“野丫頭”成長記

伍妹

開學已經(jīng)三個多月了，在我的耐心“調(diào)教”下，大多數(shù)一年級小學新生逐漸適應(yīng)了小學生活，能夠遵守課堂紀律了。我在高興之余仍有煩惱。

班里有個叫小若的女生，父母離異后一直小跟著媽媽生活，由于媽媽對她太過寵溺，小若小小年紀就養(yǎng)成了頑劣的性格，人稱“野丫頭”。她尤其喜歡搞惡作劇，比如，突然對著同學的耳朵大喊大叫，在別人的本子上亂涂亂寫，甚至用水彩筆在別人衣服上亂畫一通。班里的學生都不愿意接近她，更別說跟她一塊玩了，都是能躲多遠就躲多遠。

我?guī)缀趺刻於紩盏綄W生對小若的投訴，就連她的媽媽也時常打電話向我傾訴小若在家的種種“罪行”。這么頑皮的女生，我還是頭一次遇到。平時我沒少教育她，苦口婆心跟她講道理：“你現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學生了，要做個守紀律、講文明、懂禮貌的好孩子。這樣的話，才會有小朋友和你交朋友，跟你一塊玩游戲。”可她就是不聽，一切照舊。

“不能放棄任何一個學生！”我對自己說。面對小若這般頑劣的學生，我需要更多的耐心和愛心。

一天早上，小若上課遲到了20分鐘，按照班規(guī)，遲到的人要在教室門口喊“報告”，獲得老師的批準后才能進來。小若站在門口，呆呆地望著我，我讓她喊“報告”，可她就是不開口。時間一點點過去，她始終不吭聲，我們就這樣僵持著。為了不影響上課，我最終還是讓她進了教室。下課后，我請她到辦公室，對她進行耐心教導(dǎo)，這次她終于意識到自己的錯誤，按照我的要求喊了一聲“報告”。我表揚她是個知錯能改的好孩子，然后順勢引導(dǎo)她：“你也不希望同學們都躲著你，老師經(jīng)常批評你吧？要不試著改變一下，看看會有什么不一樣？老師向你保證，你肯定會有意想不到的收獲?！薄罢娴膯?？”她半信半疑?！爱斎皇钦娴牧耍瑒倓偫蠋煴頁P你，你覺得開心嗎？”我問。“開心。”她咧著嘴笑著回答?！澳蔷蛯α?，得到別人的肯定和表揚，會讓我們變得愉悅，你剛剛不就體會到了嘛。”她點點頭，一副若有所思的樣子。

一次放學，幾個學生的椅子沒有按要求放到課桌上，我看到小若此時剛好在教室里，便叫她幫忙把那幾張椅子放到課桌上。沒想到身材瘦小的她二話不說，動作麻利地放好了椅子，還擺正了課桌，令我刮目相看。第二天，我當著全班學生的面表揚了小若，她開心極了。

沒有不喜歡老師表揚的學生。我想，與其跟小若講大道理，不如努力尋找她的閃光點，多鼓勵、多表揚，讓她感受到我的關(guān)注，進而幫助她慢慢轉(zhuǎn)變。為了讓小若真切感受到自己的進步，我每表揚她一次，就送她一朵小紅花作為獎勵，小紅花越多，說明她進步的地方越多。小若似乎很喜歡這樣的獎勵方式，為了爭取得到更多的小紅花，她努力表現(xiàn)自己。

一個學期過去了，小若越來越有規(guī)則意識，并懂得了文明禮貌，還能大方借出自己的鉛筆和水彩筆，因此收獲了許多友誼。沒有教不好的學生，我相信，在我的耐心教導(dǎo)下，“野丫頭”會越變越好。

（責編 蔣海蘭）