趣化幼兒體育活動課程初探

周孝根

摘要：隨著幼兒教育的不斷發展，幼兒體育也愈來愈受到人們的重視。在幼兒體育教學實踐中，如何趣化幼兒體育活動也就成了廣大教育者積極探索的焦點。在幼兒體育教學過程中，科學適當地引入一些有趣的體育游戲，有利于提高幼兒的專注力，培養幼兒的團結合作意識，讓孩子們在有趣的體育活動中體會成功，樹立自信心。因此，本文就以幼兒體育活動的趣化為出發點，深入分析了現階段幼兒體育活動課程的教學現狀，并提出有效可行、加強趣化的對策。

關鍵詞：幼兒體育活動課程 趣味化 教學策略

在幼兒教育階段，如何加強幼兒體育活動的趣味性，促進幼兒健康成長，已成為幼兒教師們廣泛關注的重要課題之一。即通過有趣的體育活動課程，來激發幼兒的主觀能動性，讓孩子們在良好的體育游戲氛圍中學會團結互助，形成健康的心理，促進幼兒發展。所以，加強幼兒體育活動課程的趣味性，積極探索新方法，就顯得尤為重要，這有利于為幼兒今后更好地學習、生活奠定良好的基礎。

一、現階段幼兒體育活動課程的教學現狀

（一）對幼兒體育器械利用缺乏創新意識

現階段的幼兒園中，大都配備或自制有促進幼兒發展的體育器械，但由于部分幼兒園中，教師對體育活動組織不夠靈活，對體育器械利用缺乏創新意識，活動中缺少趣味性，從而使得幼兒在活動中參與積極性較低。

（二）教學方法有待改進，忽視了幼兒認知能力培養

在幼兒體育活動中，加強活動的趣味性，通過靈活多變的游戲來吸引幼兒的注意力，激發幼兒興趣，可以有效地促進幼兒的健康成長。但在實際教學中，由于部分教師缺乏對幼兒身心發展水平和認知特點的了解，在活動設置中沒有考慮到幼兒認知能力的培養，從而導致了幼兒無法在玩樂中鍛煉思維，形成對事物的正確感知。

（三）忽視了幼兒的身心發展的特點和差異性

在幼兒體育活動中，由于部分幼兒教師沒有注重幼兒的個體差異，在活動設置和活動組織中采用統一化模式，在強調完活動規則和要求后讓幼兒以任務形式去活動，影響了幼兒探索和發展的空間。能力強的孩子覺得沒意思，能力弱的完成不了，孩子在活動中不能體會到跳一跳夠著了的成功喜悅感。

二、現階段加強幼兒體育活動課程趣味化的教學策略

（一）充分挖掘活動資源，使活動材料趣味化

現階段，要想加強幼兒體育活動課程的趣味化教學，首先就需要教師充分挖掘活動資源，使活動材料趣味化。這就要求教師在活動組織中，充分挖掘游戲載體，因地制宜，根據幼兒實際來選擇活動內容和形式，通過使用具有趣味性的活動材料來吸引幼兒注意力，激發幼兒的興趣。

例如：教師在進行活動設計時，就可以通過使用趣味性的活動材料來實現活動目標，并且，還可以結合當下的季節天氣，根據不同的季節選擇恰當的活動材料，然后再進行科學合理地安排，可以較好的激發幼兒參與活動的興趣，此外還可以通過適合時令的趣味性活動材料，可以有效地加強幼兒的學習和鍛煉。

（二）以游戲為基礎，使活動過程趣味化

游戲是幼兒的最愛，在幼兒體育活動中進行游戲化教學，有利于實現幼兒的健康全面發展，所以，在活動的設計和組織過程中需要教師充分了解幼兒，將活動能容設置成幼兒喜歡的游戲，讓幼兒在快樂的游戲中鍛煉了身體發展了能力。

例如：在組織開展幼兒體育活動時，教師就可以設置一個游戲情景，讓孩子們的注意力到體育活動中，通過形象生動的情景游戲性導入來讓孩子們做好活動的心理準備。然后在活動的過程中，幼兒通過完成游戲任務的形式參與其中，教師再靈活地運用與活動主題相符的背景音樂來輔助教學，營造良好的活動氛圍，激發幼兒積極性，加強活動的趣味性，進而實現教學目標，促進幼兒的全面、健康發展。

（三）因材施教，使活動環境趣味化

在幼兒教育階段，加強幼兒體育活動課程的趣味化教學，不僅需要充分挖掘活動資源，完善教學方法，還需要教師在實際教學中，結合幼兒的身心發展特點和差異性，因材施教，進而創設一個良好的活動環境，促進幼兒健康發展。

比如：教師在幼兒體育活動內容設置時，就可以結合幼兒的身心發展水平，根據年齡差異來進行設計。如，對于年齡稍大的幼兒，教師就可以安排一些動作技能要求相對較高的活動，來發展幼兒的身體協調性，讓孩子在追逐奔跑中促進綜合體能發展。而對于年齡較小的幼兒，教師就應該設計一些活動技能要求偏低，簡單易學，模仿性較強的活動，來培養孩子們的平衡感，進而加強幼兒感知能力的培養。

三、結語

綜上所述，幼兒體育活動有利于促進幼兒的健康成長，對幼兒心理心智的形成也有著一定的積極影響。所以，在幼兒教育階段，加強幼兒體育活動課程的趣味性有著重要的現實意義。這就需要教師們積極探索挖掘新的教學資源，引導孩子們自主探究，充分調動幼兒的積極性，進而促進幼兒健康、全面發展。

參考文獻：

[1]劉紅蕾.淺談趣味體育游戲中如何發展幼兒自主性[J].中小學教學研究，2014，（02）.

[2]康麗瓊.如何培養幼兒參與體育活動的興趣[J].基礎教育論壇，2015，（03）.

[3]周雪琴.幼兒園體育活動趣味化的實踐探索[J].教師，2010，（31）.

（作者單位：陜西省安康市旬陽縣第三幼兒園）