提高體育課堂自救自護教育有效性的研究

王晶晶

摘 要：隨著體育課堂安全問題出現的頻率增加，社會各方面都更加關注學校體育課程的安全，尤其是小學教育。文章圍繞“小學體育課堂自救自護教育有效性”這一主題，展開具體的分析研究。

關鍵詞：小學體育；課堂教學；自救自護教育；有效性；策略

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）06-0097-01

小學體育課主要在戶外授課，不確定因素較多，發生安全意外的幾率較高，加上學生的自我保護意識差，自救能力弱，導致經常出現安全事故。因此，學校要加強體育課自救自護教育，提升學生的安全意識，使學生在遇到意外時能及時采取自救自護措施，確保學生的生命安全，為學生創造良好的學習成長環境。

一、體育課堂自救自護教育的重要性

體育課堂自救自護教育的重要性，主要體現在以下兩方面。對學生而言，自救自護是一種積極向上、科學合理的思想觀念，學生身心發展尚不完全成熟，對客觀事物的認知相對片面和主觀，自律性、自控能力都較差，自我保護和自救意識、能力相對薄弱，但體育課大多在室外進行，常會發生扭傷、挫傷、拉傷等運動損傷。良好的安全意識和自救自護能力，可以有效降低體育實踐活動中安全事故的發生頻率，將學生的人身傷害降到最低。對教師而言，安全教育是體育教師的必修課，也是日常教學實踐綱要性的思想指導。只有教師將相關的自救自護知識充分掌握和內化，并升華為一種思想觀念和認知理念，才能在教學活動中靈活運用與體現，從而提高體育課堂教學的成效，確保體育課堂教學順利地開展，同時促進體育課堂教學思想性與科學性的有機統一。

二、提高體育課堂自救自護教育有效性的策略

（1）提升自救自護意識。調查發現，大部分學生認為學校體育課中不存在安全隱患，缺乏自我保護意識。而在日常的體育活動中經常會出現誤傷、碰撞等情況，追根究底，主要是學生沒有意識到體育課堂安全的重要性，對體育課堂安全過度依賴，缺乏自救自護的能力。學生自我保護意識是學校體育教學正常展開的重要因素，強化對學生安全意識的培養，提高學生自救自護能力是學校體育管理安全的最終目的。因此，增強體育課堂自救自護教育有效性，首先要提升學生的自我保護意識，增強他們的自救自護能力。例如，教師在體育自救自護教學的過程中，會根據教學內容制訂合適的教學計劃。授課時會讓學生觀看相關的視頻，如比賽中出現的重大安全事故、學生運動中出現的安全隱患等，讓學生意識到危險就在身邊，從而不斷提高自身的自救自護能力，保證體育運動中的安全。學生主動接受自救自護教育，可以提升體育自救自護教學的有效性。

（2）創設自救自護情境。過去，教師對自救自護的教學停留在口頭和書面的教學上，使得學生忽視了自救自護能力的重要性，對教師教授的自救自護技巧沒有熟練掌握。當出現安全隱患時，學生就無法正確運用自救自護的知識。而在體育課中存在競技運動項目，學生之間難免會發生肢體接觸，極易受到傷害。因此，在體育自救自護的教學中，教師要積極為學生營造需要“自救自護”的教學情境，讓學生感受到自救自護能力在體育運動中的重要性，調動學生學習自救自護知識的主動性和積極性。例如，在教學籃球運動中的自救自護措施時，教師先帶領學生觀看NBA比賽中專業運動員在面對危險時是怎樣自救的，讓學生意識到籃球運動的危險性，以及正確的自救自護措施的重要性。接著教師為學生列舉了幾種危險情況，以及相應的保護措施，如預防手指扭傷，學生要學會正常的接球動作，來球在腰部以上是手指朝上、掌心朝球準備；來球在腰部以下是手指朝下、掌心朝球準備。在體育自救自護教學中，教師要積極為學生營造“自救自護”的教學情境，調動學生學習自救自護知識的主動性與積極性。

（3）加強自救自護演練。小學體育教學活動主要以接力賽跑、拔河、足球、跳繩、羽毛球、乒乓球為主，這些都屬于競技體育運動，在運動過程中極易出現安全問題。但從目前的情況來看，學校沒有將自救自護教育真正落實到體育活動中，教師在體育課堂上缺乏對學生自救自護的指導，導致當危險來臨時，學生沒有自救自護的能力。因此，要增強體育課自救自護教學有效性，教師在體育活動中要加強對學生自救自護的指導，并幫助學生針對一些易受傷害的體育項目開展自救自護演練，提升學生自救自護的能力，確保體育運動的安全。例如，教師在足球課上會為學生講解足球運動中可能出現的安全問題以及相關的保護措施，并為學生演練足球運動中需要掌握的自救自護措施，如要穿足球鞋、護腿板、護膝護肘；當被沖撞或被側后方鏟倒、絆倒或頭球爭頂時失去重心時，在倒地的瞬間要快速翻轉身體，盡量以肩部側面大塊肌肉群主動倒地，避免手掌或肘部硬性支撐。演示結束后，教師會讓學生們自己練習。學生只有熟練掌握應急對策，才能在危險來臨時快速反應，盡可能地保護自己。由此可見，有效的自救自護演練，能夠增強學生自救自護的能力，提升自救自護的教學有效性。

三、結束語

總之，提高體育課自救自護教育的有效性，可以培養學生的自我保護意識。體育教師在授課中要強調安全的重要性，對學生進行專門的自救自護教育培訓，在實際演練中增強學生的操作水平，不斷提高學生的自救自護能力，確保學生的安全。

參考文獻：

[1]姚佳婧.淺談小學體育課堂教學中自救方法的滲透[J].當代體育科技，2017（02）.

[2]鮑期峰.小學體育課堂自救自護教育有效性研究[J].運動，2016（16）.