關于高職教學管理信息化平臺建設的分析

李凱雄

摘 要 高職院校是我國培養(yǎng)專業(yè)人才的基地與搖籃，教學管理工作是高職院校的基礎管理工作之一，是保證教育活動順利開展的有效途。高職院校要結合院校教學管理實際建立信息化管理平臺，充分利用網絡及現(xiàn)代設備的優(yōu)勢，提高教學管理的水平，促進高職院校教學管理工作的順利開展。教學管理信息化平臺的建設有助于實現(xiàn)教學資源的傳遞和共享，做好對外宣傳，實現(xiàn)信息交互。本文首先指出了高職院校教學管理信息化平臺建設的重要性，分析了當前高職信息化平臺建設存在的問題，提出了高職院校教學管理信息化平臺建設的有效策略。

【關鍵詞】高職院校；教學管理；信息化平臺

高職院校作為我國重要的教育機構，教學信息化平臺的建設有助于提升教學管理的實效性，有利于教學管理水平的提升。目前，我國高職院校的教學管理理念有待創(chuàng)新，信息化管理平臺的建設存在硬件及軟件不足的問題，信息化平臺建設依靠的師資力量較為薄弱，信息化管理系統(tǒng)的建設力度不夠等等。因此，強化高職院校教學管理職能，是促進高職院校辦學及教育水平提升的重要手段。

1 高職院校教學管理信息化平臺建設的重要性

首先，教學管理是高職院校的基礎管理工作之一，教學管理信息化平臺主要是利用信息手段和網絡技術建立新的管理模式，采用科學的信息管理方法，實現(xiàn)教學資源的合理配置，有助于教師在教學平臺上上傳教育資料與信息，便于學生對教學資源進行閱覽和下載。

其次，教學信息化平臺的建設有助于實現(xiàn)師生的交互與溝通。高職教育與高中教育不同，大學階段，學生的主動學習更受到重視，師生的教學互動與溝通是十分必要的，通過建立校園教學管理平臺，教師可以和學生進行實時的交流，學生有不懂的問題可以隨時向教師請教，教師可以及時進行線上解答，進而消除學生的疑惑，提高學生學習的積極性，保證學生學習的質量和效果。

另外，教學管理信息化平臺的建設有助于加強校園的宣傳。信息化平臺的建立可以為高職院校樹立良好的內外部形象，促進對外宣傳效果的提升，讓學生了解院校的辦學理念和教學特色，讓外面人了解院校的專業(yè)設置及發(fā)展目標，進而提高院校的知名度，提高職業(yè)院校的核心競爭力。

2 我國高職教學信息化管理中存在的問題

2.1 教學管理難以滿足高職院校的個性化需求

目前，在市場上教學管理信息化系統(tǒng)五花八門，種類繁多，一般都是高校及高職院校通用的版本，難以滿足職業(yè)院校的個性化需求，難以結合職業(yè)教育的實際情況。盡管部分高職院校對教學管理平臺進行了改進，但多數(shù)還是存在一些問題，信息化平臺的結構不夠合理，軟硬件建設不夠完善，沒有結合職業(yè)院校校企合作、工學結合的教育模式，信息化平臺不夠完整和系統(tǒng)，缺少一定的針對性。

2.2 教學管理方式較為落后

目前，高職院校的教學管理較為落后，教學信息化平臺的建設力度有限，即使部分院校建立了教學信息化平臺，但是沒有發(fā)揮其作用，依然采用傳統(tǒng)的教學管理模式，信息化就、平臺的使用次數(shù)較少，沒有完全擺脫傳統(tǒng)的管理方式。高職院校的教學管理過程中管理人員對于系統(tǒng)的作用發(fā)揮缺乏信心，對于信息化平臺的使用不夠重視，導致教學管理水平較低。

2.3 教學信息化管理人員水平有待提升

高職院校教學管理需要依靠大量的管理人才和教育人才，尤其信息化管理平臺的建設對于人員要求更高，不但要具備先進的管理理念，還要具備現(xiàn)代設備的操作能力，掌握先進的信息化網絡系統(tǒng)運作的能力，還要對設備和網絡系統(tǒng)進行定期的維護和檢查。現(xiàn)在的狀況是信息化管理人員素質參差不齊，信息化系統(tǒng)的作用難以發(fā)揮出來。

2.4 學校投入不足，軟硬條件較差。

部分高職院校對于教學管理的信息化投入不足，信息化建設的硬件條件難以滿足，硬件建設存在一定的問題。因為，我國有關部門對于職業(yè)教育不夠重視，政府財政扶持力度較小，導致學院經費不足，信息化平臺的建設也受到一定程度的影響，教學管理信息化管理缺乏長遠規(guī)劃和系統(tǒng)的設計。

3 促進高職院校教學管理信息化建設的具體措施

3.1 更新教學管理意識，營造優(yōu)質氛圍。

高職院校管理者要改變教學管理觀念，以創(chuàng)新的教學管理理念指導教學管理工作，結合時代和教育的發(fā)展，加強教學管理信息化平臺的建設。教師要轉變傳統(tǒng)的觀念和思維，認識到網絡信息技術的重要性，認識到信息化技術對于高職院校教育的重要性。學校領導要加大重視力度，將教學管理信息化建設看做管理工作的重點，加強對其工作的監(jiān)督和管理，全體師生都要參與到教學管理信息化品平臺的建設過程中，為建設獻言獻策。

3.2 健全教學管理信息化建設有關制度

高職院校教學管理出了在觀念理念上進行變革，還要從管理制度上進行完善，要結合教學管理信息化平臺的建設和使用指定科學的制度，在執(zhí)行時要嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，要結合院校教育教學開展的實際，指定針對性的制度。高職院校要以本校特色為基礎，重視制度的可操作性，保證制度執(zhí)行不流于形式，保證規(guī)定的貫徹落實，進而確保教學管理信息化建設的順利開展。

3.3 提升教學管理師資隊伍的建設

隨著高職院校教學管理信息化建設的不斷發(fā)展，高職院校要重視提升教學管理人員的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力，教學管理人員的素質決定了信息化平臺建設和使用的效果，師資力量對于高職院校教育的影響是十分直接的。高職院校要定期組織相關人員進行培訓，提高教學管理者的信息化平臺操作能力，進而促進教學信息化平臺作用的發(fā)揮。

3.4 充分發(fā)揮信息化管理平臺的作用

高職教學管理信息化平臺的主體是網絡技術與信息資源，借助于硬件設備和網絡技術實現(xiàn)教育資源的傳遞與共享，院校還可以借助信息化平臺進行宣傳，提升院校的知名度。在信息化品平臺開發(fā)和建設的過程中，高職院校要鼓勵師生積極參與，為平臺建設提供智力支持，提出一些合理化的建議，系統(tǒng)投入使用時要做好監(jiān)管，充分挖掘信息資源的內涵，擴充教育資源內容，進而提高職業(yè)院校的教學管理水平。

4 結語

高職院校教學管理信息化平臺的建設是十分必要的，對于提升學生的教育質量，提高院校辦學水平有著至關重要的作用，高職院校要從實際出發(fā)，從制度上、師資上、軟硬件上，保證信息化平臺建設的總體水平，進而促進職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

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[2]吳細花，鐘署云.信息化背景下高職院校教學管理工作的探討[J].電子制作，2013（23）：10.

作者單位

長沙職業(yè)技術學院 湖南省長沙市 410000