做學生生命中的貴人

□文/重慶市南岸區天臺崗小學校花園校區 吳紅梅

“一花一世界，一葉一菩提”，我們把一個個陽光自信，擔當責任，懂得感恩，尊重他人的合格公民送進明天的社會，這就是我們教師的育人。懷著這樣的信念，我一直行走在教育的路上。

本期在學校的大力倡導下，我又進行了家訪，這次家訪讓我感觸更深，對現代家庭教育也有了較大的感悟。

這次家訪的是一個時不時就逃學的女孩子小穎，幾乎每周一都要出狀況，要么肚子疼，要么腿疼，反正周一身體一定會有問題，不是這里痛就是那里疼。針對此我請她的家長到學校來進行交流了好多次，但是每周一仍然一個樣。

記得又到了星期一了，小穎又沒來學校，打電話給她的媽媽，媽媽上班還是不知小穎為什么沒到學校，已經中午了，小穎仍然不見影子。于是我和英語宋老師準備一起到小穎家里去。

來到小穎家，小穎媽媽已經找回了小穎。媽媽哭訴著：“不知為什么小穎跑到23樓樓道，在那里發呆。我從19樓走樓梯到一樓沒找到，又怕看掉了，于是又從一樓走樓梯一層一層地找，一直找到23樓，問她干啥又不說，真是急死人了。”

看著急得不知所措的媽媽，又看看毫無悔意的小穎，我對小穎說：“我們兩個到你房間去，讓宋老師和你媽媽聊聊。”來到她的房間，書柜整整齊齊，書桌也收拾得干干凈凈，桌上還放有一本小說《窗邊的小豆豆》。當我問其為何不到學校時，她支支吾吾地說：“我本來準備去上學的，可我走到樓梯口，又想起我看的書上，那些人讀書為什么那么好玩，我為什么這么煩呢？于是我就不想去學校了，就這樣走走走，走到了23樓。”聽后我哭笑不得，我沒有再說什么。小穎的話讓我陷入了深深的思考：這么一個小念頭為何會促使她真的不到學校來呢？從媽媽的談話中，我沒有感受到媽媽對小穎成長煩惱的關心，只感受到媽媽對小穎的要求就是好好學習，能給她好吃好住就行。小穎家三口人，但是爸爸常年在北京打工，每年就寒假回家，所以家里只有小穎和媽媽兩個在家。而媽媽對小穎的教育又顯得那么蒼白無力，爸爸的教育又是一片空白。

家訪后，我的心久久不能平靜，現在教育最難的不就是家庭教育無法與學校教育很好的配合嗎？是啊，以前一直覺得家庭教育很糟糕，可很少去想怎樣幫助家長進行家庭教育。

回到學校后，我一直在思考怎樣讓小穎對媽媽有孝心，希望用孝心來觸動小穎，讓她能做到為了不讓媽媽操心而做好自己分內的事。于是第二天下午放學后，我讓小穎媽媽到學校來接她。在所有學生都放學后，我先告訴小穎，她媽媽工作的辛苦，作為子女必須要孝順父母，不讓媽媽操心就是孝順等等。然后告訴她，逃學就是不孝順，必須給媽媽認錯。于是我讓她鄭重地給她媽媽跪下認錯，并保證以后不要再逃學了。看著小穎艱難地跪下認錯，并有悔改之意，我的心終于輕松了許多。心想：六年級學生只要認識到自己的錯誤，改起來應該不難。

可好景并不長，三個星期后的周一，小穎又沒到學校了。于是我這次毫不猶豫地叫上英語宋老師到小穎家去看究竟。

來到小穎家，敲了半天的門，沒有一點聲音。只得給小穎媽媽打電話，小穎媽媽聽說我們到她家，給單位請了假。回到家看到我和宋老師兩個站在走廊，心里很過意不去，于是說著客氣話打開門。可打開了門后，小穎又把自己鎖在了自己的小房間。好說歹說，小穎打開門后，一臉的不高興，問其媽媽，媽媽也不知為什么，直說孩子懶，然后就開始說：“你沒有一點良心，我辛辛苦苦的是為了什么？只求你認真讀書，早上把你飯做好我才走的，你為啥又不去學校，昨天還好好的 ……”媽媽在叨叨叨，小穎的嘴嘟著，眼睛是空洞的，不知她聽還是沒聽，反正不說一句話。聽著小穎媽媽的叨叨叨：“老師，我真的不知道怎么教她了，你看嘛，她又一點都不體諒人，我這么辛辛苦苦干什么呀！同事叫我對她放松一點，不看她的成績，叫我改改自己的脾氣，我也改了，可是還是一點用都沒有。”媽媽說著說著都哽咽了。當我看到小穎媽媽的無力和失望時，我對小穎逃學的不滿和對小穎媽媽的生氣已經煙消云散了。

回想從上次家訪到現在，怎么都有兩三個星期了，說明小穎在改正，可為什么又不能堅持呢？我似乎有些茫然，我忽然想到小穎爸爸，于是問小穎：“你爸爸什么時候回來？”小穎搖搖頭。只聽小穎媽媽說：“本來早就該回來了，可他表弟叫他幫忙，所以一直沒有回來。”聽到這里，我心里真不是滋味，心想：你們自己的孩子都不著急，我著什么急呀！可看著無知又茫然的小穎，我心理真的好難受。如果現在不把小穎逃學的毛病改過來，到了初中，孩子的心更亂，更沒有方向，那時再逃學，就很容易被社會上的不良現象帶壞。想到這里，我對小穎媽媽說：“想辦法一定叫小穎爸爸回來，你們一起引導教育孩子，有人提醒，有人時刻管束，小穎一定就不會再逃學了。”

在帶著小穎回學校的路上，我再一次跟小穎談心，引導她說說自己以后準備干什么工作，希望怎樣讓自己以后生活得更有意義等，并且給她講我怎樣樹立理想，并怎樣為自己的理想生活努力等。希望小穎能對自己以后的路有所規劃，有所想法。

回到學校后，羅助理了解了小穎的情況，把她叫到辦公室也進行了理想規劃引導。

在后來的一個多月里，我不時提醒小穎別忘了自己的理想生活，為自己的理想改正自己的缺點和錯誤。直到期末考試，小穎再也沒有逃學了。不知下期小穎會不會完全不再逃學，但是我相信：孩子是一粒種子，蘊藏著巨大的有待喚醒的力量，有無限的發展可能性。而教育的使命，就是喚醒這粒種子巨大的力量，點燃孩子向上、向善、向美和求真的火把，激勵孩子成長為最好的自己，讓每一個學生都能抬起頭走路，像個人物。作為教師，我將用最初的心，做長遠的事——做學生生命中的貴人，爭取讓我的教育成為美麗幸福的遇見。◇