淺議初中英語口語教學中的情境創設

王曉麗

摘要：在新課改的影響下，教師要認清自己在課堂教學中的地位，及時轉變自身的教學觀念，從知識的傳授者轉變到課堂情境的創建者。通過為學生創造出適宜的學習情境，可以讓學生主動參與到學習中去，并起到了優化的目的，同時還帶動了課堂的氛圍。教師為學生創造出適宜的學習情境，能夠有效提高學生的學習意識與英語口語水平?；诖吮疚尼槍δ壳俺踔杏⒄Z口語教學中存在的問題進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關鍵詞：初中英語；口語教學；情境創設

前言

初中作為英語教育的基礎階段，有著十分重要的作用。就初中英語教學來說，主要目的就是要激發學生的學習興趣，提高學生學好英語的信心。同時還要養成良好的學習習慣與學習策略，提高學生的英語口語水平。通過為學生創造出適宜的情境，可以提高學生的記憶力與創造性思維，培養學生的想象力與觀察力。所以說在初中英語口語教學中創建相應的教學情境是具有實際意義的。

一、目前在初中英語口語教學中存在的問題

（一）教師方面的影響

從教師自身上來講，過于重視學生的學習成績，而對于學生口語上的應用能力則并沒有過多的認識。而造成這一現象的主要原因在于，第一，從學生的心理上認為，學習英語不是從自己的興趣愛好上出發的，而是為了應付考試。因此學生也過于重視最終的學習成績，這樣也就忽視了英語口語的學習。第二，教師由于長期受到應試教育的影響，因此在心理上認為英語口語對于學生的學習成績并沒有直接的影響，如果過多的學習英語口語不僅會浪費英語課時，還會影響到學生的學習成績，教師也并沒有重視到英語口語的重要性?，F如今，隨著新課改的不斷影響，雖然在教育上實現了一定的改革與創新，并已經將英語口語納入考試的范圍以內，但是在實際考試中，并沒有過多的設計關于英語口語方面的內容，在形式上也過于簡單，這樣只要有一定基礎的學生都可以通過考試。也就出現了許多學生只會在紙上寫，卻并不能說的現象。

（二）學生對于英語口語存在恐懼的心理

在初中英語口語教學中，由于教師對學生缺乏日常的口語訓練，這樣也就造成了許多學生害怕開口講英語，同時還會產生自我懷疑，老怕自己出錯或是說不好而引起其他同學的嘲笑等。在這種負面情緒的影響下，教師即便是要讓學生開口講英語，也只會讓學生斷斷續續的說出來，這樣也就影響了學生的正常學習。

（三）在英語口語教學中，沒有必要的語言環境

對于初中生來說，在學習英語口語的過程中，需要處在一個相對開放與自由的環境中才能學好英語。且只有在這種環境的影響下，學生才會更好地理解英語知識，才會提高自身的英語口語能力。尤其針對目前英語口語課堂教學來說，學生并沒有過多的接觸到有關于英語交際的情境，主要學習英語口語的地方就是課堂。且教師在開展課堂教學的過程中，往往過于重視詞匯與句式等的講解，這樣也就忽視了英語口語的練習。

二、在初中英語口語教學中采用情境教學的措施

就初中英語課堂來說，主要的任務就是要幫助學生養成良好的學習習慣與高效的學習方法。因此從實際上來看，采用情境教學法有效提高了學生的學習成績，培養了學生的學習興趣。所以說，情境教學法是符合這一階段學生的實際特點的，同時還調動了學生學習的積極性。讓學生主動參與到了英語口語學習中，這樣不僅培養了學生的學習興趣，還提高了學生的創新意識與創新能力。

（一）教師要不斷為學生創造出適宜的學習環境

隨著經濟全球化的影響，英語已經成為了全球通用的語言，因此英語在國際上也發揮著重要的影響力。且就我國來說，英語作為第二語言，也有著極為重要的作用。初中課堂作為學生學習英語的主要來源之一，對學生也有著十分重要的影響。教師想要提高學生的學習興趣，必須為學生創造出適宜的學習環境，并積極采用恰當的語言來鼓勵學生，避免學生對英語口語產生出恐懼心理。通過為學生創造出適宜的學習環境，不僅減少了學生心理上的負擔，還在無形中提高了學生的英語口語水平。

（二）教師要為學生創建出直觀的教學情境

對于英語口語知識來說，由于具有抽象性與復雜性，因此學生在學習的過程中常常會難以理解好相關知識，因此教師在實際教學中，可以為利用多媒體等來開展口語教學活動，最大限度的刺激學生的感官，讓學生理解好英語知識，如在學習方位介詞的過程中，教師可以采用手勢等來為學生進行演示，且教師還可以通過做出不同的動作來讓學生回答，這樣不僅讓學生將學到的知識運用到了實際中去，還加深了對英語知識的理解。

（三）為學生創造出情境，提高學生的主動參與熱情

對于初中英語教材來說，每一個單元都是針對一個話題來進行的，也正是因為這一特性，也讓教師為學生創造情境提供了素材。在實際英語口語教學中，教師要確立好學生的主體地位，通過模仿在特定情境下的口語來提高學生的聽說讀寫能力。這樣不僅提高了學生學習的積極性，還讓學生主動參與到了情境中去，并讓學生在情境中提高了自己的表達能力。

結語：綜上所述可以看出，教師為學生創造出適宜的學習情境，能夠有效提高學生的學習意識與英語口語水平。