基于發(fā)展性教學評價的高中政治高效課堂建設(shè)研究

馬繼勇

【摘要】以人的全面發(fā)展理論和多元智力發(fā)展理論為基礎(chǔ)，基于發(fā)展性教學評價方法，結(jié)合實際課堂教學的觀察和總結(jié)，對高中政治高效課堂建設(shè)進行研究，分析了影響高中高效課堂建設(shè)的因素及進行高中高效課堂建設(shè)的必要性，提出了為促進高中政治課堂建設(shè)的策略和建議。

【關(guān)鍵詞】發(fā)展性教學評價 高中思想政治課 高效課堂

一、發(fā)展性教學評價概述

（一）發(fā)展性教學評價的含義及內(nèi)容

在進行教學活動時，通常需要進行各種各樣的教學評價，通過對于收集到的現(xiàn)有信息進行分析和總結(jié)，進而獲取對已經(jīng)發(fā)生的教學活動的判斷和反饋。一般在學校，經(jīng)常會讓學生對老師做出評價，進而分析獲得老師的教學質(zhì)量，通過學生對老師的反饋，判斷老師教學存在的問題。常見的教學評價方式之一，就是通過組織各種考試，通過統(tǒng)計分析學生最終的成績，獲得學生上課的效果，這是傳統(tǒng)教學評價的方式之一，現(xiàn)在出現(xiàn)一種新的概念即發(fā)展性教學評價，一般通過收集和分析教學活動指標和信息，然后對要進行評價的目標的教學效果進行總體的判斷，出發(fā)點是從自我發(fā)展的角度，目標是促使其全面持續(xù)發(fā)展。

（二）發(fā)展性教學評價的特點

之所以進行發(fā)展性教學評價，是為了不斷提高教學質(zhì)量和效率，其具有自己獨特的特點，首先是其發(fā)展性，新課程改革對教學提出了新要求，同時課堂評價的目標也要有所轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學評價是為了進行區(qū)分好壞進行獎勵和懲罰，現(xiàn)在的目標是通過評價有一個積極促進其發(fā)展的效果。其次是其全面性，以前進行教學評價的依據(jù)比較簡單，可能只是簡單的從學生的考試成績進行課堂評價。所謂的發(fā)展性評價是要對待評價的對象有一個全面綜合的評測，評價的結(jié)果是通過多次綜合而得出的。最后是其互動性，發(fā)展性教學評價最突出的優(yōu)點就是進行教學評價時將學生的因素考慮進來，學生也可以參與到評價中，作為最終結(jié)果的一個參考，使得最終評價結(jié)果更加全面。

二、基于發(fā)展性教學評價的高中政治高效課堂存在的問題

（一）課堂教學方式古板

一般老師在講課過程中，缺少互動性，只是自己不停的將課本知識灌輸給學生，但是沒有注意到方式方法，所以課堂效率比較低，學生興趣不高，不能吸引學生的注意力。老師應(yīng)該在課堂中多采用合作一起探究的講課方式，注意在講授新知識的時候根據(jù)情況采用不同的方式，充分調(diào)動學生的積極性參與到其中，一起分析學習。

（二）夸大生活化教學情境

高效的課堂應(yīng)該是根據(jù)教學目標進行的，并且選擇合適恰當?shù)慕虒W方法，最終可以讓學生高效掌握所學內(nèi)容。在新課標的倡導(dǎo)下，很多老師會過分關(guān)注課堂的氛圍，創(chuàng)設(shè)生活化的情景，但是有的是不切合實際的，最終無法在實際教學中真正實踐，這種情況下就過分的注重教學形式而沒有使學生掌握應(yīng)學到的知識。

三、基于發(fā)展性教學評價的高中政治高效課堂建設(shè)的措施

（一）教師轉(zhuǎn)變觀念，提升自身修養(yǎng)

首先，課堂應(yīng)該將以教師為主的講課方式轉(zhuǎn)變學生分組討論、探究問題，最終不懂的問題由老師解答，不僅提高了學生之間的交流與溝通，而且提高學生對政治課堂的興趣。其次，讓學生自主學習，不管老師在教室還是不在教室，都應(yīng)該做到自律，這樣有利于提高學習效率。最后，課堂上建立平等的師生關(guān)系，老師可以向?qū)W生提問問題，學生對不懂的知識點及時詢問老師，改變傳統(tǒng)的學生怕與老師說話的情況。

（二）設(shè)計生活化教學目標，促進學生全面發(fā)展

為了讓學生在課堂上完成高效的學習，同時促進學生的長期個人成長，就必須掌握科學的學習方法，在實際中，我們要注意將學生的能力和性格特點結(jié)合，幫助學生養(yǎng)成適合自己的科學學習方法，在思想上幫他們指導(dǎo)。讓學生在學習中建立恰當?shù)哪繕耍@樣就可以在學習過程的初期，建立起完整的不同層次的目標體系，讓學習目標在不同階段發(fā)揮不同的激勵和指導(dǎo)作用。其次要指導(dǎo)學生理論和實踐相結(jié)合，在生活中思考、探究和解決問題，掌握收集整理信息的方法，并通過與他人合作的方式，最終積累經(jīng)驗。

（三）運用科學學習方法的指導(dǎo)

要想取得到事半功倍的效果，學生必須掌握科學的學習方法，事實上人們也一直在提倡科學的學習方法，希望可以根據(jù)個人的學習習慣而制定出的一套屬于自己的學習方法。首先，你要根據(jù)自己的個人情況，來制定一個大的學習目標，在這個大的目標下再建立一個完整的不同層次的目標，這樣有助于自己階段性的學習，提高自己的自信心。老師們應(yīng)該針對不同學生采用不同的方法，幫助學生去選擇適合他們的學習目標，這樣有助于學生能夠快速高效的學習。

四、小結(jié)

總之，隨著新課改的不斷推行，如何進行高中政治課堂的高效教學成為教育關(guān)注的重點，針對現(xiàn)有課堂教學中存在的問題進行改進，在教學中采用合適的方式方法，在未來的教育中，實現(xiàn)高中政治高效課堂也是指日可待。

參考文獻：

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