小學數學題庫構建策略分析

陳靜

摘要：本文對小學階段的數學題庫構建進行探討和分析，首要對小學的數學題庫系統的發展現狀進行調查分析，再著重論述構建小學數學題庫構建的具體方策略，當中仔細分析了小學生的學習心理特點、知識掌握結構、知識認知水平等，由此編寫出適合小學生的數學題庫系統。

關鍵詞：小學數學；題庫構建；策略

引言

過去較為傳統的小學數學考試模式已經不能適應這個現代社會的發展需求，需要及時的創新和改革，創新和改革的方向應朝向小學數學考試的客觀性、穩定性以及科學性方面。自動的形成數學試卷，要消除試卷設計的主觀性，精確理性客觀地測試數學的教學質量，在這樣數學教學的需求下，數學題庫系統才由此誕生。

一、小學數學題庫構建的重要性

小學數學題庫是依照相應的數學監測理論，在計算機程序中創建小學數學題目的題集，是謹慎遵守數學教學監測理論，在準確的小學數學模型構建上設計出的數學教育檢測工具。直到現在為止，不論是教育部門還是進行教育軟件開發的企業，對于小學階段的數學題庫系統構建上都貢獻了很多的力量，但是呈現出來的局面確實各自為戰，仍存有小學數學題庫開發低水平的現象，沒能切實的做到數學資源共享的局面。另外一個問題是，數學題庫的問題在靈活性上比較差，現在小學階段的數學教育的教學大綱一直在不斷的變化中，教學的重難點也在隨著而改變，因此數學題庫也要跟隨其改變而改變，做到定時清除無用的數學問題，或者修改數學問題和增添合適的新問題。但是數學題庫系統建成后通常是交由教育單位進行統一整體的管理，數學教師沒有自己維護和完善數學題庫的權利，導致學的數學問題不能及時錄入到題庫中，舊的數學問題不能及時刪除。當前，這種小學數學題庫系統出現各種缺點已經無法順應新課改的教學需求，所以需要及時的對數學題庫構建進行策略研究，創新構建方式。在建設的初期階段主要在數學題庫的設計、題庫問題命題人、問題編寫人、問題審查組、問題的選擇、問題的分析參數，選擇數學試卷的質量參數，把符合教學要求的問題按照數學的教學內容、教學目標、問題參數編號保存。數學題庫的前期設計是構建題庫的主要依據，數學問題是數學題庫的血和肉，關乎到整個數學題庫質量好壞，因此，本文將著重探討數學題庫的設計與問題編寫。

二、小學數學題庫構建的原則和策略

在構建小學階段數學題庫之前，第一要確定數學題庫構建中要遵循和堅守的原則，只有如此，在建設數學題庫的時候才不會走錯方向，數學題庫的構建才會顯得有理有據。

（一）構建數學題庫要明確目標

在構建數學題庫之前，要全面了解數學題庫題庫的使用人群是誰，以及數學題庫的性質和主要用途。

（二）進行數學題庫的集體命題

利用集體命題的方式可以消除過去傳統數學命題形式的弊端，過去的小學數學教師在教學過程中擔當著全方位的教學服務者，從課堂講課到學習輔導再到試卷命題，最后還要批改試卷等等。這樣一條龍的教學方式很容易致使數學試題的帶有強烈的主觀性，缺乏理性。運用數學命題專家或者以整體的數學教研單位為數學命題組，能夠集合大家的想法，讓數學題庫更多樣化，也更客觀化，有助于減輕數學命題的主觀性和一家之言的片面性，構建出高質量的數學題庫。

（三）保持數學題庫的動態性

構建的數學題庫應該保持動態性，有進入數學題庫權利的數學教師可以針對如今具體的數學教學需求及時的對數學題庫進行刪減和修改，以及合理的增加。數學教師可以通過網絡在線解答學生們提出的數學問題，有效地利用數學題庫和網絡及時的幫助學生解決數學難題。在進行試題組卷的過程中，數學教師可以針對實際需求對數學試題進行適當的、靈活的調整，在選題范圍、試題分值、試題類型、試卷題量以及試卷的難易度安排，都要做到考試的整體需要。

（四）對數學題庫的試題進行統一標準的劃分

數學題庫的命題人要結合小學生學習心理特征的同時，還要做到認真、嚴格的依照小學數學教學大綱以及小學數學考試大綱的標準和要求進行數學試題編寫，通過這樣的方式才可以有效的克服和消除過去傳統數學試卷命題的主觀性。

（五）保持數學題庫的全面性

小學數學題庫的試題的在覆蓋面上要寬廣，不僅要顯現出小學數學各個單元的知識內容，還要體現出每個單元的重點知識內容，因此，在編寫數學試題的時候要保持數學題庫的全面性，掌控好整體與部分的關系。

（六）科學命題

數學試題編寫要注意科學性、不要出現學術錯誤、不要產生歧義、試題題目要嚴謹準確、沒有相關性的數學試題間不可以出現提示的內容、試題不可以出現矛盾問題、試題編寫時參考的標注要符合客觀真實性、試題的分類要層次分明，難度偏差較大的試題不可以放入題庫，進而確保數學題庫的整體質量，在數學題庫構建中，要保持好命題的科學性，堅持以上的原則，為數學題庫的高效性打好基礎。

三、小學數學題庫的具體設計

小學數學考試的性質、面對的人群、達到的目標都是構建數學題庫的原因，這是構建數學題庫首要明確的內容，再者就是注意構建數學題庫的數學題型、數學題號、數學信息表、數學試題的內容、數學試題所使用的圖片、數學試題的難易程度、數學試題的知識點范圍、每道試題所占分值、每道試題所用時間、試題的參考答案等等方面。

四、小學數學題庫的試題編寫

當在構建小學數學題庫之前先將命題人選好之后，才可以正式的進入命題的階段，在數學題庫的構建初期，工作者可以采取約稿的形式征集一些和小學數學考試相關的往屆數學考試試題、各類數學教材的單元例題和單元練習題等等，從所征集的內容中篩選出在數學知識針對性較強、目的性較強的數學試題。另外，還可以將命題專家組和相關命題工作者進行分開命題，讓他們分別就某一章或者某一單元的知識點進行命題，在進行命題過程中要注意遵守相關的命題規則，要全方位考慮到小學生的特點，設計適合他們心理需求的試題。

結語

構建小學數學題庫的數學教學方式是如今現代化教學的重要體現，對于小學數學教學改革來說是一個教學進步的里程碑。對教育進行創新和改革是任何時代都不會改變的永恒話題。利用小學數學題庫可以系統的、有效的幫助小學生提高數學學習能力和數學成績，很好的做到教學理論結合實際需求，可以更好的達到小學數學教學的目標。

參考文獻：

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