我的身后問問題。記得一年級的時候有一次開班會，當時期中考試的成績剛剛出來，昊昊由于剛從鄉下轉來，各方面都不適應，再加上家庭背景的影響，昊昊的成績很不理想。在班會上，我先是表揚了這次成績比較優異的幾位同學，同時也鼓勵成績不是很理想的同學，并且為他們制定了學習計劃。在說到昊昊時，他的頭深深的低著，臉漲得通紅。我當時感受到，這位同學和普通的同學是不一樣的，他的自尊心可能要比許多人來得更加敏感和強烈。我想自己要換一種教育方式，才能不傷害他。我說：“唐文昊這次的成績考的很不錯，每一科的成績都很平均，但是就昊昊的聰明程度來分析，老師覺得他下次還可以在班級內進步五名”。一邊是鼓勵，一邊是為他制定了明確的目標，我望向他，他也抬頭看我，眼睛里有說不出的東西。

記得在一篇文章中看到這樣一句話，我特別認可：也許對于老師來說，每一個學生都只是自己千百個學生中的普通一員，但是對于學生來說，每一個老師都在自己的生命中扮演著至關重要的角色，老師小小的舉動都可能會改變學生一生的命運。所以我們做老師的，用愛去培育孩子的過程之中，一定要照顧孩子的發展差異性，絕不能歧視孩子，只有不斷的給予孩子信心，他們才能快速的成長起來，成長為一個身心健全的人。一次表揚，對于老師來說也許是過眼云煙，但是對于一名自卑的學生來講卻是前進的最大動力。從那天開始，我能夠明顯感覺到昊昊和我的關系逐漸接近了，他開始喜歡找我問問題了。我把握住這一機會，經常和他進行談心，了解他的家庭以及學習情況。一次，我正在辦公室批改試卷，昊昊哭著找到我，他說：“王老師，劉飛逸......將我的鉛.....筆盒摔......摔壞了，媽媽......送......送的！”。我知道，他和他媽媽的關系比較特殊，但是媽媽曾經送給他的東西他肯定是當做寶貝的。我來到班級，了解了事情的經過，得知摔壞他鉛筆盒的同學也不是故意的，是因為課間同學鬧著玩不小心碰掉的。我先是在班上對紀律進行了強調，制止課間打鬧，隨后，將兩位同學叫到辦公室商討這件事情的解決方案，摔壞鉛筆盒的小朋友非常懂事，他說自己會再重新給他買一個新的。我開導昊昊說，鉛筆盒雖然摔壞了，但是你也可以把它收藏起來，想媽媽的時候可以看看，這位同學也不是故意的，老師帶你們再去買一個更好看的好不好。由于平時和他的關系非常親近，我的話他是很信任的，一聽要給他買個新的，立馬破涕為笑了。

教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。雖然教育生涯并不漫長，但是昊昊對我而言，卻是一個一生也難以忘懷的學生，也許對于教育者來說，這是一個特殊的學生，但是卻是他的特殊讓我學會了如何走進學生的心靈，安撫他曾經受到的傷害，陪伴他走過人生最艱難的一段路程，幫助他建立起良好的心理防御機制。教育，是“贈人玫瑰，手有余香”的喜悅，看著昊昊的轉變，我想，這個如今可愛又活蹦亂跳的孩子簡直就是一個禮物，老師用愛心去溫暖了他，他用自己的成長回饋給老師一份最珍貴的禮物，這正是教育的意義所在。◇