用心傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

□文/重慶市綦江南州中學(xué) 蔡 競(jìng)

在2018年4月23日-27日，我有幸參加了本次區(qū)級(jí)國(guó)學(xué)班的培訓(xùn)，收獲滿滿，得到一份沉甸甸的幸福。

各位教授級(jí)的前輩學(xué)識(shí)豐富，講授時(shí)旁征博引、信手拈來(lái)；他們深刻的觀點(diǎn)，獨(dú)到的見(jiàn)解，以及幽默風(fēng)趣的授課藝術(shù)，都深深地影響著我。其實(shí)，當(dāng)他們?cè)趥魇趪?guó)學(xué)文化時(shí)，當(dāng)我感受到文化在我心靈激蕩澎湃時(shí)，這正是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在今天人們心里汩汩流淌的回響！

一、認(rèn)識(shí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

華夏文明，悠悠流淌數(shù)千年，其浩瀚深邃，其璀璨曼妙，需待我輩漫漫尋覓與認(rèn)識(shí)，此乃我中國(guó)人的驕傲與福祉！每當(dāng)我受到文化洗禮時(shí)，仿佛是春雨拭去了臉頰心靈上的塵土，潤(rùn)澤了我的心田。

一部部經(jīng)典古籍，都是豐富深邃的精神家園礦藏。可是，我還并沒(méi)有真正地潛心去廣泛閱讀這些偉大的靈魂和思想。細(xì)細(xì)思量，不禁赧顏。

孔子、司馬遷、蘇軾、曹雪芹等人早已逝去，我曾經(jīng)讀《品中國(guó)文人》里，蘇東坡離世的文字時(shí)，獨(dú)自一人嚎啕大哭；當(dāng)我讀《論語(yǔ)今讀》《史記》《赤壁賦》《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我是那么的接近他們，當(dāng)我屢屢廢書(shū)長(zhǎng)嘆時(shí)，我內(nèi)心也是無(wú)比充實(shí)和欣慰！

文化，是一個(gè)國(guó)家的根基和血脈，是一個(gè)民族的信仰，是一個(gè)人的精神氣質(zhì)；這便是傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。

二、如何傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

今生不悔入華夏，來(lái)生還要生華家！

當(dāng)我環(huán)視寰宇，我慶幸生在大中華。倘若我是一個(gè)男子，我已過(guò)而立之年。我反思自己的人生，我應(yīng)該怎樣渡過(guò)余下的人生？應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？

我在這些人身上，看到了一些踐行的足跡。

（一）需要一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的志趣。

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季冠軍得主——雷海為。當(dāng)人們驚羨于他的詩(shī)詞功底時(shí)，也驚嘆于他的低學(xué)歷和平淡的工作。這位快遞小哥也是“80”后，學(xué)歷僅只是中專，工作節(jié)奏快速，輾轉(zhuǎn)于繁忙波奔；但他卻心懷柔情，堅(jiān)持追求那詩(shī)意與遠(yuǎn)方。雷大哥送快遞的零碎間隙，沒(méi)有盲目地滑動(dòng)手機(jī)，進(jìn)行碎片化閱讀，卻是誦讀背誦并默寫(xiě)中國(guó)古典詩(shī)詞。長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持，終積累了上千首詩(shī)詞。生活的忙碌疲憊了他的心，他卻用詩(shī)詞來(lái)浸潤(rùn)滋養(yǎng)自己的靈魂，這是一種多么富有詩(shī)意的志趣呀!

大千世界，終難堵他人的悠悠之口。“雖說(shuō)奪冠，但終改不了學(xué)歷低、工作卑微的身傷。”對(duì)此，雷大哥一定會(huì)付之一笑，輕拂俗言。我欽慕雷大哥這樣的靈魂。這難道不是諸多文人雅士追求的那片半畝方塘嗎?

