編 讀 往 來

1.《重慶與世界·教師發(fā)展版》第4期最大的亮點是緊跟時代的潮流，科技發(fā)展的步伐，刊登了多篇有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能化時代背景下的教育事業(yè)發(fā)展、教師發(fā)展、教師教育培訓(xùn)的文章和報道。首先《卷首語》大標(biāo)題就響亮提出《教師教育要適應(yīng)人工智能時代需要》，文中闡釋了從師范生開始就要對教師進(jìn)行新一代人工智能技術(shù)手段的教育培養(yǎng),彰顯其重要性，緊迫性。隨后,在P88刊登的《人工智能時代的高等教育》，P93的《即將到來的世界，我們該有什么樣的教育》的文章和P52的《互聯(lián)網(wǎng)+，打造關(guān)愛農(nóng)村留守兒童“生態(tài)網(wǎng)”》的實踐經(jīng)驗等等，都能帶給讀者前沿性的啟發(fā)與思考。

2.《重慶與世界·教師發(fā)展版》第4期的另一亮點是，在刊登了《教師教育要適應(yīng)人工智能時代需要》命題內(nèi)容基礎(chǔ)上，還刊登了很多有關(guān)新時代我國教師教育方面的內(nèi)容。如刊載了教育部第五部委印發(fā)的《教師教育振興行動計劃》（2018-2022年）和P19刊登的《構(gòu)筑新時代浙江教師教育新格局》，P21江蘇省《謀劃好教師教育振興發(fā)展的大文章》，P22的《打造新時代一流的教師教育》，P24的《北京共享教師來了》，P25的《新疆教師培訓(xùn)重心下移》，以及P48的《五大困境捆住了教師培訓(xùn)》等等，帶給讀者對教師教育、教師發(fā)展更為全面的了解和啟思。

3.《重慶與世界·教師發(fā)展版》第4期刊登的《砥礪奮進(jìn)，學(xué)會邁入新時代——重慶市教師教育學(xué)會2017-2018年度工作會議記錄》的長篇通訊報道，讀后令人感動，催人奮發(fā)。一個學(xué)會，做了如此多的實事，有如此多的前瞻性的思考、實踐和愿景規(guī)劃，實屬了不起。有這樣的學(xué)會，是我們教師教育、教師發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的大幸事。

4.《重慶與世界·教師發(fā)展版》第4期《智庫觀察》欄目主要刊登了有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、體會、交流方面的文章報道，有三個方面的較大改觀：一是內(nèi)容涵蓋面廣了，有語文、數(shù)理化、英語、德育等多方面內(nèi)容；二是文章更為短小了，但是短而不淺，哪怕是一事一議，一點一滴也給人以啟發(fā)；三是行文輕松活潑，文風(fēng)變了，能給人以輕松愉快閱讀，望再接再厲。

（以上評價來自重慶 賴炳福）

5.《重慶與世界·教師發(fā)展版》第4期雜志中刊登的一篇文章探討了英語教學(xué)中的微視頻運用，我覺得這是一種非常好的有新意的教學(xué)方式，微視頻的使用會使得教學(xué)內(nèi)容更加的生動形象，這兩年來，微視頻行業(yè)的快速發(fā)展也讓教育有了更好的方式，有趣的內(nèi)容能更容易被記住，讓學(xué)生參與制作更能增加教學(xué)的互動，在提高了學(xué)習(xí)興趣的同時學(xué)生也在制作中提升了個人的綜合素質(zhì)，兩個原本完全不同的行業(yè)也能發(fā)生碰撞，用學(xué)生喜歡的方式來教學(xué)，這一定是效果最好的，希望這種微視頻能在更多的地方推廣。

（安徽 周樂樂）

6.《重慶與世界·教師發(fā)展版》第4期刊登的教學(xué)研究中學(xué)科的種類愈加豐富，除了傳統(tǒng)的考試類學(xué)科外，音樂和美術(shù)也出現(xiàn)在了其中。在學(xué)生的成長中，不僅僅是要學(xué)習(xí)考試的內(nèi)容，對于個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也很重要，如何讓藝術(shù)類科目在學(xué)校更被重視，這是一個很需要研究的內(nèi)容，也有更多的專家學(xué)者在為之努力，讓學(xué)生成為各方面全面發(fā)展而不是一個“書呆子”，仍是如今教育的一個重要目標(biāo)。

（重慶 曹薇）

7.隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，如今的學(xué)生早早的擁有了自己的手機(jī)、電腦。4期中《引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識使用網(wǎng)絡(luò)語言》一文非常適宜，網(wǎng)絡(luò)語言是互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)物，它在交流以及信息的傳遞上起著非常大的作用，文章在鼓勵學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的同時也提醒學(xué)生要注意使用場合，讓它發(fā)揮應(yīng)有作用。

（廣西 史黎莉）