（二）需要一種悲憫天下的情懷。

我中國(guó)傳統(tǒng)文化既需要一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的志趣，也需要一種悲天憫人的情懷。

我們?yōu)楹文敲瓷钋榈睾魡局袊?guó)傳統(tǒng)文化？是因?yàn)楫?dāng)下的時(shí)代尚且缺乏；維系民族血脈，需要傳統(tǒng)文化，也需要一種悲天憫人的情懷。

故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔，已年過(guò)花甲，雙鬢斑白也難掩眼神里的堅(jiān)毅。自擔(dān)任院長(zhǎng)一職以來(lái)，每日巡查故宮，幾年來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻。他努力思索文物與參觀者的尊嚴(yán)問(wèn)題。他對(duì)故宮進(jìn)行了有力整改。他也積極擁抱數(shù)字多媒體，用信息技術(shù)讓更多中國(guó)人了解這世界級(jí)的博物院。他并未步自封，而是以創(chuàng)新的姿態(tài)去面對(duì)這文化遺產(chǎn)。

當(dāng)他看見(jiàn)文物們塵土垢面地躺在庫(kù)房里,長(zhǎng)年不見(jiàn)天日，任由時(shí)間流淌；當(dāng)他看見(jiàn)鋼鐵森林里，隱隱約約還能看見(jiàn)故宮的一角時(shí)，他的內(nèi)心隱隱發(fā)憂。

正是有一種悲天憫人的情懷！才有一種人文關(guān)懷，才能支撐單霽翔去創(chuàng)新開(kāi)拓。

三、我應(yīng)該怎么踐行

我們的傳統(tǒng)文化，已傳承了數(shù)千年，倘若我輩不加以保護(hù)和傳承，那它，將何去何從?

（一）潛心閱讀，靜心思考

這次國(guó)學(xué)班培訓(xùn)之后，我欽慕于老師們的學(xué)富五車。書(shū)籍浩如煙海，應(yīng)該怎么選擇？于我而言，我計(jì)劃將閱讀重心放之于國(guó)學(xué)典籍。

鄒教授曾說(shuō)，現(xiàn)在大學(xué)里研究古代文學(xué)和古代漢語(yǔ)的人，不是很多了；因?yàn)檫@些專業(yè)原本就有一定的難度；再者，現(xiàn)在的中學(xué)生也已將古文視為三難之一；所以，古代文學(xué)、古代漢語(yǔ)在當(dāng)下的處境是舉步維艱。而這恰恰是我們的傳統(tǒng)文學(xué)的瑰寶，所以，我決意去拜讀久遠(yuǎn)的作品，去瞻仰先賢的精神意氣。

（二）寫(xiě)下自己的思考

書(shū)中的觀點(diǎn)，實(shí)在不一，甚至有些悖離的觀點(diǎn)；此時(shí)，就必須靜心思考，不可全然相信書(shū)中言辭，需要自己的判斷。老師說(shuō)，讀寫(xiě)結(jié)合，才是一個(gè)讀書(shū)人應(yīng)該有的姿態(tài)。在寫(xiě)作這個(gè)版塊上，我還需要細(xì)細(xì)思量，慎重思考。

（三）創(chuàng)新有見(jiàn)地

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，面臨瀕危的處境，許多手工藝因?yàn)槿比死^承，也已隨著時(shí)光消散湮滅；眼下我國(guó)許多頗有規(guī)模的生產(chǎn)工廠，遺憾的是，卻是一項(xiàng)“缺芯”、缺自主研發(fā)的工程。這些現(xiàn)狀昭示著我華夏人，在傳統(tǒng)文化的傳承上，同樣也需要?jiǎng)?chuàng)新研發(fā)，有思想有見(jiàn)地。

潛心閱讀中華經(jīng)典古籍，去探尋古籍中的瑰寶，與各位先賢進(jìn)行精神對(duì)話；在書(shū)中尋找生活真諦，去傳承華夏文明，形成自己獨(dú)立全面的思考，形成于文。

在當(dāng)下的生活里，在自己的教育生涯里，唯有用心，用一份志趣與情懷，用一顆有見(jiàn)地有創(chuàng)新的心，方能持之以恒地躬身踐行，去傳承翰墨書(shū)香中那寒梅苦香的傲骨，去弘揚(yáng)人性中的那份溫暖、善良與情懷。

用心，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，此志將終身不渝!◇